Ilya Frank - basme simple în franceză. Citirea unui basm în franceză Basme în franceză pentru copii

Citind mai departe limba straina- una dintre cele mai bune modalități de a vă crește vocabular, simțiți cultura țării, aflați mai multe despre caracter national si traditii. În acest articol veți învăța site-uri cu materiale de lectură în limba franceză, pregătite de autoarea noastră și expertă în limba franceză, Olga Brodetskaya.

BonjourdeFranța

Unul dintre cele mai bune site-uri pentru a învăța o limbă cu o colecție imensă de sarcini diverse. Urmând linkul către secțiunea Înțelegere, puteți selecta nivelul și subiectul care vă interesează. După citire, asigurați-vă că finalizați sarcinile din text.

Le Point du FLE

Site-ul este asemănător celui precedent, dar acolo puteți găsi și sarcini privind determinarea tipului de texte, logica și coerența, precum și înțelegerea lecturii. Nivelul este indicat în dreapta sarcinilor, așa că tot ce trebuie să faceți este să selectați textul potrivit și să lucrați peste el.

Podcast Français Facile

O resursă excelentă dacă doriți nu doar să citiți, ci și să ascultați textul, care este foarte util în etapa inițială. Textele sunt imediat împărțite în subiecte, ceea ce este convenabil dacă vă pregătiți pentru un examen și simțiți o lipsă de vocabular pe o anumită temă. Există sarcini pentru fiecare text.

RealLanguage Club

Pe acest site veți găsi texte vocale pentru patru niveluri de dificultate: începător, intermediar, intermediar-superior și avansat. Nu există sarcini pentru ei, dar datorită înregistrărilor, puteți exersa înțelegerea ascultării și exersați lectura corectă, imitând intonația vorbitorilor nativi.

Journal en Français Facilități

Pur și simplu un site grozav cu știri adaptate cursanților de limbi străine. Dacă vă este greu să citiți și să urmăriți știrile în original, acest site vă va ajuta foarte mult. Pe lângă articole, există materiale audio și video cu explicații despre vocabular și teme. Dacă nu vă cunoașteți exact nivelul de limbă, puteți susține un test chiar pe site și vor fi selectate materiale potrivite pentru etapa dvs. de învățare.

Limba și culturile franceze și francofone

O revistă pentru cursanții de limba franceză, ale cărei articole sunt adaptate pentru niveluri intermediare. Pe site-ul propriu-zis puteți citi și descărca materiale gratuite din numerele anterioare pe teme precum călătorii, turism, muzică, gastronomie și învățarea limbilor străine. Dacă doriți să vă abonați la numere noi, va trebui să plătiți un abonament - aproximativ 8 euro pe lună pentru o ediție tipărită și aproximativ 5 euro pentru una electronică. După abonare, veți primi nu numai revista în sine, ci și materiale audio pentru aceasta.

LeFraFa

O selecție mică, dar foarte valoroasă de cărți adaptate cu actorie vocală. Din păcate, nu veți putea descărca cărțile în sine, dar puteți citi textul din videoclipuri. Pentru fiecare carte există sarcini și o listă de vocabular. Chiar dacă ai învățat limba doar de câteva luni, vei putea deja să citești cărți pentru nivelul A1.

Il etait une histoire

Biblioteca pentru copii de basme, legende, poezii și povești. Deoarece o astfel de literatură este creată pentru copii, limbajul este simplu și, în plus, toate poveștile sunt exprimate și însoțite de imagini și sarcini. Cuvinte dificile evidențiate și explicate folosind sinonime.

citat luni

O revistă minunată pentru copiii de 10-14 ani, dar va fi de interes și pentru adulții cu un nivel scăzut de limbaj. Evenimente actuale, fenomene naturale, fapte istorice, știrile din lumea culturii sunt explicate într-un mod viu și simplu. De remarcat sunt afișele din seria „Mots, Expressions”, care vorbesc despre semnificații setați expresii. De exemplu, 10 expresii cu cuvântul „lup” sau 15 cuvinte „despre vreme” și altele. Articolele pot fi citite online sau descărcate în format PDF. Nu uitați să consultați și alte publicații din această serie: Le Petit Quotidien - pentru copii 6-10 ani, L'Actu - pentru adolescenți, L'Eco - o revistă de economie pentru tineri.

1 ora 1 act

O revistă care vorbește copiilor despre subiecte care nu sunt infantile: ce este discriminarea, cum se informează jurnaliștii, de ce au loc războaie. Articolele sunt însoțite de scurte videoclipuri animate care vorbesc despre probleme complexe într-un limbaj accesibil copiilor. În plus, unele articole sunt însoțite de ilustrații colorate și iconografie. Una dintre cele mai interesante resurse pentru a citi limba franceză simplă!

Dacă sunteți gata să începeți să citiți în original, mai multe biblioteci electronice, precum și site-uri web, vă stau la dispoziție ziare franceze si reviste.

Biblioteca TV5 Monde

Aici veți găsi 500 de cărți de clasici francezi în format PDFși Epub. Dacă ai visat mereu să citești Notre Dame sau Cei trei mușchetari în original, poți găsi aceste cărți aici, dar pentru lucrările scriitorilor moderni va trebui să mergi la alte biblioteci.

EbookenBib

Biblioteca este interesantă pentru că cărțile de acolo sunt adunate în colecții separate pe teme. De exemplu, dacă sunteți interesat de călătorii, poezie sau muzică, puteți găsi imediat toate cărțile pe această temă și le puteți descărca pe toate împreună sau separat.

Viețile toarnă

Peste 6.000 de cărți gratuite în limba franceză, nu numai ficțiune, ci și știință populară. Aici este prezentată și literatura din alte țări tradusă în franceză. Asigurați-vă că consultați secțiunea „Bandes déssinées” (benzi desenate). Francezii le adoră și le citesc chiar mai des decât ficțiunea. Cunoașterea acestui strat al culturii franceze vă va face cu siguranță plăcere: multe imagini, puțin text, limbaj colocvial.

francezăPDF

O bibliotecă extinsă, mulți autori moderni, de exemplu, puteți descărca cu ușurință cele mai bune romane din 2017 și puteți face cunoștință cu lucrările lui G. Musso, E. Ferrante, M. Levy și alte cărți care sunt populare în Franța. Inconvenientul acestui site este navigarea, care nu funcționează întotdeauna așa cum ar trebui. Este mai bine să știi dinainte titlul exact al cărții pe care o cauți, atunci motorul de căutare al site-ului probabil nu îl va rata.

Literatură audio

Bibliotecă mare de cărți audio în format MP3. Peste 6.000 de lucrări ale autorilor francezi și străini, inclusiv cărți de Cehov, Dickens și Conan Doyle. Dacă doriți să ascultați Sherlock Holmes cu accent francez, consultați acest site. Ascultarea cărților audio poate fi combinată cu citirea lor, apoi veți putea înțelege imediat expresii nefamiliare.

La presse de France

Un site care conține link-uri către toate ziarele importante din Franța: Le Monde, Le Figaro, L’Equipe, Le Nouvel Observateur și multe altele. Nu trebuie să căutați separat site-ul fiecărei publicații, pur și simplu alegeți ce ziar să citiți astăzi și urmați linkul;

Revue2Press

Dacă vă este dificil să alegeți o publicație, această resursă vă va permite să vă uitați prin primele pagini și să alegeți ziarul sau revista pe care doriți să o citiți.

Je revise mon français

O resursă foarte interesantă în care poți repeta gramatica citind mici fragmente din cea mai recentă presă. Fiecare pasaj evidențiază o expresie și apoi explică utilizarea acesteia.

Reviste PDF

Ai vrut să te uiți prin versiunea franceză a revistelor Glamour sau Cosmopolitan? Pe acest site puteți descărca un număr mare de reviste pe diverse teme, de la modă la înaltă tehnologie.

SHEERWARE - curs de francez

Dacă aveți nevoie să citiți nu de plăcere, ci pentru a vă pregăti pentru un examen, această resursă vă poate ajuta. Veți găsi acolo o selecție largă de texte pe teme atât de complexe precum rasismul, drogurile și ecologia. Autorii cursului oferă sfaturi despre cum să scrieți un CV și un eseu, oferă note de fundal pentru fiecare text și selectează vocabularul necesar pentru a construi o declarație pe un anumit subiect.

Vă dorim lectură interesantă în continuare și sperăm că, cu ajutorul selecției noastre, nu numai că vă puteți extinde vocabularul, ci și vă puteți bucura să cunoașteți literatura și cultura franceză.

Iti place articolul? Susține proiectul nostru și împărtășește cu prietenii tăi!

  Ascultați lecția audio cu explicații suplimentare

O poți face pentru persoana iubită sau o poți face pentru copiii tăi.

Scopul nu este să înțelegi, dar simt sunetul limbajului.

Ei bine, repeta regulile de lectura, desigur :)

Le Petit Chaperon rouge. Scufița roșie

Il était une fois une petite fille. Sa mère a fait pour elle un beau chaperon rouge.

Elle le portait toujours et on a commencé à l"appeler Le Petit Chaperon rouge.

Sa grand-mère vivait într-un alt sat. Et un jour, Le Petit Chaperon rouge este allée la voir. Elle devait traverser la forêt. Dans la forêt elle a rencontré un loup. Le loup a décidé de ruser.

Il a cerut: „Où vas-tu, ma petite?”

La petite fille ne savait pas qu"il est dangereux de parler avec des inconnus et elle a răspuns: "Je vais chez ma grand-mère."

"Où habite-t-elle?"

„Tout près du moulin, monsieur le Loup.”

„Pourquoi donc as-tu pris ce chemin-ci? Il este lung!”

„Mais je prends toujours ce chemin-ci.”

„Hé bien, - a dit le loup, - je vais par ce chemin-là, et toi par ce chemin-ci. Nous verrons qui viendra plus tôt chez ta grand-mère.”

Le loup s"est mis à courire de toute sa force par le chemin plus court, et la fille est allée par le chemin plus long.

Le loup, bien sûr, est arrivé le premier. Il a frappé à la porte.

„Qui est là? – a demandé la grand-mère.”

„C"est votre petite – fille, – a répondu le loup aoussissant sa voix.”

Heureusement, juste à ce moment, les bûcherons ont aperçu l"animal cruelty. Ils se sont jetés sur lui et l"ont battu.

„N"as-tu pas honte de ruser et d"attaquer les faibles? – lui ont-ils demandé. „Si tu dois chasser pour manger, chasse celui qui est aussi fort et rapide que toi!”

Le loup a quitte la forêt. Et Le Petit Chaperon rouge, sa grand-mère et les bûcherons se sunt mis à table:)

Deci am terminat zece lecții fonetică!

Și acum, dacă dai dovadă de aceeași diligență în studiul gramaticii franceze, atunci după ceva timp vei putea reciti basmul. Pentru ce?

Ascuns în ea surprinde:)

Ilya Frank

Povești simple mai departe franceză

Dragi cititori!

Înainte de tine NU este altul manual de instruire pe baza unui text de autor distorsionat (abreviat, simplificat etc.).

În fața dvs., în primul rând, este o CARTE INTERESANTĂ ÎN LIMBĂ STRĂINĂ și o limbă reală, „vie”, în versiunea originală, a autorului.

Nu ți se cere deloc „să te așezi la masă și să începi să studiezi”. Această carte poate fi citită oriunde, de exemplu, în metrou sau întins pe canapea, relaxându-vă după muncă. Pentru că unicitatea metodei constă tocmai în faptul că memorarea cuvinte străine iar expresiile apar ASCUNS, DATORITĂ REPETABILITĂȚII LOR, FĂRĂ MEMORIZARI SPECIALE ȘI NECESITATEA UTILIZĂRII UNUI DICȚIONAR.

Există multe prejudecăți cu privire la învățarea limbilor străine. Că pot fi predați doar de oameni cu o anumită mentalitate (în special o a doua, a treia limbă etc.), că acest lucru trebuie făcut aproape din leagăn și, cel mai important, că, în general, este o sarcină dificilă și destul de plictisitoare .

Dar nu este așa! Iar aplicarea cu succes a metodei de citire a lui Ilya Frank timp de mulți ani demonstrează: ORIINE POATE ÎNCEPE A CITI CĂRȚI INTERESANTE ÎN-O LIMBĂ STRĂINĂ!

Astăzi, Metoda noastră de predare a citirii include aproape trei sute de cărți în cincizeci de limbi ale lumii. Și mai mult de un milion de cititori care au crezut în ei înșiși!

Deci, „cum funcționează”?

Vă rugăm să deschideți orice pagină a acestei cărți. Vedeți că textul este împărțit în pasaje. Mai întâi există un pasaj adaptat - un text intercalate cu o traducere literală rusă și un mic comentariu lexical și gramatical. Urmează apoi același text, dar neadaptat, fără solicitări.

Înțelegeți cum să pronunți ceva cuvânt francez, vă va ajuta o aplicație audio, care este împărțită în piese cu un număr corespunzător numărului fragmentului de text.

Mai întâi, un potop se va repezi asupra ta cuvinte necunoscuteși forme. Nu-ți fie teamă: nimeni nu te va examina pe ele! Pe măsură ce citiți (chiar dacă se întâmplă la mijlocul sau chiar la sfârșitul cărții), totul se va „așeza”, și poate vă veți întreba: „Ei bine, de ce este redată traducerea, de ce este forma originală de cuvântul dat din nou, totul este deja clar!” Când vine acel moment, „când este deja clar”, poți face opusul: citește mai întâi partea neadaptată, și apoi uitați-vă la adaptat. Aceeași metodă de citire poate fi recomandată și celor care nu stăpânesc limba „de la zero”.

Limbajul prin natura sa este un mijloc, nu un scop, deci este cel mai bine învățat nu atunci când este predat special, ci atunci când este folosit în mod natural - fie în comunicare live, fie în timp ce sunteți cufundat în lectură distractivă. Apoi învață singur, latent.

Memorarea necesită nu înghesuiala somnorosă, mecanică sau dezvoltarea unor abilități, ci noutate a impresiilor. În loc să repeți un cuvânt de mai multe ori, este mai bine să-l întâlniți în combinații diferite și în contexte semantice diferite.

Cea mai mare parte a vocabularului folosit în mod obișnuit în lectura care ți se oferă este memorată fără înghesuială, în mod firesc - datorită repetarii cuvintelor. Prin urmare, după citirea textului, nu este nevoie să încerci să memorezi cuvintele din acesta. „Până nu o voi învăța, nu voi merge mai departe” - acest principiu nu se aplică aici. Cu cât citești mai intens, cu cât alergi mai repede înainte, cu atât mai bine pentru tine. În acest caz, destul de ciudat, cu cât mai superficial, cu atât mai relaxat, cu atât mai bine. Și atunci volumul de material își va face treaba, cantitatea se va transforma în calitate. Astfel, tot ceea ce ți se cere este doar să citești, gândindu-te nu la o limbă străină, pe care din anumite motive trebuie să o înveți, ci la conținutul cărții! Problema principală a tuturor elevilor de multi ani Un lucru despre orice limbă este că o studiază încetul cu încetul și nu se scufundă cu capul în cap. Limba nu este matematică, nu trebuie să o înveți, trebuie să te obișnuiești cu ea. Aceasta nu este o chestiune de logică sau memorie, dar. În acest sens, este destul de asemănător cu un sport care trebuie practicat într-un anumit mod, deoarece altfel nu va exista niciun rezultat. Dacă citești mult deodată, atunci citirea fluentă în franceză este o chestiune de trei până la patru luni (începând de la zero). Și dacă înveți încetul cu încetul, atunci nu te vei tortura decât și vei rămâne pe loc. În acest sens, limbajul este ca un tobogan de gheață - trebuie să alergi repede în sus! Până când alergi în sus, vei aluneca în jos. Dacă ai ajuns în punctul în care poți citi fluent, nu vei pierde această abilitate și nici nu vei uita vocabularul, chiar dacă vei relua lectura în limba respectivă abia după câțiva ani. Și dacă nu ți-ai terminat studiile, atunci totul va dispărea.

Ce să faci cu gramatica? De fapt, pentru a înțelege un text dotat cu astfel de indicii, cunoștințele de gramatică nu mai sunt necesare - și totul va fi clar. Și atunci apare obișnuirea cu anumite forme - și gramatica este, de asemenea, dobândită latent. La urma urmei, oamenii stăpânesc o limbă care nu i-a învățat niciodată gramatica, ci pur și simplu s-a găsit în mediul lingvistic adecvat. Asta nu înseamnă că ar trebui să stai departe de gramatică (gramatica este un lucru foarte interesant, studiază-l și tu), ci de faptul că poți începe să citești această carte fără cunoștințe gramaticale.

Această carte te va ajuta să depășești o barieră importantă: vei câștiga vocabular și te vei obișnui cu logica limbii, economisind mult timp și efort.

Dar după ce l-ai citit, nu trebuie să te oprești, continuă să citești într-o limbă străină (acum te uiți doar la dicționar)!

Vă rugăm să trimiteți recenziile și comentariile dvs. prin e-mail

(Pasărul cu ghete) Un meunier avait laisse pour tout héritage (un morar a lăsat întreaga moștenire: „pentru = ca întreaga moștenire")à ses trois fils (pentru cei trei fii ai lui),un moulin (moara),unâne (măgar) et un chat (pisică). L'aine eut le moulin (primul a primit moara: „primul a avut = primit moara"), le second l'âne (al doilea este un măgar) et le plus jeune le chat (iar cel mai mic este o pisica). Ce dernier (acesta ultim) nu putea se consoler (nu se putea consola;) Ch. pouvoir – a putea, a putea d'avoir un si pauvre lot

(a primit: „a avea” o asemenea cotă jalnică /moștenire/):– Une fois que j’aurai mangé mon chat (de îndată ce îmi mănânc pisica;) fois, f – ori; une fois - de îndată ce et que je me serai fait un gilet de sa peau (și îmi voi face o vestă din pielea lui) que me restera-t-il

Un meunier avait laissé pour tout héritage à ses trois fils, un moulin, un âne et un chat. L'aîné eut le moulin, le second l'âne et le plus jeune le chat. Ce dernier nu putea se consoler d’avoir un si pauvre lot:

– Une fois que j’aurai mangé mon chat et que je me serai fait un gilet de sa peau, que me restera-t-il?

Le chat, comprenant le risc(pisica, intelegand riscul; înţelege) qu'il courait d'être mangé(a fi mâncat: „la care a fost expus pentru a fi mâncat”; courir – a alerga; courir le risc – to be at risk), en trouva la parole(găsit: discurs „găsit” din aceasta; ro – din aceasta; trouver - a găsi) et dit à son maître(și i-a spus stăpânului său):

– Ne t’inquiète pas(nu vă faceți griji; s’inquiéter – a se îngrijora, îngrijora)! Va me chercher un sac(adu-mi o geantă/du-te să-mi ia o geantă: „du-mi să caut o geantă”; aller - a merge)une paire de botte(o pereche de cizme; botte, f) et des habits élégants(și haine elegante; obiceiuri, m, pl – haine, haine), je m'occuperai du reste(Mă voi ocupa de restul = eu am grijă de restul; s'occuper - a se angaja).

Le chat, comprenant le risc qu’il courait d’être mangé, en trouva la parole et dit à son maître:

– Ne t’inquiète pas! Va me chercher un sac, une paire de bottes et des habits élégants, je m’occuperai du reste.

Le garçon fut tellement stupéfait(tipul a fost atât de uimit) de l'entendre parler(auzirea discursului: „audându-l vorbind = cum vorbește”) qu'il n'hésita pas(that he did not hesitate = nu a ezitat; hésiter – a ezita; ezita). Il courut au marché(a fugit la piata) , acheta un sac(a cumpărat o geantă; cumpără)une paire de botte(o pereche de cizme) une cape(mantie) et un grand chapeau à plumes(și o pălărie mare cu pene; penar, f).

Le garçon fut tellement stupéfait de l’entendre parler qu’il n’hésita pas. Il courut au marché, acheta un sac, une paire de bottes, une cape et un grand chapeau à plumes.

Când le chat fut botté et habillé(când pisica a fost încălțată și îmbrăcată) , il prit le sac avec ses deux pattes de devant(a luat geanta cu cele două labe din față; prendre – a lua; patte, f – paw; devant – față, parte din față) et partit dans la forêt(și a intrat în pădure; partir) où il avait vu des lapins(unde a văzut iepuri; voir – a vedea; lapin, m). Il plaça des carottes dans le sac entrouvert(a pus morcovii in punga usor deschisa; placer – loc; Carotte, f; deschis – deschis; entrouvert – ușor deschis; ouvrir – a deschide; entrouvrir – a deschide ușor) et fit le mort(și s-a prefăcut mort: „făcut mort”) . À peine fu-il couché(doar el s-a întins: „stătea întins”) qu'un jeune lapin entra dans le sac(cum s-a urcat tânărul iepure: „a intrat” în pungă) . Le chat botté tira aussitôt les cordons(pasarul cu ghete: „pisica cu ghete” și-a strâns imediat șireturile; tirer - a trage; cordon, m – sfoară, dantelă) pour le faire prisonnier(a prinde un prizonier: „fă-l prizonier”; închisoare, f – închisoare).

Cum să citești această carte

Dragi cititori!

Acesta NU este doar un alt manual bazat pe textul unui autor distorsionat (abreviat, simplificat etc.).

În fața dvs., în primul rând, este o CARTE INTERESANTĂ ÎN LIMBĂ STRĂINĂ și o limbă reală, „vie”, în versiunea originală, a autorului.

Nu ți se cere deloc „să te așezi la masă și să începi să studiezi”. Această carte poate fi citită oriunde, de exemplu, în metrou sau întins pe canapea, relaxându-vă după muncă. Pentru că unicitatea metodei constă tocmai în faptul că memorarea cuvintelor și expresiilor străine are loc ÎNCIDENT, DATORITĂ REPETIBILITĂȚII LOR, FĂRĂ MEMORIZARI SPECIALE ȘI NECESITATEA UTILIZĂRII UNUI DICȚIONAR.

Există multe prejudecăți cu privire la învățarea limbilor străine. Că pot fi predați doar de oameni cu o anumită mentalitate (în special o a doua, a treia limbă etc.), că acest lucru trebuie făcut aproape din leagăn și, cel mai important, că, în general, este o sarcină dificilă și destul de plictisitoare .

Dar nu este așa! Iar aplicarea cu succes a metodei de citire a lui Ilya Frank timp de mulți ani demonstrează: ORIINE POATE ÎNCEPE A CITI CĂRȚI INTERESANTE ÎN-O LIMBĂ STRĂINĂ!

Astăzi, Metoda noastră de predare a citirii include aproape trei sute de cărți în cincizeci de limbi ale lumii. Și mai mult de un milion de cititori care au crezut în ei înșiși!

Deci, „cum funcționează”?

Vă rugăm să deschideți orice pagină a acestei cărți. Vedeți că textul este împărțit în pasaje. Mai întâi există un pasaj adaptat - un text intercalate cu o traducere literală rusă și un mic comentariu lexical și gramatical. Urmează apoi același text, dar neadaptat, fără solicitări.

O aplicație audio vă va ajuta să înțelegeți cum să pronunți un anumit cuvânt francez, care este împărțit în piese cu un număr corespunzător numărului fragmentului de text.

În primul rând, un flux de cuvinte și forme necunoscute se va repezi asupra ta. Nu-ți fie teamă: nimeni nu te va examina pe ele! Pe măsură ce citiți (chiar dacă se întâmplă la mijlocul sau chiar la sfârșitul cărții), totul se va „așeza”, și poate vă veți întreba: „Ei bine, de ce este redată traducerea, de ce este forma originală de cuvântul dat din nou, totul este deja clar!” Când vine acel moment, „când este deja clar”, poți face opusul: citește mai întâi partea neadaptată,și apoi uită-te la adaptat. Aceeași metodă de citire poate fi recomandată și celor care nu stăpânesc limba „de la zero”.

Limbajul prin natura sa este un mijloc, nu un scop, deci este cel mai bine învățat nu atunci când este predat special, ci atunci când este folosit în mod natural - fie în comunicare live, fie în timp ce sunteți cufundat în lectură distractivă. Apoi învață singur, latent.

Memorarea necesită nu înghesuiala somnorosă, mecanică sau dezvoltarea unor abilități, ci noutate a impresiilor. În loc să repeți un cuvânt de mai multe ori, este mai bine să-l întâlniți în combinații diferite și în contexte semantice diferite.

Problema principală a tuturor celor care studiază o limbă de mulți ani este că o studiază încetul cu încetul și nu se scufundă cu capul. Limba nu este matematică, nu trebuie să o înveți, trebuie să te obișnuiești cu ea. Aceasta nu este o chestiune de logică sau memorie, dar Un lucru despre orice limbă este că o studiază încetul cu încetul și nu se scufundă cu capul în cap. Limba nu este matematică, nu trebuie să o înveți, trebuie să te obișnuiești cu ea. Aceasta nu este o chestiune de logică sau memorie, dar. În acest sens, este destul de asemănător cu un sport care trebuie practicat într-un anumit mod, deoarece altfel nu va exista niciun rezultat. Dacă citești mult deodată, atunci citirea fluentă în franceză este o chestiune de trei până la patru luni (începând de la zero). Și dacă înveți încetul cu încetul, atunci nu te vei tortura decât și vei rămâne pe loc. În acest sens, limbajul este ca un tobogan de gheață - trebuie să alergi repede în sus! Până când alergi în sus, vei aluneca în jos. Dacă ai ajuns în punctul în care poți citi fluent, nu vei pierde această abilitate și nici nu vei uita vocabularul, chiar dacă vei relua lectura în limba respectivă abia după câțiva ani. Și dacă nu ți-ai terminat studiile, atunci totul va dispărea.

Ce să faci cu gramatica? De fapt, pentru a înțelege un text dotat cu astfel de indicii, cunoștințele de gramatică nu mai sunt necesare - și totul va fi clar. Și atunci apare obișnuirea cu anumite forme - și gramatica este, de asemenea, dobândită latent. La urma urmei, oamenii stăpânesc o limbă care nu i-a învățat niciodată gramatica, ci pur și simplu s-a găsit în mediul lingvistic adecvat. Asta nu înseamnă că ar trebui să stai departe de gramatică (gramatica este un lucru foarte interesant, studiază-l și tu), ci de faptul că poți începe să citești această carte fără cunoștințe gramaticale.

Această carte te va ajuta să depășești o barieră importantă: vei câștiga vocabular și te vei obișnui cu logica limbii, economisind mult timp și efort.

Dar după ce l-ai citit, nu trebuie să te oprești, continuă să citești într-o limbă străină (acum te uiți doar la dicționar)! [email protected]

Le chat botté
Vă rugăm să trimiteți recenziile și comentariile dvs. prin e-mail

(Pasărul cu ghete)(un morar a lăsat întreaga moștenire: „pentru = (un morar a lăsat întreaga moștenire: „pentru =întreaga moștenire") à ses trois fils(pentru cei trei fii ai lui) (pentru cei trei fii ai lui)(moara) (moara)(măgar) et un chat(pisică) (pisică)(primul a primit moara: „primul a avut = (primul a primit moara: „primul a avut = primit moara")(al doilea este un măgar) et le plus jeune le chat(iar cel mai mic este o pisica) (iar cel mai mic este o pisica)(acesta ultim) nu putea se consoler(nu se putea consola; (nu se putea consola;)d'avoir un si pauvre lot(a primit: „a avea” o asemenea cotă jalnică /moștenire/):

(a primit: „a avea” o asemenea cotă jalnică /moștenire/):(de îndată ce îmi mănânc pisica; (de îndată ce îmi mănânc pisica;)et que je me serai fait un gilet de sa peau(și îmi voi face o vestă din pielea lui) (și îmi voi face o vestă din pielea lui)(ce mi-a mai rămas)?

Un meunier avait laissé pour tout héritage à ses trois fils, un moulin, un âne et un chat. L'aîné eut le moulin, le second l'âne et le plus jeune le chat. Ce dernier nu putea se consoler d’avoir un si pauvre lot:

– Une fois que j’aurai mangé mon chat et que je me serai fait un gilet de sa peau, que me restera-t-il?

Le chat, comprenant le risc(pisica, intelegand riscul; înţelege)qu'il courait d'être mangé(a fi mâncat: „la care a fost expus pentru a fi mâncat”; courir – a alerga; courir le risc – to be at risk), en trouva la parole(găsit: vorbire „găsit” din aceasta; ro – din aceasta; trouver - a găsi)et dit à son maître(și i-a spus stăpânului său):

– Ne t’inquiète pas(nu vă faceți griji; s’inquiéter – a se îngrijora, îngrijora)! Va me chercher un sac(adu-mi o geantă/du-te să-mi ia o geantă: „du-mi să caut o geantă”; aller - a merge)une paire de botte(o pereche de cizme; botte, f)et des habits élégants(și haine elegante; obiceiuri, m, pl – haine, haine), je m'occuperai du reste(Mă voi ocupa de restul = eu am grijă de restul; s'occuper - a se angaja).

Le chat, comprenant le risc qu’il courait d’être mangé, en trouva la parole et dit à son maître:

– Ne t’inquiète pas! Va me chercher un sac, une paire de bottes et des habits élégants, je m’occuperai du reste.

Le garçon fut tellement stupéfait(tipul a fost atât de uimit) de l'entendre parler(auzirea discursului: „audându-l vorbind = cum vorbește”) qu'il n'hésita pas(that he did not hesitate = nu a ezitat; hésiter – a ezita; ezita). Il courut au marché(a fugit la piata) , acheta un sac(a cumpărat o geantă; cumpără)une paire de botte(o pereche de cizme) une cape(mantie) et un grand chapeau à plumes(și o pălărie mare cu pene; penar, f).

Le garçon fut tellement stupéfait de l’entendre parler qu’il n’hésita pas. Il courut au marché, acheta un sac, une paire de bottes, une cape et un grand chapeau à plumes.

Când le chat fut botté et habillé(când pisica a fost încălțată și îmbrăcată) , il prit le sac avec ses deux pattes de devant(a luat geanta cu cele două labe din față; prendre – a lua; patte, f – paw; devant – față, parte din față)et partit dans la forêt(și a intrat în pădure; partir)où il avait vu des lapins(unde a văzut iepuri; voir – a vedea; lapin, m). Il plaça des carottes dans le sac entrouvert(a pus morcovii in punga usor deschisa; placer – loc; Carotte, f; deschis – deschis; entrouvert – ușor deschis; ouvrir – a deschide; entrouvrir – a deschide ușor)et fit le mort(și s-a prefăcut mort: „făcut mort”) . À peine fu-il couché(doar el s-a întins: „stătea întins”) qu'un jeune lapin entra dans le sac(cum s-a urcat tânărul iepure: „a intrat” în pungă) . Le chat botté tira aussitôt les cordons(purița cu ghete: „pisica cu ghete” și-a strâns imediat șireturile; tirer - a trage; cordon, m – sfoară, dantelă)pour le faire prisonnier(a prinde un prizonier: „fă-l prizonier”; închisoare, f – închisoare).

Când le chat fut botté et habillé, il prit le sac avec ses deux pattes de devant et parti in the forest où il avait vu des lapins. Il plaça des carottes dans le sac entrouvert et fit le mort. À peine fut-il couché qu’un jeune lapin entra dans le sac. Le chat botté tira aussitôt les cordons pour le faire prisonnier.

Puis(apoi) il s'en alla chez le roi(a mers la rege; s'en aller - a pleca)et demanda à lui parler(și i-a cerut /permisiunea/ să vorbească cu el).

– Sire, voilà un lapin de la part de mon maître(Domnule, iată un iepure de la stăpânul meu; parte, f – parte; lateral), le marquis de Carabas(Marchiza de Carabas).

C'est ainsi qu'il avait décidé d'appeler le jeune fils du meunier(deci: „așa este” a decis să-l numească pe fiul cel mic al morarului; jeune – tânăr; mai tânără).

– Dis à ton maître(spune stăpânului tău; îngrozitor), répondit le roi(a răspuns regele; răspunde)que je le remercie de son attention(că îi mulțumesc pentru atenție).

Puis il s’en alla chez le roi et demanda à lui parler:

– Sire, voilà un lapin de la part de mon maître, le marquis de Carabas.

C'est ainsi qu'il avait décidé d'appeler le jeune fils du meunier.

– Dis à ton maître, répondit le roi, que je le remercie de son attention.

Une autre fois(alta data) , le chat alla se cacher dans le ble(pisica s-a ascuns = a mers și s-a ascuns printre spicele de porumb; blé, m – pâine de cereale; porumb) et là(si acolo) , toujours avec son sac(întotdeauna = încă cu geanta ta: „cu geanta ta”) il attrapa deux perdrix(a prins două potârnichi; atrăgător; perdrix, f). Il partit ensuite les offrir au roi(a mers apoi să le ofere regelui) comme il l'avait fait avec le lapin(cum a făcut cu iepurele) . Il continua ainsi pendant deux ou trois mois(a continuat în aceeași ordine de idei: „la fel” două-trei luni; mois, m)à porter régulièrement au roi du gibier de la part de son maître, le marquis de Carabas(aduceți în mod regulat vânat regelui în numele stăpânului său, marchizul de Carabas).

Une autre fois, le chat alla se cacher dans le blé et là, toujours avec son sac, il attrapa deux perdrix. Il partit ensuite les offrir au roi comme il l'avait fait avec le lapin. Il continua ainsi pendant deux ou trois mois à porter régulièrement au roi du gibier de la part de son maître, le marquis de Carabas.

Ucenicul(învățat; invata), un jour(într-o zi) , que le roi avait l’intention de se promener au bord de la rivière avec sa fille(că regele mergea: „avea intenția” să meargă pe malul râului împreună cu fiica sa; intentie, f – intentie; se promener – a merge, a se plimba), la plus belle princesse du monde(cea mai frumoasă prințesă din lume: „cea mai frumoasă prințesă din lume”) , le chat botté dit à son maître(păsărișul cu ghete i-a spus stăpânului său):

– Si tu veux suivre mon conseil(dacă vrei să-mi urmezi sfatul; vouloir - a vrea)ta fortune est faite(fericirea ta este asigurată: „norocul tău este făcut”) . Tu n'as qu'à te baigner dans la rivière(trebuie doar: „nu ai cum /doar/” să înoți în râu; se baigner – to bathe)et ensuite me laisser faire(și lasă-mi restul: „și apoi lasă-mă să o fac”; laisser - pleca; lăsați să intre; lasa; laisser faire - permite, permite; nu interveni).

Apprenant, un jour, que le roi avait l’intention de se promener au bord de la rivière avec sa fille, la plus belle princesse du monde, le chat botté dit à son maître:

– Si tu veux suivre mon conseil, ta fortune est faite. Tu n'as qu'à te baigner dans la rivière et ensuite me laisser faire.

Le marquis de Carabas fit(Marchiz Karabas a făcut) ce que son chat lui conseillait(ce l-a sfătuit pisica lui) . Et(si /aici/) , alors qu'il se baignait(în timp ce el făcea baie) , le carrosse du roi vint à passer(trăsura regelui a trecut pe lângă: „a ajuns să treacă”; venir – a veni, a ajunge):

– Au secours(la salvare) , au secours! Voilà Monsieur le Marquis de Carabas qui se noie(Domnul marchiz de Carabas se îneacă; voilà – aici; se noyer – a se îneca)! cria le chat(a strigat pisica; crier - a tipa).

Le marquis de Carabas fit ce que son chat lui conseillait. Et, alors qu'il se baignait, le carrosse du roi vint à passer:

- Au secours, au secours! Voilà Monsieur le Marquis de Carabas qui se noie! Cria le chat.

À ce cri(la acest strigat) , le roi tourna la tête et(regele a întors capul; tourner), reconnaissant le chat(/și/ învățat: „recunoașterea” pisicii; reconnaître – a recunoaște, a identifica)qui lui avait tant de fois apporté du gibier(care i-a adus joc de atâtea ori; raportor), il ordonna à ses gardes d’aller au secours du marquis(a ordonat gardienilor săi să meargă în ajutorul marchizului) . Pendant qu'on le sortait de l'eau(în timp ce era scos din apă; sortir – scoate, extrage, scoate; apa, f), le chat s’approcha du carrosse(pisica s-a apropiat de trăsură; s’approcher – a se apropia, a se apropia; proche – aproape)et raconta au roi(și i-a spus regelui) que des voleurs aveau emporté les habits de son maître(că hoții au luat hainele stăpânului său; voler – a fura)(în realitate(De fapt; réalité, f – realitate, realitate), il les avait cachés sous une grosse pierre(i-a ascuns sub o piatră mare; gros – gros; mare, mare)).

– Courez au palais(aleargă la palat; curier), ordonna le roi à ses serviteurs(regele a poruncit slujitorilor săi; ordonner), et rapportez un de mes plus beaux habits pour Monsieur le Marquis de Carabas(și aduceți una din cele mai frumoase haine ale mele pentru domnul marchiz de Carabas; raportor – aduce /înapoi, cu tine/; raportor - a aduce).

À ce cri, le roi tourna la tête et, reconnaissant le chat qui lui avait tant de fois du gibier, il ordonna à ses gardes d’aller au secours du marquis. Pendant qu’on le sortait de l’eau, le chat s’approcha du carrosse et raconta au roi que des voleurs avaient emporté les habits de son maître (en réalité, il les avait cachés sous une grosse pierre.)

– Courez au palais, ordonna le roi à ses serviteurs, et rapportez un de mes plus beaux habits pour Monsieur le Marquis de Carabas.

Avec l'habit du roi(în haine regale: „cu hainele regelui”) , le fils du meunier avait vraiment fière allure(fiul morarului avea maniere cu adevărat nobile: „comportament mândru”; alure, f – mers; vedere; mod; rulment). La princesse le trouva fort beau et se senti très troublée(l-a găsit foarte frumos și s-a simțit foarte entuziasmat; fort – puternic; foarte, foarte; se sentir – a simți; tulburător – a stârni, a face noroi; a se îngrijora, a deruta, a tulbura, a tulbura; confunda).

Avec l'habit du roi, le fils du meunier avait vraiment fière allure. La princesse le trouva fort beau et se senti très troublée.

Le roi lui proposa de monter dans son carrosse(regele l-a invitat să stea jos: „urcă” în trăsura lui) et de continuator la promenade avec eux(și continuă să mergi cu ei) . Le jeune homme osait à peine croire à ce qui lui arrivait(tânărul cu greu a îndrăznit să creadă ce se întâmplă: „ce i se întâmpla”; oser – dare, à peine – barely, croire – believe, arriver – veni; întâmpla), mais il monta dans le carrosse(dar s-a așezat: „s-a ridicat” în trăsură) sans se faire price(fără să te obligi să întrebi: „fără să te obligi să întrebi”).

Le roi lui proposa de monter dans son carrosse et de continuer la promenade avec eux. Le jeune homme osait à peine croire à ce qui lui arriveit, mais il monta dans le carrosse sans se faire prier.

Le chat botté marchait devant(Puss in Boots a mers înainte; marșăr). Voyant des paysans(văzând țăranii; a se vedea)qui labouraient un campion imens(care cultiva un câmp imens; muncitor – a arat, a cultiva /pământ/; imens - incomensurabil; imens), il alla les trouver(s-a dus imediat la ei: „M-am dus să-i găsesc”; trouver - a găsi) et leur dit avec fermeté(și le-a spus hotărât: „cu fermitate”; la fermeté, f – duritate; ferme – hard):

– Si quelqu’un you demand(daca te intreaba cineva) à qui appartient ce champ(cine deține acest câmp; aparțin), dites que c'est au marquis de Carabas(spuneți că /aparține/ marchizului de Carabas) . Mai atentie(dar ai grija; atenție, f – atenție; Atenţie), si vous desobéissez(dacă nu ascultați; désobéir – nu se supune, nu se supune; obéir – a asculta, a asculta), vous aurez de mes nouvelles(încă vă veți aminti de mine: „veți avea veștile mele = vești de la mine”).

Le chat botté marchait devant. Voyant des paysans qui labouraient un champ immense, il alla les trouver et leur dit avec fermeté:

– Si quelqu’un vous demande à qui appartient ce champ, dites que c’est au marquis de Carabas. Mais attention, si vous désobéissez, vous aurez de mes news.

Les pauvres gens furent effrayés(s-au speriat săracii; efrayer – a speria, a speria)par ce chat qui portait des bottes et un chapeau(de această pisică care purta cizme și pălărie = cine purta cizme și pălărie; porter),parlait(/cine/ a vorbit; parler)et donnait des orders(și a dat ordine; donner - a da; ordre, m – ordine). Ils n'osèrent pas lui désobéir(nu au îndrăznit să nu-i asculte/nu-i ascultă).

Les pauvres gens furent effrayés par ce chat qui portait des bottes et un chapeau, parlait et donnait des ordres. Ils n'osèrent pas lui désobéir.

Astfel(Astfel) , când le roi passa et voulut savoir qui était le proprietaire du champ(când regele trecea și voia să știe cui era proprietarul câmpului) , ils lui répondirent en chœur(i-au raspuns la unison):

- Le marchiz de Carabas!

Partout(pretutindeni) , le roi s’entendit répondre la même chose(I-am auzit răspunzându-i același lucru; entender – a auzi; répondre – răspunde, la même chose – unul și același: „același lucru”). Il lui semblait vraiment(de fapt i s-a părut; sembler - a părea)que le jeune marquis avait d'immenses proprietés(că tânărul marchiz avea posesiuni uriașe: „nemăsurate”; proprieté, f – proprietate, posesie).

Astfel, când le roi passa et voulut savoir qui était le proprietaire du champ, ils lui répondirent en chœur:

- Le marchiz de Carabas!

Partout, le roi s’entendit répondre la même chose. Il lui semblait vraiment que le jeune marquis avait d’immenses proprietés.

Le chat arriva enfin(pisica a sosit în sfârșit) într-un splendide château(la un castel luxos; splendide – strălucitor; genial, magnific, luxuriant, luxos)Qui appartenait à un căpcăun(care a aparținut căpcăunului; aparțin). C'était un ogre terrible(era un căpcăun teribil) Qui putea să se transforme în animal(cine s-ar putea transforma în animal = în animale diferite; animal, m).

– Vă asigur(Am fost asigurat = mi sa spus; assurer - a asigura; sûr – fără îndoială; încrezător),lui dit le chat(i-a spus pisica) que vous pouviez vous changer en lion(pe care te-ai putea transforma intr-un leu; schimbător - schimbare; se changer en... - transformă în...; leu, m).

Le chat ajunge într-un splendid castel care aparține unui căpcăun. C'était un ogre terrible qui putea se transformer en animal.

- On m'a assuré, lui dit le chat, que vous pouviez vous changer en lion.

– C'est vrai(Asta este adevărat) ! dit l'ogre qui se transforma en un lion rugissant(a spus căpcăunul care s-a întors = și s-a întorsîntr-un leu care răcnește; rugir – mârâit; hohote).

– Ça, c’est facile(e ușor: „/bine/ asta, e ușor”) ! lui dit le chat qui était malgré tout terrifie(i-a spus pisica, care totuși: „în ciuda tuturor” era teribil de speriat: „era complet speriat”; malgré – în ciuda, tout – totul; terrifier – a îngrozi, a îngrozi). Mais il doit être(dar ar trebui sa fie) mult plus dificil(mult mai dificil: „mult mai dificil”) pour quelqu'un d'aussi grand que vous(cuiva mare ca tine) de se transformer en un animal plus petit(se transforma intr-un animal mai mic) , un rat, de exemplu(/în/ un șobolan, de exemplu).

- C'est vrai! dit l'ogre qui se transforma en un lion rugissant.

– Ça, c’est facile! lui dit le chat qui était malgré tout terrifié. Mais il doit être beaucoup plus difficile pour quelqu'un d'aussi grand que te de se transformer en un animal plus petit, un rat, par exemple.

L'ogre, touché dans sa fierté(un căpcăun a cărui mândrie a fost afectată: „afectat în mândria lui”; fierté – mândrie; fier – mândru), voulut montrer qu'il en était aussi capable(a vrut să arate că și el este capabil de asta) . Mais à peine était-il change en rat(dar abia s-a transformat într-un șobolan) que le chat se precipita pe lui(în timp ce pisica se repezi spre el; se précipiter – a cădea, a se repezi; grabă, grăbi)et n'en fit qu'une bouchée(și l-a mâncat instantaneu: „și am luat doar o înghițitură din ea”; bouchée, f – cantitatea de mâncare luată la un moment dat, bucată; d'une seule bouchée - dintr-o înghițitură; bouche, f – mouth).

L'ogre, touché dans sa fierté, voulut montrer qu'il en was aussi capable. Mais à peine était-il change en rat que le chat se precipita sur lui et n'en fit qu'une bouchée.

Puis il courut jusqu'au pont-levis(apoi a fugit la podul mobil; courir, pont, m – pod; pârghie – ridicare)pour accueillir le roi qui arriveit(a saluta regele care sosește: „regele care sosește”; ajunge).

Unii oameni cred Nu este atât de ușor să înveți să citești limba franceză. Dar aceasta este o părere greșită.

Se întâmplă chiar că că în primul rând încep să studieze nu cu alfabetul, ci imediat îi învață să citească corect.

Secretul este simplu că trebuie doar să cunoașteți combinația tuturor sunetelor în franceză și să încercați să le aplicați corect în fiecare cuvânt și frază. O importanță deosebită trebuie acordată literelor, care nu sunt citite.

Și apoi urmând acestea reguli simple, cititul devine o plăcere minunată. Ești gata să citești primul tău text în franceză? Să începem.

De unde începem să citim un text în franceză?

Amintiți-vă orice text, mai întâi trebuie să lucrați mental prin el și să înțelegeți ce litere pot fi citite și care nu.

Și cel mai important lucru este combinația de litere, care este dat de vocale, mai rar de consoane. Practica vă va oferi oportunitatea de a înțelege pe deplin ce eau - se citește ca „o” sau ai este citit ca „E” Consoanele joacă un rol important, cum ar fi ph = f, сh = w. După toate acestea, trebuie să cunoașteți traducerea textului pe care îl citiți. Acesta este singurul mod în care poți citi cu adevărat cu deplină înțelegere.

1 Dacă literele de la sfârșit sunt tăiate, înseamnă că pur și simplu nu pot fi citite

2 În partea de sus a scrisorilor există indicii despre modul în care sunt citite în acest moment.

3 Se întâmplă ca două vocale să se citească cu o singură literă, așa că se va indica mai sus.

Reguli de citire pentru orice text în limba franceză!

1 text în franceză Şcoală

Traducerea acestui text:

Școala mea este mare, este formată din 3 etaje. Acoperișul este maro și pereții sunt de culoare bej. Deschidem ușa și mergem în centru vestiar Urcăm la etajul doi. Aici e biroul de matematică. Sună.

Sfat despre cum să citești totul:

Mon école e grande, el à trois etage.Son tois e maron e se mure son beige.On uvre la porte e pas pars on lon couloir.

O millieux s trouve la salle to director e la cantine Puy on va aux vestières. Voilà la salle do russe e la salle do mathematique La cloche son.

2 TEXT în mâncare franceză

Traducerea acestui text:

Dimineața Anya mănâncă o omletă și legume. Bea o ceașcă de ceai cu sandvișuri și brânză. La ora 7 ia cina cu familia Mananca salata, carnati, rosii.

La sfârșit bea o ceașcă de cafea și prăjitură Uneori mănâncă fructe și dulciuri.

Duminica Anya merge la piata sa cumpere peste. Iubește peștele!

ACUM CITEȘTE PE TINE

le matin anet pran son petit dejeune.El mange lemlet e le legum.El pran la tas do te avec de tartine e du fromage.A watch Anet sir le dejeune. Yun soup, share pom do ter, share viand, voila le menu do dezhene And setor el din avek sa famiy El mange share salad, de sausage, de tomate. Pour finir el pran la tas do cafe avec la galette. Parfois el mange le fruy é le bonbon. Le dimanche Anat va o marché pour achté du poisson.El ador le poisson.

3 Text în franceză Animalul meu

Traducerea acestui text

Am un animal, este un câine mic. Se numește Medor. Ochii ei sunt maro. Nasul este negru scoarta. Doarme pe un covor pe hol. Mama merge cu el în curte. Este foarte inteligent și își dă laba. Medor mănâncă carne și mâncare pentru câini. Nu-i plac pisicile. Animalului meu îi place să se joace cu un băț. Așteaptă toată familia lângă ușă. Medor este prietenul nostru credincios. Întreaga familie iubește cu adevărat acest animal!

Verificarea citirii

zhe on animal se le petit chien.Ile sapel Medor.Ile e joly.Sezieux son noir, se pat son maron.Sa kyo ne pa long. Son ne e noir. Son poile et jolie. Son do e son vantre son noir.Medor ne pas mechan il em abouae. Ile so couch sur le tapie do notre entre.Maman promain le chien dan la rue.Ile e trezan telijan, il dan sa pat. Medor mange share viand e la nuriture special pour le chien. Il nem pa le sha. Mon animal ador jouet avec le baton. Il atan notre familie pre do la porte. Medor e notre ami fidel. Tut la familia em side so shien.

4 Text în franceză Cumpărături

Traducerea textului:

Mama a cerut să facă niște cumpărături. Nicolas merge la brutărie să cumpere o baghetă și 4 cornuri. Vânzătoarea oferă mai multe bomboane și marmeladă Apoi intră Nicolas în magazinul de lactate. Cumpără brânză și unt. A uitat de smantana! Se întoarce la magazinul de lactate pentru a lua o oală cu smântână proaspătă. Apoi trece pe lângă magazinul de carne. Macelarul taie carnea cu cutitul mare. Nicolas vine la macelarie sa cumpere un kilogram de carne de vitel si pui Macelarul inveleste totul in hartie. Nicolas merge la magazin și cumpără zahăr și cafea. În cele din urmă, și-a făcut toate cumpărăturile și se întoarce încet acasă.

CITIȚI chiar textul

Sugestie de citire:

Maman a questions a fair le course. Nicolas entre ala boulangerie pour ashté la baguette e quadri croissant. La vandose propun anchor le bonbon avec la marmalade. Puy Nicolas între ala crémary. Il achet le fromage, le beur. Il à ublié la crème. Il ravyan ala kremeri pour prandr on do kram fresh. Ansuite il pas devan la boucherie. Le boucher coupe la viand avec son grand couteaux Nicolas arive ala boucherie pour ashte on kilo do vo é du poulet. Le bouchet tu envelop dan le papier.Nicolas entre dan lepiseri e achette du sucre et du café. Anfen il a fe here le komisiyon e join lenteman ala maison.

5 Text în lecțiile de franceză

Traducerea textului

La 8:30 sună clopoțelul și încep cursurile. Profesorul intră și îi salută pe elevi La lecția de limba rusă, copiii scriu dictate și exerciții. Profesorul explică regulile de gramatică. Apoi urmează o lecție de franceză. Copiii citesc și traduc noul text. După o scurtă pauză, copiii merg la ora de matematică. Sarcina de astăzi este dificilă!

Citind pe cont propriu

Verificarea citirii:

A uitor et trant la cloche son, le le son comances. La maitres entre e salu leselev.

A la leson do russe, lezanfant ecrive les dictés, lezek zersis A la maitres explique les ragles do gramer. Lezanfant lis et traducese le nouveau text. După la petit rekreasyon lezanfant von à la leson do mathematician. Ozhurdvi le problem e dificil.

6 Text în franceză Curățarea apartamentului

Traducerea textului:

După muncă, mama face curățenie în casă. Fiica ei Alina vrea să o ajute. Mai întâi ei pasează toate camerele. Alina șterge praful de pe mobilă și scaune. Mama pune rufele în mașina de spălat. Alina merge la bucătărie și spală vasele. Apoi ia o cârpă și spală podeaua. Mama face paturile în camere. Alina curăță cartofii și își ajută mama să pregătească cina.

Să citim singuri!

Sugestie de citire:

Apré le travail maman fe le netuayage do la maison. Sa fiy Alin ve lede. Dabor el pas laspirator dan here le plays. Aline esui la poussière de meuble et de chaise. Maman ma le lange dan la maschin a lave. Alin va ala cuisin e fe la vesel. Puy el pran le chifon e lyave le plainche. Maman fe le dan le plays. Alin eplush la pom do ter e ed maman a prepare le dine.

7 Text în franceză Mama pune masa

Traducerea textului

Înainte de a mânca, mama va pune masa în sufragerie. Ea pune câte o farfurie pe fiecare scaun. In dreapta pune un cutit, iar cand e supa pune si lingura. În stânga își pune furculița. Ea pune un pahar în fața farfurii. Fiecare persoană are un șervețel. Mama pune pe masă o cutie de pâine cu pâine, sare în salon și o sticlă de apă minerală.

Citind pe cont propriu

Sugestie de citire

Avan le rapa maman me la table dan la sal do sezhur.El me lyaset a shak dance. A druat el mae he cuto e cantilla do la soup el mae ossi la cuer. Și gauche el mae la buffet. Shak person ala serviet. Maman mae axis sur la table la corbeil a pin avec du pin, du sel dan la sallière e la butay before mineral.

8 text în franceză O zi obișnuită

Traducerea textului:

Dimineata merg la munca, care este in centrul orasului Azi ploua, imi iau umbrela. Toamna vremea este aproape întotdeauna rea. Apoi vin la oprire să aștept autobuzul. Din fericire, nu am întârziat. Directorul mi-a cerut să dau la tast documente La prânz mă bucur de o ceașcă de cafea. După muncă merg la supermarket cu prietena mea Christina. Sunt foarte ocupat în fiecare zi, dar asta e viața mea!

Citind pe cont propriu

Le matin jeu ve o travail qui so trouve o santre do la ville. Ozhurdvi il pleu, zhe pran mon paraplui. Anoton il fe mauvais presque toujour. Puy frying a lare pour atandr mon hautbus. Orozman zhe nepa ete en retar. Le director ma întrebări a imprime le document. Și midi zhadmir la tas la cafenea. Après le travai zhe visit le supermarche avec mon ami Christine Chak jour zhe sui trezocupé, me se ma vi!

9 text în franceză Începutul anului școlar

Traducerea textului:

E toamnă. Este 1 septembrie. Începutul anului școlar. Copacii sunt încă verzi. Cald. Aici e școala. Câți oameni! Elevii vin la școală din toate direcțiile. Iată o femeie care vine cu fata ei. Iată un bărbat care vine cu băiatul lui. și bineînțeles Petya. A venit singur, are 9 copii. Și-a găsit prietenii în curtea școlii. Sună clopoțelul, profesorii și copiii intră în clasă.

Citiți singur textul

Se leton. Se le promier septambre Se la intrare. Voila lekol. Kyo do mond. Leze lev ariv a lekol do tou le cote. Voila la femme, ki etarive avek sa fiet. Voila lem ki etarive avec son garcon.E bien sur Pierre.Il etarive salt, il anovan. Dan la cour do lekol il a trouvé sezami. La cloche son, le maitre et le enfant entre en class.

10 text în franceză Toamna

Traducerea textului:

Mergem în pădure Vremea este bună și soarele strălucește. Vântul mângâie copacii Frunze roșii, galbene, verzi cad la pământ. Zboară ca păsările de toate culorile Toamna este regina pădurii Am găsit o mulțime de ciuperci Alina face un buchet de frunze. Remy pune ciuperci în coș. Plouă și începe o furtună. Trebuie să mergem acasă.

Citind pe cont propriu

Nuzalon dan la forêt.Ile fe bo e le soleil brie.Le ciel et gris.Le van cares lezarbr.Le feuille rouge, jon,vert tomb par ter. El vol com dézois zo do tout le couleur Lawton e la reine do la forêt. Nuzavon truvé boku do champignon e do glyan.

Alin fe le bouquet do feuy pour sa maman. Ramy mae le champignon dan le pannier. Le van souffle. Il pleu e leurage comans. Ile fo ala ala maison.

11 Text în franceză Spring

Traducerea textului:

E primăvară Cerul este albastru. Zăpada se topește și natura începe să înflorească. Păsările se întorc din țările calde înfloresc și animalele așteaptă primăvara. Băieții joacă fotbal, iar fetele joacă raclă și sar pe frânghii. Primăvara a sosit! Trăiască primăvara!

Să citim noi înșine:

Se le printam. Le ciel et bleu. La nège fon e la nature commance à fleurir. Lezua zo ravien de pei sho. Lezarbre fruitier fleuris e leza nimo atand le printam. Le van sho sufleu. O mua davril on sam la karot e on plyant le shu. Lezanfan son ge il zem boku le printam. Le garcon juo football e le fiet ju ala marel e sot ala cord. le printam etarive. viv le printham.

11 Text în franceză Iarnă

Traducerea textului:

E iarnă. Totul este alb. Îngheț și frig. Un covor alb acoperă pământul, copacii și acoperișurile caselor zboară ca fluturii albi și cad. Alunecos. Animalelor nu le place iarna. Dar copiii iubesc iarna. Ei patinează, schiează și sanie. Se joacă cu bulgări de zăpadă, apoi fac un om de zăpadă.

Citind pe cont propriu

Se leton.Il nezh.Tute blan.Il zhel e il fe frua.On tapi blan couvre la ter,lezarbre e le toua de maison.Le flocon do nezh vol com de papiyon blan e desand. Se glisan. Lezanimo nem pa ficat. Mae lezanfant em bokou liver. Ile patin, von du ski e von share lyuzh.Ile juo boule do nej.Puy il von on bon bon do nej.Viv liver!

11 Text în franceză Corina își ajută bunicii

Traducere:

După cursuri, Corina se plimbă cu prietena ei, Alina, văd că grădina ei este frumoasă în grădină pregătește o plăcintă. Corina o ajută pe bunica să pregătească plăcinta.

Citind pe cont propriuCum să citești:

Après le cours Corinne so promain avec sa copin Aline El voie la maison do Corinne. Le grand per don la rose rouge a Corinne. Voilà la grand mayor el fe le gâteau. Corinne ed grand mayorr a prepare le bon gateau. Puy grand primar don la pom rouge Parfait

12 Text în franceză Clasa mea

Traducere:

Aici e sala de clasă. Pardoseala este albă. Ferestrele sunt mari pentru profesori și pentru elevi. O bibliotecă. Pe pereți sunt hărți și portrete Locul meu este lângă prietena mea Nina. Acesta este al meu cel mai bun prieten. Îmi place clasa noastră pentru că este frumoasă.

Citiți singur textul:

Voilà notre clas.Le flatchet e maron, le plafond e blanche.Le fnetre son larzh.O fnetre Ilya de fleur.Pour le maitre e le secolier Ilya le grand table.Le tableu noir e derière le bureau do la maitres.La library e près to la porte. Ma dance eta kote do ma kopin Nina. Se mon meer ami. Zhem ma klyas parskel e tre joli.

13 Text în limba franceză Dubois Family House

Traducerea textului:

Casa familiei Dubois nu este departe de piața centrală. Este o casă mare.

Are 3 camere, bucatarie, baie si hol. Holul este mic, există o oglindă și un cuier. In dreapta este o bucatarie, este alba si luminoasa. Perdele albe la ferestre Lângă bucătărie vedem sufrageria. Acesta este locul unde să te uiți la televizor. Dormitor la etajul 2. Aici puteți vedea un mic balcon. In fata casei se afla o gradina cu copaci, flori si iarba.

Să citim noi înșine:

Sugestie de citire:

La maison do familie Dubois so trouve non luan do la place central. El à trois plays, la cuisin, la sal do bain e lantre. Lantre et petit Ilya le miroir et le port manteau A drouat Ilya la cuisin, el e blanc e claire. De rido damn sonto fnetr. Pré do la cuisin on voie la salle do sejour. Se la place pour rogarde la tele. LA chambre à couché is promé floor. Pe voir le petit balcon. Devan la maison à lieu le jardin avec desarbres.

14 Text în franceză Camera mea

Traducerea textului

Camera mea este mare. Ferestrele sunt late.

Există un birou și un fotoliu lângă fereastră. Computerul este pe masă. Un scaun lângă uşă.

Canapea mare lângă perete. Covor pe podea. Există un taburet sub birou O bibliotecă este lângă uşă. Sunt multe cărți în bibliotecă. Caiete și cărți pe masă. Pe pereți sunt tablouri și un calendar. Îmi place camera mea!

Să citim noi înșine:

Ma chambre e joly.Elle e grand.Le fnetre son large.O fnetre ilya de rido ver. Pre do la fnetre Ilya le bureau e le photo. Lerdinator e sur le bureau.La chaise etacote share port. Le grand sofa et pré du mur. Le tapie et sur le plainche. Sou le bureau ilya le tabure. La library e pre do la porte. Dan la library ilya boku do livre, le livre son sur le bureau. Sur le muir Ilya le tableau e le calendrie. Jam ma chambre!

15 Text în limba franceză Familia lui Emily

Traducerea textului

Familia lui Emily nu este mare. Sunt 5: mama Emily, tatăl ei, sora ei Lisa, fratele Styopa. Styopa are 9 ani. Acesta este un băiat mare. El merge la școală. Lisa are 3 ani. Este un copil. Emily are 5 ani. Își iubește micul ei câine Tutu. În această dimineață, tata, Styopa și Lisa sunt la masă. Mama pune masa Emily se așează și ia o ceașcă de lapte. Emily tresări pentru că nu-i place laptele. Ea bea ceai. 16 text în franceză aniversare Nicolas

Traducere:

Astăzi este ziua lui Kolya. El are 10 ani. Mama pregătește un tort. Sora lui Zhanette îi sună pe prietenii fratelui ei. Aceasta este o surpriză pentru Nicolas. Și apoi la ora 7 sună. Ușa se deschide Alina și Petya intră. Mama o sună pe Kolya. Își vede prietenii și sare de bucurie. Alina dă o cutie de ciocolată și spune: La mulți ani Kolya! Petya dă o carte și o jucărie mică! Toată lumea se distrează. Cina este distractivă!

Să citim noi înșine:

Traducerea textului:

E dimineață, domnul Martin pleacă din casă. Plouă. Intră într-un magazin care vinde umbrele.

Domnul Martin cumpără o umbrelă verde El deschide umbrela. Aici e școala. Vede prin ferestrele școlii elevi care lucrează bine la clasă. Fiul domnului Martin scrie scrisori pe tablă. Fiica mea scrie un dictat dificil. Clopoţelul a sunat. Începe schimbarea. Copiii părăsesc școala. Domnul Martin își închide umbrela și merge la școală.

Citiți singur textul

Se le maten. Monsieur Martin sour do sa maison. Ile pleo. Il intre dan le magazin de paraplui. Monsieur achet le parapluis ver. Il uvr dream paraplui.Voila lekol.Il vua dan se fnetr lev ki travay bien en class. Le fis înaintea domnului Martin

écri de letter o scoreboard. Sa fiy écri la dicté dificil. La cloche vis. La rekre asyon comans. Lezan fan varietate do lekol.

Monsieur Martin farm dream paraplui e va a lekol.