Oster strašne priče. Škola horora - Grigorij Oster. Smrt s dobrim razlogom

Stranica 1 od 5

DEMON STUDIJE

Jedan učenik šestog razreda hodao je iz škole pored deponije smeća i tamo pronašao debelu staru knjigu o tome kako prizvati demone u svoj dom. Roditelji šestaša još se nisu vratili s posla, a dječak je pomislio da, dok nema nikoga kod kuće, treba na minutu pozvati nekog demona, inače će mama i tata doći i neće to dopustiti. Prvo je šestaš htio dozvati demona vatre, ali se ispostavilo da je za to morao zapaliti šesnaestokraku zvijezdu sastavljenu od šest stotina šezdeset i šest šibica na podu. Dječak nije imao dovoljno šibica, te je počeo prelistavati stranice knjige kako bi otkrio kako prizvati neke druge demone. Nažalost, sve su metode bile vrlo teške: morali ste imati pri ruci sve vrste sušenih zmija i kuhanih krastača. Osim toga, bili su potrebni kosturi crnih mačaka, lubanje bijelih krokodila i razne infuzije otrovnih biljaka. Dječak nije imao ništa od ovoga. Samo udžbenici i bilježnice. Srećom, na posljednjoj stranici dječak je pronašao jedan ne baš težak način. Trebalo je na pod na hrpu staviti šest nepročitanih udžbenika za šesti razred, na njih šest praznih bilježnica, a na vrh šest nenašiljenih olovaka. I kada se od šest udžbenika, šest bilježnica i šest pernica sastavi magični broj 666, uzvikni:
Otvori, bezdan je pun knjiga!
Demone učenja, digni se s dna!

Šestaš je, bez oklijevanja, to i učinio. I odmah se u podu njegova stana otvorila mračna rupa. Ali ne nižim susjedima, nego onom svijetu znanja. A iz ovog svijeta noćne more jedno je monstruozno stvorenje virilo do struka. Demon studija. Oči su mu žarile od žeđi za znanjem, a prsti s pandžama posegnuli su prema učeniku šestog razreda.
- A! - odjeknuo je promukli glas čudovišta. - Pa zvao si me?! Pa dobro! Učinit ću te najboljim učenikom u tvojoj školi, a ti ćeš mi za to dati svoju dušu. Slažem se?
Istog trenutka začulo se škripanje željeza, a vrata stana počela su se polako otvarati. Ključ je brusio u bravi jer su došli roditelji. Od posla. Šestaš je problijedio. Bojao se da će mama i tata vidjeti što on ovdje radi, mahnuo je rukama prema demonu i šapnuo:
- Uzmi! Uzmi što god želiš, samo brzo nestani.
I demon proučavanja je nestao. Pao na pod. Ponor znanja odmah se zatvorio, a roditelji nisu ništa primijetili. I doslovno sljedeći dan njihov sin postao je odličan učenik. I do samog kraja škole učila sam čiste petice. Ne samo C, on nikada nije imao niti jednu B do zadnjeg razreda. Za to je nagrađen zlatnom medaljom na svečanoj dodjeli diplome. Sin je svoje zlato donio kući mami i tati, stavio ga na stol ispred njih i pao beživotan. Ležao je na podu kao živ, ali nije disao.
Zvali su hitnu pomoć, no liječnik je roditeljima rekao da njihov sin više neće moći živjeti, jer u njegovom tijelu više nema duše, a bez duše je nemoguće živjeti.

STRAŽAR-MANIJAK

U jednoj školi manijak je radio kao zaštitar. Imao je maniju: nakon zvona za nastavu, zgrabio bi sve zakašnjele i zavrnuo im glave. Do smrti. Ravnatelj škole je znao da je njegov zaštitar manijak, ali zaštitara namjerno nije izbacio s posla kako nitko ne bi zakasnio u školu. Doista, učenici ove škole su se trudili da ne kasne, pa čuvar manijak nije mogao nekome odvrnuti glavu i često je patio od toga. Bio je tužan, škrgutao je zubima, a ponekad i tiho plakao.
Jednog dana je i sam ravnatelj škole slučajno zaspao i zakasnio na zvono za nastavu. Kako ne bi pao u ruke zaštitaru, direktor se odlučio u svoj ured popeti kroz prozor. A ured je bio na četvrtom katu. Kad se redatelj popeo uza zid na treći kat, poskliznuo se, pao i uganuo nogu. Ali je ipak pobjegao. Puzeći. Jer sam shvatio što će se sada dogoditi.
Zaštitar je primijetio kako direktor pada odozgo i otpuže iz škole, oduševio se i pojurio za njim.
Direktor je shvatio da s iščašenom nogom ne može daleko otpuzati, pridigao se na ruke i viknuo čuvaru da je dobio otkaz.
Čuvar manijak je odmah stao, zaplakao i otišao raditi u neku drugu školu. Zar nije tvoja?

STRANGULACIJSKI STOL

Jednog dana, nepoznata učiteljica u crvenoj haljini došla je na sat matematike u trećem razredu.
- Vaša Ana Pavlovna - rekla je nježno se smiješeći - je bolesna i dok je nema, ja ću predavati matematiku u vašem razredu.
Novi učitelj objesio je tablicu na ploču i upitao: "Tko zna što je ovo?"
- Tablica množenja! - vikali su trećaši. - Anna Pavlovna i ja smo to prošli još u drugom razredu.
"Budi oprezan", strogo je rekao učitelj.
Djeca su pogledala i vidjela da na ploči nije tablica množenja, već tablica davljenja. U tablici je bilo devet stupaca i u svakom su se umnožili zadavljeni s drugima.
Sedam zadavljenih ljudi pomnoženo s devet zadavljenih ljudi jednako je šezdeset troje zadavljenih ljudi. Osam zadavljenih ljudi pomnoženo s devet zadavljenih ljudi jednako je sedamdeset dvoje zadavljenih ljudi. Devet zadavljenih ljudi pomnoženo s devet zadavljenih ljudi jednako je osamdeset jedna zadavljena osoba.

Cijeli sat djeca su kao hipnotizirana, ne trepćući, gledala u ovu tablicu i učila je napamet, a taman prije zvona nova učiteljica reče:
- Uzmite svoje dnevnike i zapišite zadaću, molim vas. Noćas morate, bez buđenja, otvoriti oči, ustati iz kreveta, otići i zadaviti roditelje. A zatim ih međusobno pomnožite.

Nakon nastave trećaši su odlazili kući, a noću su svi ustajali i bosi dolazili svojim tatama i mamama. Djeca su skoro ispružila ruke do grla svojih roditelja, ali tada je svako dijete vidjelo da kad pomnoži jednog zadavljenog roditelja s drugim, da će dobiti dva zadavljena roditelja, a to je pogrešno, jer jedan pomnožen s jedan nije dva. , ali jedan.
I čim su djeca to shvatila, probudila su se. Hipnoza koju je na njih bacila nova učiteljica je nestala, a sva su se djeca mirno vratila u svoje krevete.
Sljedeće jutro pokazalo se da u školi nema nove učiteljice u crvenoj haljini i da nitko ništa ne zna o njoj. A kad je Ana Pavlovna ozdravila, svi roditelji učenika trećeg razreda došli su u školu zahvaliti Ani Pavlovnoj što su njihova djeca tako dobro znala tablicu množenja. Uostalom, da se trećaši nisu na vrijeme sjetili da je jedan pomnožen s jedan jedan, a ne dva, onda bi ova priča, naravno, sasvim drugačije završila. Puno strašnije. Ne možete ni zamisliti kako bi to tada završilo.

SMRT ZA DOBRE KAZE

Jednog je dana ravnatelj jedne škole za vrijeme nastave pogledao u treći razred i vidio da su neka djeca odsutna.
Nazvao je pročelnika za odgoj i obrazovanje i pitao zašto ta odsutna djeca ne dolaze u školu.
“Ne brinite”, mirno je rekla ravnateljica ravnatelju, “svi ovi učenici trećeg razreda izostaju iz dobrih razloga.”
Sljedeći dan ravnatelj je ponovno pogledao treći razred i otkrio da je gotovo polovica djece već izostala. Počeo je zalaziti u druge razrede i sve se više čudio, jer je u svim razredima bilo vrlo malo učenika.
"Postoji li neka vrsta epidemije u mojoj školi?" - zabrinuo se direktor. Opet je u svoj ured pozvao pročelnika prosvjetnog odjela. Ali ravnateljica je opet mirno rekla da su djeca izostala s dobrim razlogom. Nema potrebe za brigom.
Sljedeće jutro redatelj se probudio s turobnim slutnjama. Požurio je u školu i vidio da pustim školskim hodnicima lutaju zbunjeni učitelji, a u učionicama nema nikoga. Cijela škola je potpuno prazna.
- Gdje nam je pročelnik za obrazovanje? - upitao je direktor.
Ispostavilo se da ni ravnateljica nije došla u školu.
Ravnatelj je počeo zvati ravnatelja kući. Najprije se dugo nitko nije javljao na telefon, a onda je ravnateljica nekim čudnim glasom s onu stranu groba upitala:
- Pa, što je? Tko se usudio poremetiti moj vječni mir?
- Kakav mir? - naljutio se direktor. – U našoj školi studira sedamsto dvadeset i dva učenika, ali danas nije došao niti jedan. Možete li mi objasniti što im se dogodilo?
“Idite vi na groblje i saznajte sve”, grubo je rekla ravnateljica i poklopila slušalicu.
Ravnatelj je otišao na groblje i vidio da su se tamo pojavila sedam stotina dvadeset i dva svježa groba sa spomenicima, a na svakom spomeniku ispisana su imena i prezimena učenika njegove škole.
Ravnatelj je odmah pozvao dizalicu i spasioce iz Ministarstva za hitne situacije. Spomenici su dizalicom izvučeni iz grobova, grobovi su prekopani, a pokazalo se da su svi školarci pokopani u grobovima, srećom, još živi, samo spavaju kao mrtvi.
Kada su školarci probuđeni, ustali su, otišli kući po svoje aktovke i zajedno sa svojom ravnateljicom vratili se u matičnu školu. A ravnatelj je naredio da se ravnatelju uopće ne pušta u školu. Ali on sam nikada više nije došao. Nikada.

ZAČARANI PROJEKTIL

U jednoj školi profesor tjelesnog je bio vještica. U tajnosti od ostalih učenika naučila je neke djevojčice da lete po dvorani na metli i opčinjavaju druge profesore kako bi davale samo petice, čak i ako ne znaju ništa.
Profesorica pjevanja saznala je istinu o profesoru tjelesnog, došla do ravnatelja i sve mu ispričala. Vještica je izbačena, ali se zaklela na osvetu onome tko ju je izdao.
Jednog dana, kuća učitelja pjevanja bila je u fazi renoviranja, a direktor mu je dopustio da provede noć u školi. Tri noći.
Prve večeri učiteljica pjevanja legla je u ravnateljev ured. Na kauču. Kad je sat koji je visio na zidu otkucao ponoć, začula se jeziva škripa, vrata su se naglo otvorila i u ured je ušao učiteljski kostur. Kostur je raširio ruke i počeo lutati po uredu tražeći učitelja pjevanja. Učitelj je shvatio da kostur nema oči i da ga ne vidi. Tada je učitelj pažljivo prešao sa sofe na ravnateljev stol i stajao tamo sve dok se nije oglasio pijetao koji je živio u dnevnom kutku ove škole. U istom trenutku kostur je pao na pod i ukočio se, kao beživotan.
Druge večeri učiteljica pjevanja legla je u zbornicu. Na stolicama. Točno u ponoć začulo se prijeteće šuštanje, a iz svih bilježnica pohranjenih u učiteljskoj sobi počele su izvirivati različite ocjene: trojke, dvojke, petice, četvorke i jedinice. Oznake su brzo prešle po podu, po zidovima, po stropu i jurile u različitim smjerovima. Učitelj pjevanja shvatio je da ga znakovi traže da ga nasmrt zagolicaju, pa je, skočivši, zgrabio luster. Morao je visjeti na lusteru dok pijetao ne zapjeva u dnevnom kutu. Odmah je sve nestalo, kao da se ništa nije dogodilo.
Treće noći učiteljica pjevanja odluči prespavati u gimnaziji. Na mekim prostirkama. Kad je otkucala ponoć, brzo je ustao i osluhnuo. Ali nisam ništa čuo. Cijelom praznom školom vladala je mrtvačka tišina. Učiteljica pjevanja se smirila i zaspala. I ujutro ga nisu našli. Nigdje. Koliko god tražili.
No, umjesto učiteljice pjevanja, u školskoj se sportskoj dvorani pojavila nova sportska oprema – koza. A novi profesor tjelesnog naučio je djecu preskakati ga. A na boku ove nove koze sitnim slovima pisalo je: “Isto će biti sa svima koji lažu. Ku-ku!

*** Oster G. ***

*** Škola horora ***

umjetnik E. Silina

Od proizvođača fb2

Ova datoteka sadrži tekst gotovo bez slika.

Da biste se pravilno uplašili, trebali biste kupiti papirnatu knjigu.

DEMON STUDIJE

Otvori, bezdan je pun knjiga!

Demone učenja, digni se s dna!

Istog trenutka začulo se škripanje željeza, a vrata stana počela su se polako otvarati. Ključ je brusio u bravi jer su došli roditelji. Od posla. Šestaš je problijedio. Bojao se da će mama i tata vidjeti što on ovdje radi, mahnuo je rukama prema demonu i šapnuo:

Uzmi! Uzmi što god želiš, samo brzo nestani.

I demon proučavanja je nestao. Pao na pod. Ponor znanja odmah se zatvorio, a roditelji nisu ništa primijetili. I doslovno sljedeći dan njihov sin postao je odličan učenik. I do samog kraja škole učila sam čiste petice. Ne samo C, on nikada nije imao niti jednu B do zadnjeg razreda. Za to je nagrađen zlatnom medaljom na svečanoj dodjeli diplome. Sin je svoje zlato donio kući mami i tati, stavio ga na stol ispred njih i pao beživotan. Ležao je na podu kao živ, ali nije disao.

Zvali su hitnu pomoć, no liječnik je roditeljima rekao da njihov sin više neće moći živjeti, jer u njegovom tijelu više nema duše, a bez duše je nemoguće živjeti.

STRAŽAR-MANIJAK

Jednog dana je i sam ravnatelj škole slučajno zaspao i zakasnio na zvono za nastavu. Kako ne bi pao u ruke zaštitaru, direktor se odlučio u svoj ured popeti kroz prozor. A ured je bio na četvrtom katu. Kad se redatelj popeo uza zid na treći kat, poskliznuo se, pao i uganuo nogu. Ali je ipak pobjegao. Puzeći. Jer sam shvatio što će se sada dogoditi.

Zaštitar je primijetio kako direktor pada odozgo i otpuže iz škole, oduševio se i pojurio za njim.

Direktor je shvatio da s iščašenom nogom ne može daleko otpuzati, pridigao se na ruke i viknuo čuvaru da je dobio otkaz.

Čuvar manijak je odmah stao, zaplakao i otišao raditi u neku drugu školu. Zar nije tvoja?

STRANGULACIJSKI STOL

Jednog dana, nepoznata učiteljica u crvenoj haljini došla je na sat matematike u trećem razredu.

“Vaša Ana Pavlovna”, rekla je nježno se smiješeći, “je bolesna i dok je nema, ja ću predavati matematiku u vašem razredu.

Novi učitelj objesio je tablicu na ploču i upitao: "Tko zna što je ovo?"

Tablica množenja! - vikali su trećaši. - Anna Pavlovna i ja smo to prošli još u drugom razredu.

"Budi oprezan", strogo je rekao učitelj.

Djeca su pogledala i vidjela da na ploči nije tablica množenja, već tablica davljenja. U tablici je bilo devet stupaca i u svakom su se umnožili zadavljeni s drugima.

Sedam zadavljenih ljudi pomnoženo s devet zadavljenih ljudi jednako je šezdeset troje zadavljenih ljudi. Osam zadavljenih ljudi pomnoženo s devet zadavljenih ljudi jednako je sedamdeset dvoje zadavljenih ljudi. Devet zadavljenih ljudi pomnoženo s devet zadavljenih ljudi jednako je osamdeset jedna zadavljena osoba.

Cijeli sat djeca su kao hipnotizirana, ne trepćući, gledala u ovu tablicu i učila je napamet, a taman prije zvona nova učiteljica reče:

Uzmite svoje dnevnike i zapišite domaću zadaću, molim vas. Noćas morate, bez buđenja, otvoriti oči, ustati iz kreveta, otići i zadaviti roditelje. A zatim ih međusobno pomnožite.

I čim su djeca to shvatila, probudila su se. Hipnoza koju je na njih bacila nova učiteljica je nestala, a sva su se djeca mirno vratila u svoje krevete.

Sljedeće jutro pokazalo se da u školi nema nove učiteljice u crvenoj haljini i da nitko ništa ne zna o njoj. A kad je Ana Pavlovna ozdravila, svi roditelji učenika trećeg razreda došli su u školu zahvaliti Ani Pavlovnoj što su njihova djeca tako dobro znala tablicu množenja. Uostalom, da se trećaši nisu na vrijeme sjetili da je jedan pomnožen s jedan jedan, a ne dva, onda bi ova priča, naravno, sasvim drugačije završila. Puno strašnije. Ne možete ni zamisliti kako bi to tada završilo.

Grigorije Oster

Škola horora

PROBLEM RADNIK

Umjetnik E. Vashchinskaya

PREDGOVOR

Da ti ispričam sadistički vic? Dječji pisac dolazi svojim čitateljima i kaže: “A ja sam za vas napisao novu knjigu - zadatak iz matematike.”

To je vjerojatno isto kao da na svoj rođendan umjesto torte na stol stavite lonac kaše. Ali, da budemo iskreni, knjiga koja je otvorena pred vama nije baš problemska knjiga.

ZA UČITELJE

Ne, ne, zadaci ovdje su pravi. Za drugi, treći i četvrti razred. Svi oni imaju rješenje i pomažu u učvršćivanju gradiva obrađenog u odgovarajućem razredu. Međutim, glavna zadaća zadataknice nije učvršćivanje gradiva; a ti problemi nemaju nikakve veze s onim što se zove zabavna matematika. Mislim da ovi problemi neće pobuditi nikakav profesionalni interes među pobjednicima matematičkih olimpijada. Ovi zadaci su samo za one koji ne vole matematiku i koji rješavanje zadataka obično smatraju mučnim i zamornim poslom. Neka sumnjaju!

ZA STUDENTE

Dragi moji, ova knjiga je namjerno nazvana “Zadatnica” kako bi se mogla čitati na satu matematike, a ne skrivati ispod klupe. A ako učitelji počnu negodovati, recite: "Mi ništa ne znamo, Ministarstvo obrazovanja je to dopustilo."

Problem 1

Vatrogasci su obučeni obući hlače za tri sekunde. Koliko hlača može obući dobro uvježban vatrogasac za pet minuta?

Problem 2

Dva broja 5 i 3 jednom su došla do mjesta gdje je ležalo mnogo različitih stvari i počela tražiti svoje. Pronađite razliku između ovih brojeva.

Problem 3

Prijatelji su smislili problem o Petji: „Naš prijatelj Petja jede neukusnu tjesteninu dugu 60 km. Prvog dana pojeo je petinu cijele tjestenine, drugog - četvrtinu cijele tjestenine. Koliko je kilometara bezukusne tjestenine Petja pojela u dva dana?”

Problem 4

Ako se tiho prišuljate djedu i tati iza leđa i iznenada viknete: "Ura!", tata će skočiti 18 cm. Djed, koji je prošao kroz teške godine i puno gore, skočit će samo 5 cm. Koliko će centimetara više od djeda tata skoči kad čuje iznenadno "Ura!"?

Problem 5

Tolya se okladio s Kolyom da će pojesti 5 staklenki kreme za cipele, ali je pojeo samo 3. Koliko staklenki paste za cipele Tolya nije mogao pojesti?

Problem 6

Dvadeset dvije djevojke, šetajući šumom, pronašle su 88 gljiva, a onda se polovina djevojaka izgubila. Koliko je puta broj gljiva pronađenih u šumi veći od broja djevojaka koje su tamo izgubljene?

Problem 7

Vovočka je čvrsto odlučio udariti srednjoškolca Jegora po čelu pravokutnom daskom širine 15 cm, a duljine 60 cm. Pravokutna je daska širine 15 cm i površine 900 cm 2, prikladan za ovaj zadatak?

Problem 8

Hoće li se dividenda prepoznati nakon dijeljenja ako je prije dijeljenja pomnožimo djeliteljem?

Problem 9

Ako na jednu vagu stavite Dašu koja ima 45 kg i Natašu koja ima 8 kg manje, a na drugu stavite 89 kg raznih slatkiša, koliko će kilograma slatkiša morati pojesti nesretne djevojke po redu da bi vaga bila u ravnoteži?

Problem 10

Odgajajući svog jadnog sina, tata godišnje istroši 2 remena za hlače. Koliko je pojaseva tata nosio tijekom svih jedanaest godina školovanja, ako se zna da je u petom razredu njegov sin bio dva puta ponavljač?

Problem 11

U dizalu se tipka za prvi kat nalazi na visini od 1 m 20 cm od poda. Gumb za svaki sljedeći kat viši je od prethodnog za 10 cm. Na koji kat može dječačić visok 90 cm stići u liftu ako skačući može dosegnuti visinu koja je 45 cm viša od njegove visina?

Problem 12

Kokoš Ryaba je snijela jaje, a miš ga je uzeo i razbio. Zatim je Ryaba snijela još tri jaja. Miš je i ove razbio. Rjaba se napregnuo i srušio još pet, ali je beskrupulozni miš i ove razbio. Od koliko bi si djed i baka jaja mogli napraviti kajganu da nisu razmazili svog miša?

Problem 13

U posebnu kutiju možete staviti 68 kokošjih jaja. Ako ih zgnječiš nogama, u njih stane 100 puta više. Koliko se jaja koja se mogu drobiti mogu staviti u 3 iste kutije?

Problem 14

Stojeći na vrhovima prstiju i ispruživši ruke prema gore, Mitenka može doći do donje police kuhinjskog ormarića na kojoj su pohranjeni sol, papar i senf. Udaljenost od donje police ovog ormarića do gornje police na kojoj stoji džem od jagoda je 48 cm.Mitenka naraste 2 cm mjesečno.Koliko godina treba Mitenki da dođe do džema od jagoda a da ne stoji na stolici ?

Problem 15

Dana 1. rujna, upoznajući se sa svojim studentima, Elena Fedorovna je među njima otkrila pet Natasha i tri Petya. Vit je bio dvostruko veći od Nataše i Peta zajedno, a Len je bio četiri puta manji od Vita. Koliko je Len bio u razredu 1. rujna kada su učenici sreli učiteljicu?

Problem 16

Baka ima staklenku pekmeza skrivenu u ormaru. U teglici je 650 g pekmeza. Unuk Kolja otkrio je gdje je tegla i svaki dan jede 5 žlica. Koliko će grama pekmeza naći baka u staklenci nakon 20 dana, ako se zna da svaka žlica koju pojede njezin unuk sadrži 5 g pekmeza?

Problem 17

Petja je sastavio problem o svojim prijateljima: „Moji prijatelji su jeli previše krušaka i morali su piti ricinusovo ulje. Ukupno su prijatelji popili 12 bočica ricinusovog ulja. 10 žlica za svakog prijatelja. Poznato je da jedna bočica sadrži 30 žlica ricinusovog ulja. Koliko prijatelja imam?