Učenje je svjetlo, a neznanje je tama. „učenje je svjetlo, a neznanje je tama Učenje je svjetlo, a neznanje je tama na engleskom

Svaka poslovica ili izreka ima svoju jedinstvenu priču o poreklu. Poslovica "Učenje je svjetlost, a neznanje je tama" utjecala je na kulturu ruskog naroda više od dva stoljeća.

Ruski narod je odavno znao za dobrobiti obrazovanja. Djecu su u najmanju ruku učili zanatu i osnovama ibadeta. Uz to znanje djeca su često svladavala i vještine čitanja i pisanja. Djecu plemstva poučavali su učitelji poslani iz inozemstva. U isto vrijeme postojale su razne škole, fakulteti i gimnazije.

Već u srednjovjekovnoj Rusiji postojale su “škole”, kako je uspio dokazati povjesničar iz 19. stoljeća Daniil Lukich Mordovtsev. Opovrgao je činjenicu da je obrazovanje u Rusiji počelo tek s vladavinom Petra I. Pouzdani izvori su rezolucije Stoglavskog sabora, knjiga “Stoglav”, objavljena za vrijeme vladavine Ivana IV sredinom 16. stoljeća, imala je odjeljke o obrazovanju.

Zapovjednik Aleksandar Suvorov

Učenje je svjetlo, a neznanje je tama: tko je rekao, čije riječi, tko je autor?

Krilatica pripada Aleksandru Vasiljeviču Suvorovu, ruskom zapovjedniku. Budući utemeljitelj ratnog umijeća u djetinjstvu je bio krhke građe, pa su ga roditelji usmjerili prema civilnoj službi. Privlačilo ga je znanje i dobio je dobro, svestrano obrazovanje, koje je stalno usavršavao.

Zahvaljujući svom znanju i vještinama, princ Italije, grof od Rymnika i Svetog Rimskog Carstva mogao je postati generalisimus ruske vojske, general-feldmaršal austrijske vojske, imati značajan utjecaj na ishode ratova i uvježbavati trupe. Uvidjevši ogroman utjecaj znanstvenog pristupa, razvoja strategije i korpusa znanja iz različitih područja, A.V. Suvorov je duboko poštovao znanje.

Kako objasniti smisao i značaj poslovice “Učenje je svjetlo, a neznanje mrak” za djecu u 1. razredu škole?

Osoba s oskudnim znanjem kao da se nalazi u mračnoj, nepoznatoj sobi. U kretanju se sudara s predmetima, spotiče, teško mu je pronaći izlaz, ne može točno odrediti što treba činiti i kamo treba ići. U osvijetljenoj prostoriji kretanje je lako i jednostavno, kao i život obrazovane osobe.
Ljudi s puno znanja mogu brzo pronaći izlaz u svakoj situaciji. Oni vide više opcija za rješavanje problema i izaberu najbolju. Osim toga, ne boje se toliko rješavanja teških pitanja jer znaju kako učiniti pravu stvar. Zato obrazovani ljudi češće ostvaruju svoje snove i postaju astronauti, liječnici, istraživači, piloti i poslovni ljudi.
Prije su slabo obrazovani ljudi nazivani "mračnim", "lutajućim u mraku".

Podrijetlo poslovice – “Učenje je svjetlo, a neznanje je mrak”: opis

Autor poslovice je Suvorov A.V. Ali prvi put ju je objavio 1862. godine u svojoj zbirci “Izreke ruskog naroda” V. I. Dal. Kasnije su mnogi ruski pisci koristili ovu poslovicu u svojim djelima.
Ali prvi put je ideja o vrijednosti znanja izražena mnogo ranije. U starozavjetnoj biblijskoj knjizi Propovjednik, napisanoj prije 1000 godina, velika važnost pridaje se mudrosti i njezinom znanju: “I vidjeh da je mudrost bolja od ludosti, kao što je bolja svjetlost od tame.” I dodaje se da mudar čovjek jasno vidi, a budalu tama okružuje.
Knjiga Propovjednik bila je popularna i prevedena na mnoge jezike, pa nije sačuvana samo na hebrejskom. Razne zemlje diljem svijeta imaju slične poslovice.

Živjeti od dodira je teže

"Učenje je svjetlo, a neznanje je tama": kako se to ispravno piše?

Ispravno napisano: "Učenje je svjetlo, a neznanje je tama."

riječ "poučavanje" je kolokvijalna verzija riječi "poučavanje", ali u ovom slučaju napisana je s "b", jer je riječ o frazeološkoj jedinici;
u riječi "neznanje" čestica "ne" piše se zajedno, budući da je riječ o imenici i nema joj opozicije s česticom "a".
u rečenici su riječi učenje, neznanje subjekt, a riječi svjetlost, tama predikat. U slučajevima kada su subjekt i predikat izraženi jednim dijelom govora, u ovom slučaju - imenicom, između njih se stavlja crtica, koja djeluje kao povezujući glagol.

Učenje je svjetlo, a neznanje je tama: je li ovo poslovica ili izreka?

Ovaj izraz je poslovica jer ima sve osobine poslovice koje je razlikuju od izreke:

to je potpuni izraz;
izraz se sastoji od dva dijela;
ima općepoučni karakter;
ima specifičan zaključak, a ne samo obilježje koje izražava emocionalno stanje.

Koja slika odgovara poslovici - "Učenje je svjetlo, a neznanje je tama"?

Svaka osoba ima neki san u djetinjstvu. Da biste to postigli, morate puno raditi i znati. Nuklearni fizičar treba egzaktne znanosti, liječnik treba biologiju, genetiku, odvjetnik treba kodekse zakona, vozač traktora treba prometna pravila, mehaniku itd. U bilo kojem području cijenjeni su stručnjaci visoke klase.

Glavno je znati cilj i ustrajno stjecati znanja u željenom području. Bolje je biti postolar visoke klase, šivati lijepe, udobne, elegantne cipele koje će se svidjeti ljudima, nego biti osrednji ekonomist koji mrzi posao.

Učenje je svjetlo, a neznanje je tama: koji su antonimi prikladni?

Antonimi:

Inače, učenje znači neučenje, neznanje, neobrazovanost.
Usput, nedostatak učenja - učenje, učenje, obrazovanje.
riječju svjetlo – tama, tama, mrak
Inače, tama je svjetlo, stvarnost.

Samo znanjem možete ostvariti željene ciljeve u životu i postati cjelovita osoba. Dobar uspjeh u školi u predmetima jamči pismenost, ali, nažalost, ne jamči i stjecanje životnih mudrosti. Samo holistički, samodostatni pojedinci mogu postati uzori. Potrebno je usavršavati se tijekom života, shvatiti svoju bit i njegovati u sebi ustrajnost.

Video. Video motivator: Učenje je svjetlo, a neznanje je tama

Video. Učenje je svjetlo

Razgovarajmo o obrazovanju? Po mogućnosti u duhovitoj formi, ali o sebi, o životu.
Prvo ću vam reći nešto o sebi. Malo je smiješnog, ali ima smiješnih (adrenalinskih) trenutaka.
Završio sam 12. razred (kod nas škola ide do 9. ili 12. razreda). Razred 6, 8, 9 bio je odličan učenik. Ostale razrede sam završio s jednom ili dvije B. U 10. razredu sam dobila trojku iz ruskog prvi put nakon šest mjeseci (neki predmeti u starijem razredu su se ocjenjivali za šest mjeseci, neki za četvrtinu)!!! Za mene je to bio šok! Ne toliko zbog C, koliko zbog teme. Jer sam, kao i uvijek, obožavala ruski, književnost i matematiku. Pa, da, čudno - humanistički matematičar. Pišem pjesme i množim brojeve u glavi. Pa ne pričam o tome))) C ocjenu sam popravila u B i u 12. razredu dobila bilježnicu na pola - 4/5 iz predmeta. Nisam dobio nijednu medalju... Ali stvarno sam želio. Najmanje srebro. Nisam uspio
Ispiti. Ovdje sam imao uspona i padova.
Uzlet: na ispitu iz materinjeg jezika, odnosno eseja, jedini sam u svom kraju (20-ak škola) dobio najvišu ocjenu! O moj Bože!!! Kako sam bila sretna.Sastav sam napisala nimalo po predlošku! Sadržala je moje priče i napisana je u obliku ispovijesti u dnevnik (dobro, kad oni vode svoje dnevnike i govore mu ono što je njemu najtajnije).
Ali jesen je bila očaravajuća. Moram reći da sam nakon škole sanjao o tome da idem ili na policijsku akademiju ili da postanem odvjetnik. Ili novinarka, ili socijalna radnica s mladima. Policija je bila prioritet. I dalje - po popisu jao i ah...
Ispit (test) iz engleskog jezika polagali smo ovako: profesorica engleskog polako hoda između redova s papirićem u rukama na kojem su ispisani svi odgovori. Naravno, svi su prepisivali s ovog papirića. To je učitelj!
Od mojih je bio samo esej na slobodnu temu (odabrano od predloženih). Na engleskom, naravno.
Prema planu iz Ministarstva obrazovanja, na ispitu su trebala biti 4 reda učenika. Međutim, stolovi su bili raspoređeni u 3 reda - posljednji red je bio raširen po ostalim redovima. ALI! Kad su ispitni listovi predani, već su bili strpani u 4 kuverte, kako je planiralo Ministarstvo obrazovanja.
Rezultat: Ministarstvo prosvjete je selektivno provjerilo rad iz naše omotnice i utvrdilo da su točno 3 oshikuija (nastavnici su to namjerno radili, s greškama, da ne bi bilo sumnje. Nije bilo moguće) u testu bila ista za sve . Postoji jedno ALI - stvarno je bilo selektivno. Jer kad bi provjeravali cijelu školu, onda bi ove 3 greške bile u sve 4 koverte
Konačni rezultat: ispit iz engleskog za mene (i moje kolege iz moje koverte (ne red)) je poništen.
Bilo je suđenje, bio je slučaj. Odlučeno je obnoviti samo svoje. Naime, esej. U to vrijeme nisam imao želju za stranim jezicima (ne kao ruski!!), pa samim tim i samo 11 bodova od 20 mogućih.
Moja policijska akademija je plakala. Odmah i neopozivo.
Mrtvi odvjetnik u meni je plakao. Na istoj akademiji.
Dok je trajala ta birokratija sa sudom i vraćanjem barem nekih bodova, mnoge normalne obrazovne institucije prestale su primati dokumente. Srećom, ipak su angažirali carinika. I socijalna radnica je našla fakultet. Što se tiče ostalog, prijavio sam se i na Pomorsku akademiju, jer je blizu kuće. I općenito - za svaki slučaj. Prijavio sam se za navigatora - usput, i to bi bila super priča. Ali malo kasnije
Carinik. Kako za mene kao policajca ili pravnika nema puta, na popisu preostalih objekata pojavio se carinik. zašto ne? To je također cool profesija (da, moj tata je želio dječaka. I ja sam rođen). Upravo je ove godine ova obrazovna ustanova iznenada promijenila status iz stručne u višu... A upravo se ove godine 80% diplomanata ove ustanove prijavilo na istu ustanovu, ali na visoko obrazovanje. Znaš li što mislim? Šanse da budete primljeni iz Stolrone su 0 bod 1 desetina. Nije stigao.
Socijalni radnik s mladima. Došao sam na razgovore. red – vlak i vraški puno vagona i malih kolica. Sjedio sam na prozoru 3 sata - red se pomaknuo nekoliko metara. A prije mene bilo je još 50-ak ljudi...uglavnom, otišla je. bez čekanja.
Mornar ostaje. Oooooh da!!! Dolazim na razgovor. Kažem – želim postati navigator. Meni - "Djevojka?!" Što nije u redu!? Ne zapošljavamo djevojke da budu navigatori. Možda bi bilo bolje da odeš vidjeti... prognozera vremena. Na primjer. Ili riblji servis. Ili, posebno, talimanu (ovo je onaj koji prima teret u luci. Ili distribuira transport. Drugim riječima – lučka logistika. Tečaj se zvao “menadžment pomorskog prometa ili lučki inženjer”)” Kažem – idemo do talijana. ! (a sama ideja je da uvijek možete promijeniti nakon prvog jela). Premještaju me. Napisat ću esej. Pišem im: “Ovo je potpuna diskriminacija. Želim biti navigator. I kažu mi da ne uzimaju djevojke. Živimo u 21. stoljeću i djevojke su savladale gotovo sve muške profesije...” dobro, a onda je sve otprilike u istom tonu i stilu)) Predala sam esej.
Dolazim na završni razgovor. Uđem u ured. A jedan iz komisije uzvikuje: “Znači to je ista djevojka koja je pisala o diskriminaciji!!”... Ispitivanje je bilo dugo (duže od svih ostalih). I tvrd. nestala. Primljeno.
Završio sam prvu godinu i... odlučio se ne prebaciti. Ljetna praksa mi se jako svidjela zbog zbroja koji sam, inače, sam pronašao. Da, i to su platili (opet, ona je jedina na akademiji koja je dobila tako udoban posao).
Druga godina... Obje godine moju... hmm... curu iz paralelnog razreda... napali su kolege učenici. Nisam prije baš komunicirao s njom u školi. Na akademiji sam stekao prijatelje. Štitio sam ga koliko sam mogao. Čak smo se morali par puta potući. Unatoč tome što je s druge strane bila krupna stvar, zgrabila je lulu. Ne jako, ali napadački.
Vika (ona koju je štitila i s kojom se sprijateljila) uzela je akademski dopust na godinu dana. Završio sam pola treće godine i također uzeo godišnji odmor. Bilo mi je tužno bez Vike (ona je predavala estonski i puno pomogla u tome. Općenito, svatko je imao svoju korist. Ali ja sam učio na estonskom i, kao što sam gore napisao, postoji problem sa stranim jezicima). Stoga sam i na trećoj godini uzeo šest mjeseci pauze kako bih sljedeće godine nastavio studirati.
Sljedeće godine ponovno sam počeo učiti na šest mjeseci. Sranje!!! Tijekom ove godine promijenio se sustav obrazovanja i pojavili su se novi predmeti. Ispostavilo se da ih moram položiti kako bih nastavio studij. Evo kako je ispalo, s tugom sam prošao s minimalnom prolaznom ocjenom...
Student sam treće godine i razumijem da se ne mogu nositi s tim. Nekako sam to završio.
Krećem u 4. godinu. Nekako to mogu izvesti. Ne znam zašto je to tako. Čini se da imam pameti, a Vika pomaže (ona i ja smo opet u istoj grupi. Da. Naravno)... Ali jedva čekam, to je sve. Završio sam studij na šest mjeseci, uzimam još šest mjeseci akademskog dopusta (tijekom cijelog perioda studiranja možete uzeti 1 godinu akademskog dopusta i čak ga podijeliti na 2 puta po šest mjeseci, kao što sam ja učinio). Odlučujem da iduće godine sigurno idem prvih šest mjeseci, čak i bez da sam na popisu. na predavanju. Za opće obrazovanje.
Išla sam jednom mjesečno na neko (opet novo!!) predavanje. Ostatak vremena sam radila (živjela sam sama već 2 godine. To bi, usput, također moglo utjecati. Moji roditelji nisu tu da me šutnu). Još sam šest mjeseci pokušavao ponovno ući u nove predmete. Nisam shvatio. Na kraju sam – iz gluposti – odustao od svega. Pisala sam testove sa C ocjenama. Ali jednostavno nisam izašao na 2 od 3 ispita.
Tako je ostala bez obrazovanja. Usput, talyman je jedina praksa koja mi se svidjela. Nakon 2. tečaja bila je praksa za logističara - više je nisu plaćali i tražili. I tu sam shvatio da mi ta zanimanja nisu zanimljiva.
Sada sa srednjom stručnom spremom zarađujem ili normalno ili jedva (ovisno o poslu). Poznajem ljude s visokim obrazovanjem - rade kao prodavači u trgovinama. Poznajem ljude s osnovnim ili srednjim obrazovanjem koji normalno zarađuju.
Sjećam se da je u školi u razredu bio loš učenik. Ali, dovraga, načitan je. I student C koji je još uvijek biznismen. Mislim da ako postoji vena, onda obrazovanje nije uopće važno. Što misliš? A imate li koju zanimljivu ili poučnu priču?
Hoćemo li razgovarati o ovoj temi?

56 komentara

Učiti u školi bilo je vrlo lako i nitko mi nije pomogao. Do 10. razreda postalo mi je dosadno i gotovo sam prestao učiti. Oni. Kemiju i fiziku možda ne bih učio mjesec-dva, a onda bih se “nadoknadio” i sam se snašao kako bi knjižica imala normalne ocjene. Jednako je voljela matematiku i književnost, ali joj je najdraža profesorica književnosti objasnila da je bolje studirati egzaktne znanosti - ima više šanse za normalan posao. Htjela sam upisati Institut za radioelektroniku, ali je moj profesor matematike intervenirao i rekao da nemam šanse - prvo, ja sam djevojka, a drugo, ja sam Židovka. I otišao sam predati dokumente na Fakultet mehanike i matematike sveučilišta. Riješio sam pisanu matematiku i otišao pokazati zadatke učiteljici. Uhvatio se za glavu i rekao da je nemoguće odlučiti na tako divlji način – ali naši su se odgovori poklopili! Ali na usmenoj matematici su me bezobrazno “oborili”, ali to sam tek kasnije shvatio. Odgovorio sam na svoje pitanje, a oni su mi počeli postavljati dodatna pitanja. Odgovaram – učitelj nešto bilježi. Tada mu je prišao inspektor i pitao kako sam odgovorio. A ova učiteljica pokazuje svoje bilješke i kaže: “Nije znala ovo, ovo, ovo...” na sve moje odgovore! Imao sam 17 godina i jednostavno sam ostao bez riječi! Dobila sam trojku i morala sam se prebaciti na večernji odjel. Našao sam posao kurira i nakon posla sam išao na predavanja. Najteže je u početku bilo ne zaspati tijekom predavanja. Još se sjećam kako mi se učitelj obratio, ali nisam mogao otvoriti oči... Onda sam se naviknuo, uključio. Nakon fakulteta sam 15 godina radio kao programer na institutu - bez diplome nitko ne bi razgovarao sa mnom. Šteta što tada nije bilo računala, a ja sam radio na računalu. Onda je počela perestrojka, moj institut (svesavezni) je zatvoren i još 10 godina sam prodavao knjige na ulici. Ovdje ti stvarno nije trebala diploma. A onda sam otišao u Njemačku i nisam se uopće potrudio potvrditi diplomu - kome ja trebam ako se tehnologija potpuno promijenila u 10 godina.

Oni. Od 7. razreda počela sam se još više fokusirati na učenje, tri dana u tjednu išla sam u Umjetničku školu (u kojoj se nisam snalazila, učila sam s mamom...i nisam imala pravo dopustiti mami -nastavnik dolje), dodana je obuka tri do četiri puta tjedno... Pa, kad da učim? Kad smo kod odnosa profesora prema djeci, voljeli su samo odlikaše, prosječne nisu primjećivali, sjećam se mature iz matematike, odlučila sam se brže od svih, gledam oko sebe... još pišu , sjede odlikaši, ali možeš proći ako si ga već napravio... pa sam otišao uzeti , a profesorica se okomila na mene, neće uzeti papir i tako je snishodljiva prema meni,” Pa probaj, možda me možeš natjerati da radim nešto drugo?”, slegnem ramenima, “Sve sam napravila”, kažem, zakopala se u posao... i otupjela, a ja sam samo odšetala. Mislite li da sam mu dao 5? Otkrio sam da u jednom od primjera nisam podcrtao odgovor olovkom, evo pitanje... bi li se odličnom učeniku oprostila takva greška? definitivno, završila sam s 4... ali sam i dalje pobjednica Završila sam umjetničku školu u 8. razredu (tada smo bili 10.), rođena u obitelji dvoje umjetnika, izbor strukovnog obrazovanja nije bio niti u nedoumici,skolovala sam se dvije godine prije upisa na faks.Nisam,usla sam u skolu nakon 8 i postupila kako treba.I u skoli su me dva zivota spojila na pola,sport i studij vec su me zarobili, Završio sam školu kao dobar učenik, diplomirao sam sport kao magistar sporta)) dobro, ovako nešto još uvijek se osjećam loše zbog završnog ispita iz matematike. Glupo sam odlučio da moram točnije brojati i izbrojao sam do 3 decimale. Odnosno, tamo gdje je odgovor bio npr. 0,57, ja sam imao 0,568. Inspektori se u to nisu upuštali i smatrali su ga greškom i dali mu ocjenu 3. Nakon škole upisao sam se na odjel povijesti kao profesor, ali onda mi je proradilo tijelo, nakon 5 dana života u regionalnom centru, počela su me boljeti pluća pri svakom udahu, pljunuo sam i uzeo dokumente. Učila sam kod kuće u tehničkoj školi za ekonomistu-menadžera, završila skoro s pohvalom, samo je jedna C ocjena stajala na putu - računovodstvo (gdje sam morala napamet naučiti kontni plan), iako je tajnica koja je tipkala diplomu ili je pogriješila ili zaključila da je greška, ali mi je ispisala 5 umjesto jedine tri. Nisam radio u svojoj specijalnosti, ali znanje je bilo korisno. Prvo sam radio kao prodavač, zatim kao računovođa (unatoč mojoj nesklonosti računovodstvu).Nisam stekao višu stručnu spremu - nema smisla u nedostatku perspektive. Istina, svima kažem da imam barem pola diplomskog studija, jer kad je moj muž studirao u odsutnosti, prvo u tehničkoj školi, zatim na institutu 2/3 kolegija i napisala sam diplomu. Ovo je čak i postalo šala. Muž mi je rekao: Objavljuju ocjene za kolegij: Dobili su C... Nema mog prezimena, dobili su B... Nema mog prezimena! dobio peticu... OPET mi fali prezime, k vragu, je li to stvarno promašaj?! A onda rektor kaže: A ja bih posebno napomenuo – i proziva svoje prezime – Pa idi mi reci! A ovaj gad nije ni pročitao djelo! Izašao je i pošteno priznao da je to djelo napisala njegova žena! Rektor se nasmijao i dao mu četvorku, pa tražio da se sva gradiva zapišu na disk, a kasniji studenti su ga bockali po nosu i govorili: ovako treba pisati! Kad sam pisala ovo djelo bila sam trudna s drugim djetetom, možda sam zato i dobila takvu inspiraciju.A Vovka je već bio rođen kad je dobio diplomu, nije imao vremena učiti i nije dobio više od 4 diplome

Ooo, ovo je mračno! Zapjevat ću odmah. Kako pustiti da ti život krene nizbrdo)))
Počelo je kad su me s 5 godina poslali u školu. Moja teta, ravnateljica, rekla je da bih odustao kad bih išao u školu kao šestogodišnjak (u listopadu mi je rođendan), jer sam znao čitati i pisati tečno i proždrljivo, znao sam tablice množenja, plus znao sam nekoliko tomova dječje enciklopedije napamet. Što drugo može mladunče umrlo ako doma nema buke (baka je umjetnički imitirala srčani udar ako joj se nešto ne sviđa, a onda je stvarno dobila rak, preživjela još 10 godina od brige, ali u poremećenom država. Dakle, škola je bila pakleni pakao. Buba je bila mlada, kronična odlična učenica, koja je začepila sve rupe. Pa čak i miljenica učenika biologije, kemije, fizike i matematike. A miljenici su bili posebno sretni. dobivali odvojene zadatke, tako da je bilo nemoguće čak i prepisivati od mene. Ukratko, beskoristan član društva, kojemu su slani kronični gubitnici i brbljavci na ispravak. To se smatralo "fuj" i nije bilo prestižno)). Dakle, ništa me nije odvraćalo od učenja, ni prijateljstvo, ni zezancije, ni dečki. Iako ne, bio je samo dječak. Isti otpadnik - dijabetes, roditelji pijanci i šizofreničari. Dijete zastrašujućeg izgleda, ali načitano do te mjere da gubi adekvatnost. I tri puta veći od mene. Užasno sam ga se bojao, ostali su me jednostavno tukli. Odsustvo lisica shvatio sam kao uslugu i počelo je razdoblje jurišanja na moju tvrđavu. Na najneprimjerenije i najneugodnije načine - od batina do širenja glasina da već imamo sve. Da, u trećem razredu))) Pakao, usput, nije gotov, živi u susjedstvu i još se nečemu nada, ali još uvijek nedovoljno: agitira me u različite sekte, dolazi s metlom cvijeća s najbliže gredice . Došlo je do te mjere da sam se bojala izaći iz kuće. Pa ovo je poezija, a fizika je legitimna medalja, usprkos pokušaju mrske mi povjesničarke da mi ošamari četvorku zbog propuštenog testa (išao sam tri tjedna na olimpijade, donio hrpu diploma). Pročelnica matematike stavila je povjesničarki prst na nokat, pozvala me na individualni razgovor i jurila me cijeli kolegij. Nije išlo petru presjeći, a sada je vrijeme da uberete plodove znanosti koja vam je izbušena u glavu u specijaliziranom razredu matematike i prirodnih znanosti. Položite jedan ispit, birajte između medicine i fakulteta, gdje sam živio skoro godinu dana, pripremajući se za olimpijade. Upisao bih medicinsku školu bez ispita, formalnosti u vidu razgovora. Na fakultetu se polaže jedan ispit. Tada su se rođaci uzbunili: mladunče je alergično na formaldehid i ne bi smjelo ići u med! Da, na biološkom fakultetu ima puno formaldehida - pa, jednostavno ga je puno! Ukratko, moj san o studiju matematike, fizike, kemije i biologije ostvario se u potpunosti na Biološkom fakultetu. A i politička ekonomija, dijalog, znanstveni ateizam, marksističko-lenjinistička filozofija itd. I onda prasak - i nema komunizma. I sve u drugom krugu, s obrnutim predznakom: politologija, budistička filozofija, povijest religije, zapadnjački zabranjeni bubnjari poput Rona Hubbarda i ostale distorzije ranih 90-ih. Kao rezultat toga, glava je natekla od 12-14 sati učenja, a trup se ispuhao na rekordnih 30 kg u dobi od 19 godina. Mamu su pozvali u dekanat i među njom se provodio odgojno-obrazovni rad, nemoguće je bilo dijete natjerati da tako uči. A i ja sam od svoje 16. godine samoubilački radio u Šumarskom institutu. Naravno, znanstveni skupovi-izvještaji-olimpijade, diplomski rad i hrpa publikacija, gdje bismo bez diplomskog studija? A onda dođe onaj luđak. Sveučilište i Šumarski institut me ne mogu rastaviti. Kao rezultat - dvije radne knjižice, jedna s radnim stažom iz 1991., druga iz 1997. Prva je nevažeća. Kako je to? Zbog toga me odvlače u Šumarski institut, a upravitelj me šalje u Ameriku. Sam znanost krećem postrance, u jedinoj toploj prostoriji instituta, gdje su isključeni voda i grijanje, čuvam ličinke šumskih nametnika, grijem ih ventilatorskom grijalicom, a noge grijem računalnim sustavom jedinicu sa skinutim poklopcem, crtati sve vrste matematike i obraditi portrete štetnika. Onda je došlo ljeto, proveo sam ga pseći u travi, fotografirajući svakakve gmazove gotovo prvim digitalnim fotoaparatom u Krasnojarsku. Rekao sam nešto o alergijama, da))) Rezultat je disertacija, uništeno zdravlje, imam 26 godina, moj osobni život je nula bez štapa, 600 rubalja plaća svakih šest mjeseci, godina je 2000. Otac mu iznenada umire, majka se teško razboli, a dokandidat neznanosti, nakon 4 godine metodičarstva, iznenada ponovno studira, ovaj put na daljinu, menadžment malih poduzeća, aha! I dobro sjedim u dvije fotelje dizajnerice i prorektorice za znanost na fakultetu. Tko bi rekao da će nakon 8 godina druga diploma dobro doći))). I sada već 5 godina vodim svoju malu tvrtku. Pravim kuglice i uvijam žice, što sam uspješno radio u pješčaniku, a da nisam potrošio gotovo 20 godina na učenje))) Ali bih li mogao preživjeti bez ove znanosti?

Ako dođete u Ujedinjeno Kraljevstvo studirati, mogli biste se iznenaditi nekim riječima i izrazima koje koriste samo lokalni stanovnici. Ne brinite, to je sasvim normalno i sve će uskoro doći na svoje mjesto. Ljudi često koriste sleng za komunikaciju, pogotovo kada se dobro poznaju. Također možete čuti neke riječi iz regionalnih dijalekata. Mnoge od ovih riječi pomiješane su sa slengom iz drugih zemalja engleskog govornog područja, a neke su jedinstvene samo u Ujedinjenom Kraljevstvu. Čak i ako ste diplomirani student ili vam je izvorni govornik, još uvijek se možete naći zbunjeni nepoznatom riječi.

Kako bismo vam pomogli razumjeti malo studentskog slenga (usput, riječ "razumjeti" u slengu bit će pamuk na- zamjena za riječ razumjeti), upoznat ćemo vas s nekoliko riječi koje učenici koriste. Preporučljivo je ne koristiti žargonske riječi sa strancima na sveučilišnoj nastavi ili u formalnim situacijama dok se ne osjećate ugodno s nijansama i nijansama jezika. Uostalom, mnogi ljudi mogu smatrati upotrebu žargonskih izraza u vašem govoru nepristojnom i odgovoriti vam u skladu s tim. Međutim, možete pokušati koristiti sleng sa svojim prijateljima, to će vam pomoći da diverzificirate svoj jezik.

Pozdrav i hvala

dobro?- Bok, kako si?
Bok ili Hej gore- ova dva neformalna pozdrava znače "zdravo", a posebno su popularna na sjeveru Britanije.
Što je s tobom?- ovaj popularni pozdrav u Sjevernoj Irskoj sličan je "Kako si?" (Kako si?)
Kako!- idemo, idemo!
Ta- hvala, analogno (hvala).
Živjeli- Ovo se obično kaže kao zdravica kada se podižu čaše u znak slavlja, ali ponekad je analogno Hvala.
Vidimo se- zbogom ili "vidimo se uskoro."

Ljudi, prijatelji, obitelj

Ako studirate i živite u zemlji engleskog govornog područja, svakako ćete morati znati sljedeće riječi. Neka vam ne bude neugodno ako vas netko nazove ljubimac(ljubimac) patka(patka), slatkišu(Med), ljubav, piletina(piletina) ili sunce(Sunce). Stariji ljudi u Velikoj Britaniji često koriste ove izraze kada se žele obratiti mlađima, pokazujući na taj način prijateljstvo i poštovanje. Međutim, mladima se ne preporuča koristiti takve riječi kada se obraćaju starijima.

Evo drugih uobičajenih žargonskih riječi s kojima se još uvijek možete susresti:

Dijete- Malo djete. Osobito popularan u Škotskoj i sjeverozapadnoj Engleskoj
momak- dječak
Snajka ili Cura- djevojka
Blok ili Momak- čovjek
Pariti ili prijatelj- Prijatelj
Ja stari kreten ili Prijatelj- obje riječi znače "prijatelj".

Iako se ove riječi više ne smatraju modernim.

Mama, mama, mama, mama- majka
Tata ili Tata- tata
Naše dijete- znači "moj brat" ili moja "sestra"
Bako, nano, bako- baka
djed ili Deda- djed

Uzvici

U studentskim krugovima postoji mnogo žargonskih izraza koji služe da se nešto opiše kao loše ili dobro. U Walesu, na primjer, "dobro" je uredan, cist, a "loše" je bujna, na sjeveru Engleske as I metvica, au sjevernoj Irskoj - mrtav ili veličanstven. Opak ili bolestan- znači "zao" ili "neukusan", ali u slengu može značiti "dobar", "kul". Ako nešto "nije cool" učenici kažu - naff ili sirast. Ako je nešto sumnjivo, jest lukav. Ako je netko sretan, onda možete čuti našminkana sam ili Dobro sam oduševljena. Kad su razočarani, znaju reći Izjedan sam. Ako je nekome dosadno ili je loše volje, opisuju ga žargonskim riječima mardy. Iritacija se može izraziti izrazom Ubija mi glavu, a ako se nešto dogodilo, onda možemo reći - Sve počinje.

Riječ čvrsta obično se odnosi na objekte i prevodi se kao "čvrsto", ali se u slengu može okarakterizirati kao "poteškoće" ili "poteškoće". Na primjer: Taj ispit iz ekonomije je bio čvrsta— Ovaj ispit iz ekonomije je bio težak.

Riječi za izražavanje emocija

U Britaniji možete čuti kako ljudi govore dobro, mrtav ili mega umjesto “vrlo” (vrlo) ili “stvarno” (stvarno). Na primjer:

Bilo je mrtav dobro. - Bilo je stvarno cool.

Taj ispit je bio dobro teško. — Ovaj ispit je bio stvarno težak.

U međuvremenu tad znači "malo". Na primjer:

Ovo je tad skup. - Malo je skupo.

Opuštanje, zabave, komunikacija

Uradi, Bash ili Okupite se- Zabava.
Koljena gore- zastarjela verzija riječi "party". Ljudi ga mogu koristiti kada se prisjećaju dobrog odmora.
BYOB- ova kratica se može dešifrirati kao "Donesite svoju bocu". Znači da ste pozvani na zabavu s vlastitim alkoholom.
Mosh-pit- na rock koncertu, ovo je mjesto odmah ispred bine gdje plešu najveći fanovi.
Natjecanje u plesu- odlučujući trenutak kada se gleda tko je bio najbolji plesač večeri.
To je tvoj krug- proces kupnje alkohola jedan po jedan ako se mala grupa prijatelja okupi u pubu ili baru.
Otmjeno- pronaći nekoga privlačnog.
Pitaj van- pozvati nekoga na spoj.
Razgovarati- očijukati s nekim.
Snog- strastveno poljubiti nekoga (na primjer: Moji tata i mama su se mazili na proslavi njihove godišnjice. - Moji majka i otac su se poljubili na njihovoj godišnjici).
Mahanje bradom- tračati s prijateljima.

Novac

U svakom slučaju, svaki će se student u Velikoj Britaniji morati nositi s novcem. Evo nekoliko žargonskih riječi na ovu temu.

Quid- funta sterlinga. Ako nešto košta jednu funtu, mogli bi reći Quid.
Koža- malo ili nedovoljno novca.
Prskanje van- Potrošiti puno novca.
To košta bombu- košta jako puno.
To je prijevara- nije vrijedno novca.

Stoga, ako se iznenada nađete u studentskom društvu, nemojte se iznenaditi ako govor studenata bude pun sličnih riječi. Sada ih možete lako razumjeti i aktivno sudjelovati u komunikaciji, pogotovo ako engleski učite putem Skypea.

Popis korisnih fraza

pamuk na - razumjeti
u redu? - Bok, kako si?
hiya/hej up - zdravo (britanski)
što je s tobom? - Kako si?
kako god! - idemo, idemo!
ta - hvala, (analogno hvala).
živjeli - hvala, ovo se izgovara i kao zdravica
vidimo se - vidimo se uskoro
kućni ljubimac – ljubimac
patka – patka
slatkica - slatko
piletina
sunašce – sunašce
bairn - malo dijete (škotski, engleski)
momak – dječak
djevojka/lassie - djevojka
momak / tip - čovjek
prijatelj/prijatelj - prijatelj
stari muckar / chum - prijatelj, prijatelj
mama, mama, mama, mama - majka
tata / tata - tata
naše dijete - moj brat, moja sestra
gran, nan, granny - baka
djed / djed - djed
uredno - dobro (Wales)
bujno – loše
as - dobar (engleski)
mint - loše (engleski)
mrtav - dobro, savršeno
zao/bolestan - zao, neukusan
naff - neukusan, smeće
sirast - jadan, odvratan
lukav – sumnjiv
biti našminkan / biti napuhan - biti sretan
gutati se – razočarati se
biti mardy – biti neraspoložen
to do smb's head in - gnjaviti, smetati, smetati
kick off - break, nasloniti se, sagnuti se
čvrst - čvrst, složen, težak
mrtav - stvarno
pa - stvarno
tad - malo
raditi, udarati, okupljati se - zabava
koljena - zabava (zastarjelo)
BYOB - Ponesite svoju bocu (znači da ste pozvani na zabavu sa svojim alkoholom)
mosh-pit - mjesto ispred pozornice gdje plešu najveći fanovi
dance-off - odlučujući trenutak kada se gleda tko je postao najbolji plesač večeri
to je tvoj krug - proces kupnje alkohola jednog po jednog ako se mala grupa prijatelja okupi u pubu ili baru
fensi - pronaći nekoga privlačnog
pitati - pozvati nekoga na spoj
brbljati - očijukati s nekim.
snog - strastveno ljubiti nekoga
chin-wag - ogovaranje s prijateljima
funta - funta sterlinga
koža - malo/nedovoljno novca
prskati - potrošiti puno novca
koja košta bombu - košta puno
to je prijevara - nije vrijedno novca

Velika i prijateljska obitelj EnglishDom

Naravno, moj današnji post nije za tako ozbiljno mjesto kao što je grupna *situacija*, već iz niza smiješnih životnih priča. Ali prvo malo o nečem ozbiljnom. Pod Gadafijem u Libiji je obrazovni sustav polako ali sigurno uništavan. Nekada, sada već u davnoj prošlosti, obrazovanje je bilo najbolje, znanje se davalo na temeljit i kvalitetan način. U vrijeme kada je moj muž završavao školu, a moram reći da je u zemlji uvijek bilo dvanaestogodišnje obrazovanje, bilo je 6-7 udžbenika fizike, recimo u 12. razredu, a isto tako i za ostale predmete. Ali netko je smatrao da od toga nema nikakve koristi i počela je postupna degradacija škole. Najprije su jednostavno izbacili sve strane profesore, zatim su smanjili broj knjiga, umjesto šest ostale su dvije, postupno su zamijenili stare, kvalitetne udžbenike jednostavnijim udžbenicima, smanjili su broj predmeta (strani jezici). prvi su došli pod nož). U škole su došli novi kadrovi, sada uglavnom žene. S vremenom je čak i takav koncept kao radna disciplina potpuno nestao. u školama su se pojavile *mrtve duše*. Što to znači? I isto što je Gogol mislio...ima ljudi koji primaju plaće, ali nema pravih radnika.Postalo je moguće ponavljati obuku ad infinitum...barem 3-4 puta za svaki razred, isto je i na sveučilišta. Gadafi je, ne stvarajući nikakvu proizvodnju, vjerojatno razmišljao ovako: kad mladi nemaju gdje raditi, neka studiraju...barem do mirovine. Pa, do čega je sve to na kraju dovelo?, i do ovoga što danas imamo... neku vrstu *edukacije*. E, sad zapravo sama priča. Moja starija kći radi kao profesorica na katedri za engleski jezik filološkog odsjeka sveučilišta u našem gradu. Predaje konverzacijski engleski studentima druge godine i povijest engleskog studentima četvrte godine. Semestar je završio i ispiti su pred vratima. Studenti, većinom apsolutno neupućeni, posebno djevojke, počeli su obilaziti moleći za ustupke tijekom ispita. Danas je učiteljici (dobro, mojoj kćeri) prišlo jato posebno bahatih djevojaka. Vodio se sljedeći razgovor. Radi lakšeg predstavljanja, označit ću likove: učitelj - P., učenik - S.
S. - Učiteljice, naravno, nemam ništa protiv... ali volio bih da maknete neke materijale, inače imamo previše za učiti za ispite, čak 6 listova.
P. - ako maknem barem nešto, onda neću imati čime ispunjavati papir s ispitnim pitanjima, tako da ne.
S. - dobro, dobro, da ti kažem ono što nisam stigao naučiti, a ti ćeš maknuti ova pitanja... (onda ide lista pitanja koja djevojka ne zna, ispada da ona ne zna praktički ništa)..
P. - Nisam spreman ukloniti ova pitanja, jer ona čine materijal koji ste obradili.
S. - Ne, meni svakako ne smeta, ali studenti se žale...
P. - za što?
S. - Pa prvo, ne dopuštate da kasnimo na predavanja i studenti se time vrijeđaju..
P. _ svaki put kasne pola sata, a još su i ogorčeni?
S. - Pa možda smo imali dobar razlog - bili smo na doručku..
P. - je li u 11 sati?? Pa razumijem i to da kad imate predavanje u 7 sati ujutro, dozvoljavam vam da malo zakasnite, ali u 11 sati??
S. - mi uopće ne dolazimo na sastanak u 7 sati.... a također, neki studenti kažu da će štrajkati i tražiti da te se makne jer nam se obraćaš na engleskom, a oni ništa ne razumiju (riječ je o studentima 4. godine engleskog fakulteta).
P. - Pa neka pokušaju to ukloniti..
S. - da... i još nešto... kad ste studirali, imali ste iste obrazovne materijale kao mi sada (sada govorimo o drugom predmetu, književnosti, koju predaje profesor iz Iraka), i predavao ti je isti profesor kao i mi....možeš li nam *dobiti* pitanja za ispit iz književnosti?
P. - kako je to moguće?...
S. - Pa smisli nešto, ukradi ih učiteljici...
Tu dijalog prestaje - kći moliteljica jednostavno ih je izbacila.
Možda se čini da je ovo izoliran slučaj...nikako, takvi se dijalozi događaju svim profesorima uoči ispita. Istine radi, želio bih napomenuti da se dječaci razlikuju od djevojčica na bolje, oni mnogo bolje poznaju i jezik i nastavno gradivo. Problem za mnoge slabije studente je što, prema novom pravilniku usvojenom ove godine, godinu mogu ponavljati samo jednom tijekom cijelog studija. Možda je to i za bolje - vidite, studirat će samo oni koji mogu i žele studirati na fakultetima, a ne oni koji jednostavno nemaju što bolje raditi.

U našoj zemlji imamo različite vrste obrazovanja, na primjer: osnovno, srednje i visoko obrazovanje.

Djeca u Rusiji kreću u školu sa šest ili sedam godina. U osnovnu školu idu do svoje devete ili desete godine. Zatim idu u srednju školu. Odlaze sa šesnaest ili sedamnaest godina. Kada mladi ljudi završe školu dobivaju maturu. Sljedeće akademske godine mladi se mogu zaposliti ili mogu ići na institut ili fakultet. Ali isti mladići idu u vojsku.

Kod nas je visoko obrazovanje jako skupo. Ali ako imaš dobru ocjenu na državnim ispitima, možeš besplatno učiti, pa čak i dobiti stipendiju. Visoko obrazovanje može biti interno i dopisno. Posebna vrsta obrazovanja je obuka na daljinu. Obrazovanje je kada neke predmete možeš učiti kod kuće uz pomoć računala.

Visoko obrazovanje u prosjeku traje 5 godina. Na kraju mladi polažu ispite i ako ih uspješno polože dobivaju diplomu. Kada mladi ljudi napuste fakultet, mogu dobiti dobar posao ili otići na drugo sveučilište i steći srednje visoko obrazovanje.

Prošao sam tri stupnja obrazovanja. U osnovnu školu sam krenuo sa šest godina i išao u nju do devete godine. Zatim sam krenuo u srednju školu i napustio je sa šesnaest godina. Imao sam dobru ocjenu na državnim ispitima i otišao sam na interni fakultet. Sada studiram besplatno i čak dobivam stipendiju. Sada završavam petu godinu, uskoro ću napustiti fakultet i dobiti diplomu. Sljedeće akademske godine želim ići na još jedno drugo sveučilište. Ali to će biti dopisno obrazovanje i moći ću raditi i učiti.

U Rusiji govorimo: "Trening je svjetlo, a ne trening je tama". Mislim da je to istina.

Prijevod:

U našoj zemlji postoji više vrsta obrazovanja, npr. osnovno, srednje i visoko obrazovanje.

Djeca u Rusiji kreću u školu sa šest ili sedam godina. U osnovnu školu idu do svoje devete ili desete godine. Zatim idu u srednju školu. Ostavljaju je sa šesnaest ili sedamnaest godina. Kada mladi ljudi završe školu, dobivaju svjedodžbu o završenoj školi. U sljedećoj akademskoj godini mladi se mogu zaposliti ili upisati na fakultet ili fakultet. Ali neki mladići idu u vojsku.

Kod nas je visoko obrazovanje jako skupo. Ali ako dobijete dobre ocjene na državnim ispitima (USE), možete učiti besplatno, pa čak i dobiti povećanu stipendiju.

Visoko obrazovanje dijeli se na redovito (puno radno vrijeme) i učenje na daljinu. Posebna vrsta izobrazbe je učenje na daljinu. Ovo je obrazovanje u kojem neke predmete možete učiti kod kuće koristeći računalo.

Visoko obrazovanje u prosjeku traje 5 godina. Na kraju obuke mladi imaju ispite i ako ih uspješno polože dobivaju diplomu. Kada napuste fakultet, mogu dobiti dobar posao ili nastaviti studirati na drugom sveučilištu i steći drugo visoko obrazovanje.

Osobno sam prošao kroz tri koraka obrazovanja. U osnovnu školu sam krenuo sa šest godina i išao do svoje devete godine. Zatim sam otišao u srednju školu i napustio je sa šesnaest godina. Dobio sam dobre ocjene na državnim ispitima i otišao na fakultet. Sada studiram besplatno i čak dobivam povećanu stipendiju. Trenutno završavam petu godinu studija, uskoro ću napustiti fakultet i dobiti diplomu.