Proljetna kiša. Fet „Proljetna kiša Još je svijetlo pred prozorom fet

Fetove pjesme o proljeću su ljubazne i iznenađujuće razumljive. Lav Nikolajevič Tolstoj je napisao: “ A otkud ovom dobroćudnom, debelom časniku takva neshvatljiva lirska drskost, svojstvena velikim pjesnicima?»

Vrba je sva pahuljasta

Vrba je sva pahuljasta
Raširite se svuda uokolo;
Opet je mirisno proljeće
Puhnula je u krilo.

Oblaci jure oko sela,
Toplo osvijetljen
I opet traže tvoju dušu
Zadivljujući snovi.

Svugdje raznoliko
Pogled je okupiran slikom,
Besposlena gomila stvara buku
Ljudi su sretni zbog nečega...

Neka tajna žeđ
San je upaljen -
I nad svakom dušom
Proljeće leti.

Afanasy Fet je čovjek s nevjerojatnim razumijevanjem poezije, koji joj rado otvara svoju dušu. Fetov suptilni osjećaj za prirodu, sposobnost prenošenja riječima nijansi i nijansi mentalnog života, primijetilo je više od jedne generacije čitatelja.

Riba

Toplo na suncu. Proljeće
Uzima svoja prava;
Na nekim mjestima dubina rijeke je bistra,
Na dnu se vidi trava.

Čisti hladni tok
Gledam plovak -
Zločesta riba, vidim
Igra se s crvom.

plavkasta leđa,
Ona je poput srebra
Oči su dva zrna burmita,
Grimizno pero.

Hoda pod vodom bez kolebanja,
Vrijeme je – crv je u ustima!
Jao, briljantan niz
Skliznula je u tamu.

Ali opet dolazi zlo oko
Bljesnulo je u blizini.
Čekaj, možda ovaj put
Visit ćeš na udicu!

Čitajući Feta, odmarate dušu. Nikolaj Aleksejevič Nekrasov je napisao o Fetu: " Osoba koja razumije poeziju i rado otvara svoju dušu njenim osjećajima, neće ni u jednom ruskom piscu, nakon Puškina, naći toliko pjesničkog zadovoljstva koliko će mu pružiti g. Fet».

Mirisnije proljetno blaženstvo

Mirisnije proljetno blaženstvo
Nije imala vremena sići do nas,
Jaruge su još pune snijega,
Još prije zore kola zveckaju
Na smrznutoj stazi.

Sunce jedva grije u podne,
Lipa se rumeni u visini,
Kroz, breza malo žuti,
A slavuj se još ne usuđuje
Pjevajte u grmu ribiza.

Ali vijest o ponovnom rođenju je živa
Već u ždralovima selicama,
I prateći ih očima,
Ljepota stepe stoji
S plavkastim rumenilom na obrazima.

Afanasy Fet dolazi iz Orlovske pokrajine. Rođen je i proveo djetinjstvo na imanju Novoselki u okrugu Mtsensk, u vlasništvu njegovog očuha, zemljoposjednika A. N. Shenshin. Fetov vlastiti otac je dužnosnik Darmstadta Johann Fet. Do četrnaeste godine, Afanasy Afanasyevich je bio naveden kao Shenshin sin. A 1834. godine izvršene su promjene u metričkoj knjizi. I preko noći, od ruskog plemića Šenšina, mladić se pretvorio u stranca, “hesensko-darmštatskog podanika Afanazija Feta”. Time je izgubio plemićku titulu i pravo posjedovanja običnog imanja. Ta je činjenica utjecala na cijeli njegov život.

O prvi đurđice!

O prvi đurđice! Ispod snijega
Tražiš sunčeve zrake;
Kakvo djevičansko blaženstvo
U tvojoj mirisnoj čistoći!
Kako je sjajna prva zraka proljeća!
Kakvi se snovi u njemu spuštaju!
Kako si zadivljujuća, daru
Sretno proljeće!
Ovako uzdiše djevojka prvi put -
O čemu - nije joj jasno -
I uzdah plah miriše
Obilje mladog života.

Godine 1873, prema " najviše zapovjedništvo", Fet je ponovno uključen u obitelj Shenshin; dobio je dvorski čin komornika 1889. Uz velike poteškoće, koristeći sve vrste veza i odnosa, Fet je ponovno postao plemić, ali u duši nije bio siguran u svoja plemićka prava.

Proljetna kiša

Još je svijetlo ispred prozora,
Sunce sja kroz pukotine u oblacima,
I vrabac svojim krilom,
Plivajući u pijesku, drhti.

I od neba do zemlje,
Zavjesa se pomiče, njiše se,
I kao u zlatnom prahu
Iza njega stoji rub šume.

Dvije kapi su kapnule na staklo,
Lipe mirišu medom mirisnim,
I nešto je došlo u vrt,
Bubnjanje po svježem lišću.

Do svoje starosti Afanasy Fet je pisao poeziju, dugo je zadržao prodornost i originalnost svog pjesničkog talenta. Veliki doprinos ruskoj književnosti Fet je dao i kao prevoditelj. Autor je prijevoda rimskih pjesnika Ovidija, Vergilija i drugih te Goetheova Fausta.

Kakva večer!

Kakva večer! I potok
Pa se pokvari.
Kao slavuj koji sviće
Zvoni!

Mjesec sa svjetlom odozgo
Pokvasio sam polja,
A u klancu sjaj vode,
Sjena i vrba.

Da znate da brana već dugo propušta:
Daske su trule, -
I ne možete ne leći ovdje
Na ogradu.

Ovako sve živi u proljeće!
U šumarku, u polju
Sve drhti i pjeva
Nehotice.

Zatvorit ćemo se u grmlje
Ovi zborovi -
Doći će s pjesmom na usnama
Naša djeca;

A ne djeca, ovako će proći
Uz pjesmu unuci:
U proljeće će sići do njih
Isti zvukovi.

Proljeće je pred vratima

Kako prsa dišu svježe i prostrano -
Riječi ne mogu izraziti nikoga!
Glasno kao jaruge u podne
Potoci se pretvaraju u pjenu!

U eteru pjesma drhti i topi se,
Raž je zelena na bloku -
A nježan glas zapjeva:
"Preživjet ćeš još jedno proljeće!"

Došao sam ti s pozdravom

Došla sam ti s pozdravom,
Reci mi da je sunce izašlo
Što je to s vrućim svjetlom
Plahte su počele lepršati;

Reci mi da se šuma probudila,
Probudilo se sve, svaka grana,
Svaka ptica je bila zaprepaštena
I puna žeđi u proljeće;

Reci mi to s istom strašću,
Kao jučer, opet sam došao,
Da je duša još uvijek ista sreća
I spreman sam da ti služim;

Reci mi to odasvud
Puše me radošću,
Da ni sama ne znam što ću
Pjevajte - ali samo pjesma sazrijeva.

U ovoj lekciji ćete se upoznati sa značajkama rada A. A Feta i analizirati njegovu pjesmu "Proljetna kiša".

Vidite starca ćelave glave i brade. Klasike smo navikli gledati tako prikazane - u respektabilnoj dobi i kada su njihove zasluge već prepoznate. Stoga se nameće ideja da je prikazana osoba uvijek bila ista kao na portretu, poput Gospodina Boga, kako ga se prikazuje u crkvi.

Fet nije uvijek bio tako časni starac. Bio je i dječak i mladić. Njegovi raniji portreti prikazuju časnika s brkovima, poput mladog Lava Tolstoja (slika 2).

Riža. 2. Afanasy Fet ()

Afanasy Fet, poput mnogih ruskih plemića, odao je počast vojnoj službi. Bio je gardijski konjanik, a umirovljen je s činom stožernog satnika. Ovo je pristojan naslov.

Fet se povukao, oženio i postao zemljoposjednik. To je možda njegova najzanimljivija osobina kao osobe. Nije bio običan zemljoposjednik, već aktivan. Ta njegova osobina začudila je i još uvijek zadivljuje. Opće je prihvaćeno mišljenje da zemljoradnja i zemljoposjednički poslovi nisu nešto poetično, to je nešto što pjesnika ne bi trebalo zanimati i baviti ozbiljno. U tradicionalnom pogledu pjesnik je dijete etera, osoba koja nije vezana za materijalni svijet i ne mari za njegovu strukturu. Naravno, ova ideja je pomalo nategnuta i pretjerana, ali ima nešto pošteno u njoj.

Ako pogledamo biografije najpoznatijih, najvećih pjesnika 19. stoljeća (Puškin, Ljermontov, Tjutčev itd.), onda tu nema nikakvih ekonomskih sklonosti ni interesa. Ti ljudi u pravilu nisu previše marili za praktični život, za njegovo uređenje i slične nepoetične potrebe. I Fetu je bilo stalo.

Bio je vrlo uspješan, aktivan posjednik, vrlo iskusan. Ovom poslu sam posvetio puno vremena i truda.

Osim što je Fet pisao poeziju i bio zemljoposjednik, mnogo je prevodio s latinskog (od klasika starorimske poezije) i s njemačkog, koji mu je bio materinji jezik, poput ruskog. Fet je rođenjem Nijemac, ali ruski veleposjednik i ruski pjesnik.

Preveo je Goetheovu tragediju "Faust" - najveće djelo njemačkog klasika (sl. 3).

Riža. 3. Johann Goethe ()

I čak se namjerio prevesti najveće djelo njemačkog filozofa Immanuela Kanta (sl. 4).

Riža. 4. Immanuel Kant ()

Fet je bio dobro obrazovan čovjek, dobro je poznavao filozofiju, a njegov opseg bio je epski. No, usprkos tome što se bavio prevođenjem tako velikih, ozbiljnih djela, pamtimo ga prvenstveno kao autora malih lirskih pjesama. Nije napisao značajnija djela, za razliku od npr. Puškina (sl. 5), Nekrasova i drugih njegovih starijih suvremenika.

Riža. 5. A.S. Puškin ()

Fet - zemljoposjednik i pjesnik

U školskom tečaju književnosti često ćete pronaći naslove lekcija kao što su "Ljepota zavičajne prirode", "Domorodna priroda". To nije uvijek opravdano, jer su mnoge lijepe pjesme o prirodi napisane na takav način da nije važno je li ruska ili ne. Na primjer, Fyodor Tyutchev (slika 6) - suvremenik i kolega Feta - živio je puno u Njemačkoj, Italiji i Rusiji. Pisao je o prirodi. U pravilu je nemoguće reći kakvu prirodu ima Tyutchev - to je priroda općenito.

Riža. 6. Fjodor Ivanovič Tjučev ()

Što se tiče Afanasija Feta, to je potpuno opravdano. Priroda u njegovim djelima je ruska. Ovaj Nijemac je kao rijetko tko izrazio osobitosti ruskog krajolika. To se vjerojatno dogodilo jer je bio zemljoposjednik – čovjek koji je prema zemlji imao specifičan odnos – rad, poput seljaka. On, naravno, nije sijao ni orao, ali je osobno vodio brigu o gospodarstvu (slika 7).

Riža. 7. Afanasy Fet u svom imanju ()

Priroda za njega nije bila priroda vrta po kojem se jednostavno šeta, ne priroda polja po kojima se može jahati na konju iz zabave, radi tjelesne snage, kao što je volio Puškin. Za Feta priroda je izvor života, izvor kruha. I proljetna kiša za autora ima dvostruko značenje. Za Feta, s jedne strane, nebesa su kanta za zalijevanje njegovih polja, a s druge strane, to je određena ljepota, to je nešto što se može razmišljati. Vrlo je karakteristična ta podvojenost percepcije osobe koja istovremeno djeluje u prirodi i promišlja je. Možda su zato Fetovi prirodni pejzaži uvijek tako specifični, određeni, prepoznatljivo ruski, ruski.

Pjesma "Proljetna kiša" vrlo je karakteristična za Feta jer on sam stoji na jednom mjestu, poput čovjeka ukorijenjenog u zemlju, ovo je središte njegovog svijeta. Iz ovog središta on gleda. On nije putnik, nije turist u ovoj prirodi, u ovom krajoliku, u ovom krajoliku. Stoga je krajolik specifičan. Ima nacionalne, lokalne, karakteristične značajke. Fet je pjevač rodne prirode.

“Sunce sja kroz pukotine u oblacima...”

Dio neba već je zatamnjen oblacima, ali ponegdje blješti sunce. Ovako su ga stari umjetnici voljeli prikazivati: zlato i azur - sve je blizu (slika 9).

Riža. 9. F. Vasiljev. "Mokra livada" ()

"I vrabac svojim krilom,

Plivajući u pijesku, drhti.”

Svatko je mnogo puta vidio u dječjem pješčaniku ili na obali rijeke kako se vrapci kupaju u rijeci. To jest, osoba koja stoji na prozoru vidi sve odjednom: od neba do zemlje, od malog do velikog. Tako se stvara slika kretanja, opsega, razmjera, zraka, svjetla i iščekivanja nečega.

Obratite pozornost na rimu svjetluca - drhti:

"Još je svijetlo ispred prozora,

Sunce sja kroz pukotine u oblacima,

I vrabac svojim krilom,

Plivajući u pijesku, drhti.”

Na prvi pogled, to je jednostavna rima, ali nije slučajna. Oboje je u pokretu: i vrabac i nebo. Možda ih nešto zajedničko pokreće, blista i drhti. Imamo pravo na takvu pretpostavku.

"I od neba do zemlje,

Zavjesa se pomiče, njiše se..."(Sl. 11)

Riža. 11. A. Gorbov. "Padat će kiša" ()

Spušta se kišni zid. U gradu se to ne vidi često, ali izvan grada, dok putujete s prozora automobila ili vlaka, dok šetate poljem, kad se bliži kiša ili grmljavina, često možete vidjeti kako sunce još sja i stvarno postoji zid. Kiša se vidi kao izvana: sva je osvijetljena, svjetluca. Od neba do zemlje vidi se sivi zastor. Autor stoji na prozoru i kroz njega vidi panoramu, cijeli svijet se pojavljuje u cjelini. Ovo je svijet uhvaćen jednim pogledom, jednim potezom.

Veo ima zanimljivo svojstvo. Ona postoji da nešto sakrije. Pretpostavimo da je pred nama teatar pejzaža, teatar prirode. Ide prema nama, njiše se zastor iza kojeg vjerojatno nešto ima. Zastor je proziran, a autor odmah daje do znanja da je iza njega šuma. Ova šuma, skrivena iza zlatnog pokretnog zastora, postaje nešto tajanstveno i privlačno. Čitatelj, kao i autor, stoji na prozoru (na mjestu), ali se perspektiva produbljuje: sve se vidi sve dalje: vrabac - nebo - zastor - šuma. Postaje zanimljivo što je u šumi, želite vidjeti što je sljedeće, jer rub šume je sljedeći zastor, sljedeći veo.

U ovih nekoliko redaka Fet nam predstavlja čitav niz vizualnih zagonetki. Planove gledamo kao da se radi o kazališnoj pozornici. Autorica nas poziva na razmišljanje o tome što bi još moglo biti tajanstveno i zanimljivo na ovom svijetu? I sve to u dva katrena. Sve je to neobično lakonski.

U trenutku kada čitatelj, zajedno s autorovim pogledom, stigne do daleke šume, Fet čini neočekivani konjički manevar. Naglo se odmakne:

“Dvije kapi kapnule su na staklo...”(Sl. 12)

Opet vidimo staklo i dvije kapi. Sve je prikazano vrlo konkretno (slika 13).

Riža. 13. M. Gorban. "Mrtva priroda" ()

Dvije specifične kapi prvi su glasnici. To znači da se zavjesa približila, već je ispred nas. Prostor se ponovno savija, skuplja.

“Lipe mirišu na med mirisni...”

Riječ je o vrtnim lipama koje je zemljoposjednik Fet zasadio i zatim prenio u poeziju (slika 14).

Riža. 14. A. Gerasimov. "Poslije kiše" ()

“...I vrtu se nešto približilo,

Bubnjanje po svježem lišću.”

Posljednja dva retka djela imaju jedinstvenu osobinu, koja čini Feta velikim lirskim pjesnikom. Grafoman (osoba koja ima sklonost raznim vrstama pisanja) bi pisao jednostavnije. Na primjer, ovako: "kiša je stigla...". Fet kaže: "nešto je iskrsnulo". On čitateljima nagovještava određenu ideju. Znamo da je kiša. Ali autor je ne želi nazvati svojim imenom, jer, vjerojatno, ova kiša nije samo kiša. To jest, s jedne strane, to je kiša, a s druge strane, to je sva priroda, duša ove prirode, netko misteriozan tko stoji iza toga. Prišao je i pokucao.

Ovdje sve završava. Fet nam ništa ne objašnjava. Ova ogromna priroda u koju je gledao približila mu se, već je bila na rubu da se nešto dogodi. Čekanje će biti ispunjeno. No, što se točno događa ostaje nejasno. Zapravo, jasno je da pada uobičajena proljetna kiša, ali način na koji nas Fet priprema za njen dolazak, ono na što nas poziva da doživimo je nešto više od čekanja uobičajene proljetne kiše. Očigledno, autor želi poručiti da priroda ima neku tajnu, da u njoj postoji nešto što se ne može svesti na njezine pojedinačne pojave. Fet čitateljima ne prenosi neki popis događaja, ne neku priču, već svoju percepciju svijeta i prirode u cjelini. Ovo je prilično zanimljiva percepcija.

Postoji koncept muške i ženske poezije ili proze. Ako ponovno pročitate pjesmu i zapitate se tko je pripovjedač, teško ćete odgovoriti. Ako ovu pjesmu prvi put čitate kao nepoznatu, bez potpisa, nemoguće je razlučiti je li to muškarac ili žena, starac ili mladić. Ovo nije slučajnost. Fetovo gledište na svijet u ovoj pjesmi krajnje je generalizirano, oslobođeno osobnog iskustva osobe, iz njegove biografije. Ovo je pogled na osobu općenito. Pogled ljudske duše, očišćene od nekih slučajnih događaja.

Glavna stvar u ovoj pjesmi je raspoloženje i doživljaj svijeta, koji je sličan stanju smirene sreće. Čini se da je ovaj veleposjednikov vrt, koji nam je pred očima, nekakav spokojan svijet. Ovo je tako idealna zemlja harmonije. Jednom davno, još u doba stare Grčke, pjesnici su izmislili takvu zemlju i nazvali je Arkadija.

Arkadija - mjesto gdje se živi bezbrižno i sretno.

Ovo je svijet u kojem se ništa ne događa, u kojem nema oluja, sukoba, gdje se nitko ni s kim ne svađa, nema šokova i ratova, već teče miran, užurban, miran život u pozadini seoske prirode. Tu su šume, pastiri i ovce. Ali nema države, nema politike, nema svađe, nema spora oko imovine. Postoji Njeno Veličanstvo Priroda i osoba koja može uživati ​​u ovoj prirodi, oslobađajući se svog lošeg raspoloženja, duševnih nemira i svih vrsta nedaća.

Takav konvencionalni, idealni, poetski svijet pokazuje Afanasy Fet u svojoj maloj pjesmi "Proljetna kiša". Postoji samo 12 redaka, u kojima postoji mnogo različitih značenja.

Bibliografija

1. Udžbenik-nik-khre-sto-ma-tiya za 5. razred / priredio. Ko-ro-vi-noy V.Ya. - M. “Pro-rasvjeta”, 2013.

2. Akhmetzyanov M.G. Čitanka “Književnost u 5. razredu u 2 dijela” - Magarif, 2005.

3. E.A. Samoilova, Zh.I. Kritarova. Književnost. 5. razred. Udžbenik u 2 dijela. - M. Udruga XXI stoljeće, 2013.

1. Internet portal “Afanasy Afanasyevich Fet” ()

2. Internetski portal “Pjesme velikih ruskih pjesnika” ()

Domaća zadaća

1. Naučite napamet pjesmu A.A. Feta "Proljetna kiša".

2. Kako je svijet predstavljen čitateljima u pjesmi “Proljetna kiša”?

3. Nacrtaj ilustraciju za pjesmu “Proljetna kiša”.

“Proljetna kiša” Afanasy Fet

Još je svijetlo ispred prozora,
Sunce sja kroz pukotine u oblacima,
I vrabac svojim krilom,
Plivajući u pijesku, drhti.

I od neba do zemlje,
Zavjesa se pomiče, njiše se,
I kao u zlatnom prahu
Iza njega stoji rub šume.

Dvije kapi su kapnule na staklo,
Lipe mirišu medom mirisnim,
I nešto je došlo u vrt,
Bubnjanje po svježem lišću.

Analiza Fetove pjesme "Proljetna kiša"

Pjesnik Afanasy Fet posvetio je puno pažnje prirodnim pojavama u svojim djelima, opisujući ih s nevjerojatnom vještinom i točnošću. Ljepota njegove rodne prirode ne samo da je nadahnula autora da stvori veličanstvene pjesme, već je u Afanasyju Fetu razvila naviku promatranja i najmanjih promjena koje se događaju u svijetu oko njega, tako veličanstvenog i jednostavnog u isto vrijeme.

Suptilna liričnost i sposobnost hvatanja prolaznosti svakog trenutka karakteristični su i za pjesmu “Proljetna kiša”, nastalu 1842. godine. Počinje opisom svakodnevne i svakodnevne slike, kada "sunce sja kroz proreze u oblacima" i ništa ne podsjeća na nadolazeću grmljavinu. Možda je vrabac koji se danju kupa u pijesku zagrijanom proljetnim suncem prvi vjesnik kiše. Međutim, svijet se postupno mijenja i sada se “zavjesa njiše s neba na zemlju”. Naizgled, kiša pada kao zid, i to stvara neobičan efekt, kao da je rub šume koja stoji u daljini ograđen zlatnim paravanom satkanim od vode i sunčevih zraka.

“Dvije kapi kapne na staklo, lipe mirisne medom mirišu” – ovaj prozaični i neugledni krajolik, oslikan sivim tonovima nevremena, autor uspijeva ispuniti proljetnom svježinom i toplinom. Stoga, kada nepozvani Dodge gost dođe u vrt i "bubnja po svježem lišću", to izaziva osjećaj radosti i mira, a ne razočaranja.

Nevjerojatna sposobnost Afanasyja Feta da pridaje važnost manjim događajima i usredotoči pažnju čitatelja na njih doista je vrijedna divljenja. Stoga je pjesma “Proljetna kiša” jedna od rijetkih umjetničkih i poetskih skica koja u potpunosti prenosi raspoloženje toplog svibanjskog dana, opranog grmljavinom. Značajno je da u samoj pjesmi nema niti jedne riječi o kiši, a istovremeno ne ostavlja nikakvu sumnju o tome što točno autor vidi iza svog prozora i zašto predstavljena slika u njemu izaziva istinsku sreću.

Trenutna transformacija prirode oduvijek je zaokupljala maštu Afanazija Feta. Zato ju je pjesnik u svom djelu poistovjetio sa živim bićem, koje je mnogo inteligentnije i razboritije od čovjeka. Stoga autor doživljava zadovoljstvo kada vidi kako kapi kiše navodnjavaju proljetni vrt, jer razumije da je za biljke koje dobivaju snagu vlaga jednostavno potrebna u vrućini. Koristeći ovu pjesmu kao primjer, autor uči čitatelje da vole svijet oko sebe i percipiraju ga onakvim kakav jest. Uostalom, glupo je biti uzrujan zbog lošeg vremena ili prigovarati nebeskom uredu zbog činjenice da je, kao čarolijom, vedar i vedar proljetni dan izgubio svoje boje. Pjesnik ističe da i kiša ima svoju čar, jer cvijeće posebno jako miriše pred grmljavinsko nevrijeme. A te male stvari ne treba samo vidjeti, nego i cijeniti kao najvišu manifestaciju mudrosti svijeta koji nas okružuje.

Međutim, valja napomenuti da je Afanasy Fet bio nepopravljivi romantičar i filozof, vjerujući da čovjek mora shvatiti harmoniju prirode i naučiti živjeti u skladu s njom. Upravo to znanje može učiniti čovjeka istinski sretnim i pomoći mu da postane cjelovita osoba. A u prirodi je pjesnik cijeli život crpio nadahnuće, jer je bio uvjeren da je ona i prijatelj i izvrsna sugovornica koja otkriva svoje tajne onima koji znaju slušati, i iscjeliteljica koja može ublažiti ne samo bolesti, nego ali i duševne patnje. Stoga se u svakom retku pjesme “Proljetna kiša” osjeća pjesnikov vrlo pun poštovanja i brige prema svijetu oko sebe, koji ga smatra svojim glavnim učiteljem, beskrajno strpljivim i strogim u isto vrijeme.

Samoanaliza književnog čitanja. Ignatovich E.S.

Tema lekcije: “Slika kiše u pjesmi A.A. Feta "Proljetna kiša"

Svrha lekcije: razviti sposobnost analize umjetničkog djela A. Feta "Proljetna kiša"

Vrsta lekcije: lekcija u otkrivanju novih znanja

Struktura:

Organiziranje vremena.

Obnavljanje znanja. Formulacija problema.

Obrazovna i kognitivna aktivnost.

Minute tjelesnog odgoja.

Nastavak obrazovnih i kognitivnih aktivnosti

Odraz

Domaća zadaća

Zadaci: analizirati pjesmu A.A. Feta "Proljetna kiša"; razvijati sposobnost analize teksta likovnog djela; razvijati sposobnost zaključivanja; stvoriti predodžbu o umjetničkim slikama djela; obogatite svoj vokabular. razvijati usmeni govor učenika; vještine analize pjesničkog teksta; razvijati sposobnost generaliziranja naučenog; njegovati osjetljiv odnos prema umjetničkoj riječi; sposobnost da se neobično vidi u običnom.

Osobni UUD: razvijanje odnosa poštovanja prema drugim mišljenjima; razvoj mišljenja, pažnje, fonemskog sluha; razvoj samostalnosti i osobne odgovornosti za rezultate svojih aktivnosti, dobre volje.

Metapredmetni rezultati:

regulatorne aktivnosti učenja: samostalno formulirati temu i ciljeve sata; imati sposobnost postavljanja ciljeva.

kognitivni UUD: razvijati sposobnost spoznaje važnosti čitanja za daljnje učenje, razumijevanje svrhe čitanja; navesti sadržaj pročitanog teksta.

komunikativan UUD: razvijati sposobnost argumentiranja svog prijedloga, uvjeravanja i popuštanja; razvijati sposobnost pregovaranja i pronalaženja zajedničkog rješenja; ovladati monološkim i dijaloškim oblicima govora; slušati i čuti druge.

Metode: problemski - traganje (poticanje i vođenje na dijalog), metoda samostalnog rada s tekstom, vizualna metoda (prezentacija).

Tehnike: dijalog, komentirano izražajno čitanje, frontalno ispitivanje, sinkvin.

ja Organizacijski trenutak

Zdravo.

Drago mi je što vas mogu pozdraviti.

Današnja lekcija je neobična, tu je novi učitelj i mnogo novih zanimljivih ljudi. Pozdravimo se.

Želio bih započeti našu lekciju frazom:nevjerojatne stvari u blizini...

Kako razumjeti ovaj izraz? Kakva osoba treba biti da vidi ovu nevjerojatnu stvar? Pokušajte nastaviti...Nastavio sam ovako

Moto naše današnje lekcije: "Nevjerojatno je u blizini, znajte kako vidjeti, promatrati"

Danas ćemo raditi s vama pod ovim motom.

Sada ću vas zamoliti da zatvorite oči, opustite se i pokušate zamisliti o čemu ću vam pričati.

Rahli snijeg se topi na suncu,

Povjetarac se igra u granama,

Pa je došla kod nas...Proljeće

Koje su slike nastale? Što ste vidjeli? Kako ste se osjećali?

II pozornici. Obnavljanje znanja. Formulacija problema

Što se događa s prirodom u proljeće? (Koje prirodne pojave u proljeće poznajete?)

Kišna kap je kišna nota.

Kiša se vidi, čuje i miriše.

Umjetnici i glazbenici predstavljaju nam svoje viđenje kiše.

Predlažem da poslušate kišnu glazbu i pogledate slike na temu kiše.

Kakvi su se osjećaji pojavili? Je li bilo novih senzacija? Nova percepcija kiše?

Svatko od vas je vidio kišu, a ovaj prirodni fenomen nikoga ne ostavlja ravnodušnim. Svima kiša izgleda drugačije.

Što mislite o čemu ćemo govoriti na današnjoj lekciji?

Danas vas pozivam da se upoznate s jednim od radova o proljetnoj kiši. Okrenite listove koje imate. Pročitajte naslov djela. Na što još treba obratiti pozornost? (autor) Obratite pažnju na portret Feta. Sudeći po portretu, što možete reći o ovoj osobi? Kada je pjesnik živio? Je li ovo naš suvremenik? Koje su karakteristike ljudi tog doba? Je li ti poznat? Možda znate koja je djela napisao? O čemu je pisao?

Fet se naziva majstorom pejzažne lirike. Njegova djela su muzikalna i melodična. Na njegove su pjesme mnogi ruski skladatelji skladali pjesme.

Prije čitanja ovog djela, koja pitanja imate o ovoj temi? – Objedinio sam sva vaša pitanja u jednu grupu – edukativni zadaci:

Upoznajte se s radom....koji drugi????

Upoznati nove književne tehnike;

Proširite svoj vokabular;

Naučiti izražajno čitati pjesmu;

Odgovarajući na ova pitanja, možemo sagledati sliku kiše koju pjesnik predstavlja.

(ovo je cilj)

Tema naše lekcije je "Slika kiše u pjesmi A. Feta "Proljetna kiša".

III Pozornica. Obrazovna i kognitivna aktivnost

Danas ćemo pokušati shvatiti koje tehnike autor koristi za stvaranje vlastite slike kiše.

Od svih godišnjih doba, Afanasy Fet je najviše volio proljeće. Posvetio joj je mnoge iskrene, "duše" poetske retke. Ovo su neki od njih. (audio zapis)

Kakvo vam je raspoloženje izazvala ova pjesma?

Je li se slika kiše promijenila nakon slušanja pjesme?

Čini se da je kiša uobičajena pojava, ali ovdje nam autor pokušava pokazati da je nešto nevjerojatno u blizini.

Prije nego što pogledamo u pjesnikov atelje i shvatimo kako autor jednostavnim riječima uspijeva stvoriti poseban, proljetni ugođaj i izazvati toliku buru emocija, pokušajmo razumjeti sve riječi.

Sada vas molim da ponovno pročitate pjesmu uz buzz reading i označite one riječi koje ne razumijete. Pokušajte objasniti jedno drugome. Što to znači? Dok sam se pripremao za lekciju, u rječniku sam pronašao sljedeće definicije.

Na stolu

Zavjesa je gusta zavjesa. U prenesenom značenju, gusti veo koji nešto obavija.

Drhtanje - drhtanje, oklijevanje.

Što je zajedničko i u čemu se razlikuje naša percepcija kiše i Fetova percepcija? (povratak na slajd) Zašto?

- Odgovori učenika (objašnjavamo da Fet percipira kišu drugačije od nas, jer je on pjesnik; da bi izrazio svoju percepciju, autor koristi sredstva jezične izražajnosti).

Fizmunutka . Kap - jedna, kap - dvije,U početku vrlo sporoI onda, onda, onda -Svi trčite, trčite, trčite.Trčanje.Kapi su počele držati korak,Drop drop nadoknaditi.Pljeskanje za svaku riječ.Kap-kap, kap-kap.Slobodni pokreti prstiju.Otvorit ćemo kišobrane čim prije,Zaštitimo se od kiše.Spojite ruke iznad glave

S leksičkim Shvatili smo značenje riječi. Tko nam može čitati ovo djelo?

C) Analiza pjesme korak po korak.

Pogledajmo kojim tehnikama nam autor dočarava sliku kiše.

Pažljivo pročitaj prvu strofu. Kakve ste osjećaje imali? Osjećate li se da će uskoro kiša? (Da, nebo je već naoblačeno)

Objasnite zašto “vrabac drhti”? (Čeka da uskoro padne kiša)

Pitanje zagonetke: Koji je narodni znak A.A. Fet "sakrio" u svojoj pjesmi? (Vrapci se kupaju u prašini - za kišu!)

Pročitajte drugu strofu. Što se događa u drugoj strofi?

Kako ste shvatili da je već počela kiša?

(redak „ljulja se, zavjesa se pomiče)

Imajte na umu da Fet ne koristi samu riječ "kiša". Međutim, razumijemo da je riječ upravo o tome.

Koje riječi zamjenjuju riječ "kiša"? (zavjesa se pomiče dok se njiše)

Koje književno sredstvo autor koristi za to?

Ovo pismo. tehnika se zove metafora. Zapamtite definiciju metafore.

Na slajdu: Metafora je skrivena usporedba koja se temelji na sličnosti ili različitosti predmeta i pojava.

U istoj strofi pjesnik se služi i tehnikom komparacije. Pronađi ga. (kao u zlatnoj prašini)

Što je usporedba?

Na slajdu: Usporedba je slika jedne pojave usporedbom s drugom.

Podcrtaj riječ koja ti je pomogla da prepoznaš usporedbu. (kao da)

Pročitaj posljednju strofu. U kojim stihovima autor uspijeva prenijeti opis kiše? (Nešto je došlo do vrta i bubnjalo po lišću). Što je pomoglo u oživljavanju Doda? Što se događa sa slikom kiše?

Koju tehniku ​​koristi Fet? (Personifikacija)

Koje su vam riječi pomogle da shvatite da je ovo personifikacija? (prilazi i bubnja)

Sjećate se što je personifikacija?

Na slajdu: Personifikacija je davanje neživom predmetu svojstava živog bića.

Pokušajmo sada prenijeti sve osjećaje koje nam je autor prenio i ponovno pročitajmo pjesmu jedni drugima. Pohvali bližnjega. Hvala mu na čitanju. Tko nam može preporučiti svog susjeda?

6. Razvijanje figurativnog viđenja lirskog teksta

I sada kada smo se upoznali sa slikom kiše koju predstavlja A. Fet, nešto se promijenilo u prikazu kiše.

Pokušat ćemo sastaviti Sinkwine. Tko zna što je ovo?

Cinquain je mali pjesnički oblik, kratko književno djelo koje karakterizira predmet (temu), sastoji se od pet redaka, a koje je napisano prema određenom planu.

Riječ "cinquain" dolazi od francuske riječi koja znači "pet".

(u slobodnom prijevodu – “pet inspiracija” ili “pet uspjeha”).

Cinquain je pjesma od pet stihova napisana prema određenim pravilima. 1 redak - naslov, koji sadrži ključnu riječ, koncept, temu syncwine, izraženu u oblikusadržajno.
2. linija - dva a p l a g a t e l n s.
3 linija - tri g l a g o l a.
4 linija - izraz koji nosi određeno značenje. 5 linija - zaključak, jedna (dvije) riječi, imenica (obično).

Sastavljanje sinkvina. U paru ili sami.

Poanta . Vraćam se na ciljeve lekcije. Kako ocjenjujete naš sat i svoj doprinos ostvarenju ciljeva lekcije?Nastavite rečenice:

Najzanimljivije je bilo...

Bilo mi je teško...

Naučio sam…

Zaista nevjerojatne stvari su u blizini, ponekad samo trebate stati i pogledati oko sebe i otkrit će vam se tajne prirode.

Ispravnije je čitati pjesmu Feta Afanasija Afanasijeviča "Proljetna kiša" s mirnim intonacijama. Pjesma, navodno napisana 1857. godine, stvorena je tako da ne izaziva osjećaj tuge, već mira. U navedenim tekstovima svakako se osjeća autorovo iskustvo i vještina prenošenja pejzažnih skica.

Djelo opisuje situaciju neposredno prije početka kiše. Fet nije nastojao stvoriti opresivnu atmosferu koja je nagovještavala strašnu grmljavinsku oluju. Stanje prirode u iščekivanju tihe proljetne kiše radije je dočarao uz pomoć suptilno uočenih najsitnijih detalja. Autorica je ocrtala naizgled svakodnevnu sliku malo oblačnog dana, kada sunce povremeno izlazi iza oblaka. Ali, prema popularnom praznovjerju poznatom mnogima o vrapcima koji se kupaju u prašini ili pijesku, čitatelji mogu naslutiti da se bliži kiša. Upravo je takav pristup u drugom katrenu opisan ne više ležerno, već vrlo poetično. Za autora je voda koja se slijeva s neba poput zastora, približava se rubu šume i prekriva ga “zlatnom prašinom”. U pjesmi pjesnik ne govori izravno o kiši, koristeći zamjenicu “nešto”. No ovaj prirodni fenomen jasno govori naziv i sasvim razumljivi šareni opisi. Nakon što pročitate prekrasnu pjesmu u cijelosti, lako je osjetiti svježinu koju početak kiše donosi sa sobom, pojačavajući okolne mirise. Fet uspoređuje miris stabla lipe s mirisnim medom. Genijalnost autorove riječi omogućuje vam da zamislite kako se nekoliko kapi brzo pojavljuje na staklu, a zatim kiša postaje jača i počinje bubnjati po lišću u vrtu.

Tekst Fetove pjesme "Proljetna kiša" obično se razmatra na satu književnosti (3-5 razreda) u okviru autorove pejzažne poezije. Poeziju možete učiti online ili je preuzeti na našoj web stranici.