Društvene studije tematske opcije za društvene odnose. Društveni odnosi su odnosi osobe u društvu

Društveni odnosi su odnosi normativnog i regulatornog poretka koji se razvijaju između različitih društvenih i profesionalnih skupina. Predmet takvih odnosa obično su kolektivni ili osobni interesi, nametnuta kolektivna volja (u odnosu na suprotnu skupinu), kao i ekonomski ili simbolički resurs, pravo na koje svi protivnici tvrde da ga posjeduju. U tom smislu, pojam "društveno" je sinonim za pojam "javnog" i služi kao integralna oznaka cjelokupne dubine interakcija, međuodnosa i međuovisnosti koje postoje u društvu. Istodobno se koristi i usko značenje ove fraze. U ovom slučaju, društveni odnosi su odnosi povezani s borbom pojedinaca ili grupa za pravo na zauzimanje određenih pozicija u društvu (tzv. „društveni status“) i, naravno, materijalnim, simboličkim i ekonomskim resursima koji su im priloženi. do ovog statusa.

U principu, ako govorimo o bilo kojoj vrsti odnosa, onda mislimo na odnose koji se formiraju u odnosu na neki predmet ili apstraktni koncept. U tom smislu društveni odnosi su između svih. Razmotrimo takav primjer kao što je radni odnosi u proizvodnji. Poslodavac prihvaća radnika na određeno radno mjesto, nudeći mu određeni broj stalnog rada, uvjete koji prate taj rad i isplatu kao ekonomsku nagradu za rad. Zaposlenik, pak, pristaje na sve predložene uvjete, uključujući obvezu proizvodnje potrebne količine proizvoda. Osim toga, zaposlenik prihvaća pravila ponašanja u timu i mjesto (socijalni status) koje mu je omogućeno uz radno mjesto. Kao rezultat toga nastaje sustav društvenih odnosa (u ovom slučaju proizvodnih odnosa) koji postoji neograničeno dugo vremena u ograničenom fizičkom prostoru. Naravno, bilo koja se mijenja i poboljšava, postaje složenija, ali u biti ostaje nepromijenjena i stabilna, naravno, ako nema društvenih sukoba.

Ali što se događa ako dođe do takvog sukoba? Treba imati na umu da su društveni odnosi, općenito govoreći, odnosi koji se razvijaju u odnosu na vlasništvo. Uloga potonjeg mogu biti i sasvim opipljivi objekti (zemljište, kuća, tvornica, internetski portal) i apstraktni koncepti (moć, dominacija, informacija). Konflikt nastaje kada prijašnji ugovori o pravima vlasništva izgube svoj pravni, moralni ili čak vjerski značaj, gube se i funkcije upravljanja i normativno-statusne regulacije. Nitko ne želi živjeti po starim pravilima, ali nova još nisu stvorena, a još manje prepoznata od strane svih sudionika društvenog ugovora. Kao rezultat toga, ne dolazi samo do revizije pravila igre (u našem slučaju donošenje nove verzije Povelje ili drugog statutarnog dokumenta), već i do promjene elite (redateljskog zbora) koja dolazi sa svojim pravilima i zahtjevima za unajmljeno osoblje.

Međutim, vratimo se našoj definiciji. Društveni odnosi - to je u širem smislu, odnosno govorimo o ekonomskim, kulturnim, vjerskim i drugim odnosima koji su nastali u procesu formiranja društvene organizacije društva. Bilo koja sfera njegova života prožeta je temom društvenosti. To nije samo zbog činjenice da osoba u početku živi u određenom društvenom okruženju, uči njegove navike, nameće svoje stavove, prihvaća druge, odnosno uključena je u proces socijalizacije. Ali shvaća da ne može živjeti izvan društva htio to ili ne, ali je prisiljen prihvatiti opća pravila, inače će ga društvo "izbaciti" iz svog kruga, pretvoriti u izopćenika. Nije slučajno što sada govorimo o društvenoj organizaciji kao takvoj. Prema nekim sociolozima, društvo je najrigidnije izgrađena korporacija koja koristi vertikalno integrirani sustav upravljanja. Razvitak društvenih odnosa u takvoj organizaciji moguć je samo podvrgavanjem predloženim društvenim praksama. Izbor je, ako je moguće, samo u slučaju promjene socijalnih partnera: pri prelasku u drugu korporaciju, preseljenju u drugi grad ili potpunom prekidu bilo kakve veze s bivšim osobnim okruženjem.

Test na temu "Društveni odnosi"

dio A.

1. Mladi, žene, umirovljenici su društvene zajednice...

A) teritorijalni

B) demografski

B) etnonacionalni

D) profesionalni

2. Položaj pojedinca u društvu u skladu s godinama, spolom, porijeklom, bračnim statusom je ...

A) društvena uloga

B) društveni status

B) bračno stanje

D) društveno raslojavanje

3. Kriterij za odabir slojeva može biti:

A) razina prihoda

B) odnos prema vjeri

C) odnos prema političkoj ideologiji

D) stupanj razvijenosti osobnih sposobnosti.

4. Društvena uloga je -

A) stupanj priznavanja dostojanstva pojedinca

B) ocjena koju društvo daje statusu osobe ili položaja

C) određeni model ponašanja koji mora ispuniti očekivanja drugih

D) društveno kretanje pojedinca

5. Jesu li sljedeći sudovi o raznolikosti društvenih skupina točni?

O. Male grupe karakteriziraju bliski, emocionalno obojeni neformalni odnosi.

B. Veličina grupe ne utječe na kvalitetu društvene interakcije.

1) samo je A istinito

2) samo je B istinito

3) obje su tvrdnje točne

4) obje su presude pogrešne.

6. Najdublji uzrok društvenih sukoba:

A) neusklađenost

B) različiti pogledi na društvene skupine

C) neslaganja u ekonomskim, političkim, duhovnim interesima i prilikama.

7. Potreba je povezana s društvenom suštinom osobe:

A) prilagoditi se okolini

B) brinuti se za svoje potomstvo

B) osigurati sigurno okruženje

D) biti prepoznat u društvu

8. Društvena stratifikacija je ...

A) interakcija ljudi u različitim skupinama i skupinama među sobom

B) zajedničke aktivnosti ljudi u različitim skupinama

C) specifičan oblik udruživanja i interakcije različitih skupina ljudi

D) sustav znakova društvene stratifikacije, nejednakosti

9. Stečeno je status-

Sin

B) ruski

B) flegmatik

D) učitelj

10. Sveukupnost velikih i malih društvenih grupa, kolektivnih i individualnih odnosa među njima je ...

A) javna politika

B) struktura društva

C) priroda društva

11. Jesu li sljedeće prosudbe o društvenoj mobilnosti točne?

A) Socijalna mobilnost je skup društvenih kretanja ljudi u društvu s promjenom njihovog statusa.

B) Društvena mobilnost su recepti, zahtjevi i ustaljeni obrasci s kojima se ponašanje ljudi mora pridržavati.

1) samo je A istinito

2) samo je B istinito

3) obje su tvrdnje točne

4) obje su presude pogrešne.

12. Sveukupnost društvenih mehanizama koji reguliraju aktivnosti ljudi je ...

A) unutarnja društvena kontrola

B) vanjska društvena kontrola

B) samokontrola

D) socijalne sankcije

13. Odaberite oblik društvene kontrole, koji uključuje oštre mjere agencija za provođenje zakona koje se primjenjuju na počinitelja.

A) utjecaj javnog mnijenja

B) prisila

C) reguliranje društvenih institucija

D) grupni pritisak

14. Skupina ljudi koji su potonuli na društveno dno, prosjaci, osobe bez određenog mjesta stanovanja - to je ..

A) izopćenici

B) lumpen

B) razred

D) društveni sloj

15. Jesu li sljedeće prosudbe o društvenoj kontroli točne?

A) Društvena kontrola je skup svih normi koje određuju ljudsko ponašanje u društvu, racionaliziraju odnose među ljudima.

B) Društvena kontrola je poseban mehanizam za održavanje javnog reda.

1) samo je A istinito

2) samo je B istinito

3) obje su tvrdnje točne

4) obje su presude pogrešne.

16. Jesu li sljedeće tvrdnje o devijantnom ponašanju točne?

A) Devijantno ponašanje je odstupanje od obrasca koji norma propisuje.

B) Devijantno ponašanje je relativno, jer razlikuju se norme društava i društvenih skupina.

1) samo je A istinito

2) samo je B istinito

3) obje su tvrdnje točne

4) obje su presude pogrešne.

17. Nacije i narodnosti su ...

A) povijesni tipovi društva

B) etničke zajednice

B) demografske skupine

D) skupine doseljenika

18. U kojoj se od sljedećih situacija ponašanje osobe u društvu može ocijeniti konformnim?

A) Osoba dosljedno brani svoje principe, pa čak i ako je to ispunjeno sukobom, pokušava se ne izdati.

B) Osoba ostaje privržena svojim uvjerenjima, iako radije ne ulazi u otvoreni sukob, radije će se izvući iz situacije, ostati izvan nje, nego se prepustiti samoj sebi.

C) Osoba iz osjećaja kontradiktornosti uvijek nastoji biti drugačija od ljudi oko sebe, njegova pozicija je da se razlikuje od svih ostalih.

D) Osoba se vješto prilagođava drugim ljudima, nema svoje mišljenje, uvijek mu je važno da se ne izdvaja od većine, neprincipijelna je i bezlična.

19. Jesu li sljedeći sudovi o socijalizaciji točni?

A) Uspješna socijalizacija omogućuje pojedincu aktivno sudjelovanje u mnogim procesima koji se odvijaju u javnom životu.

B) Proces socijalizacije uglavnom je usmjeren na formiranje tipičnih grupnih svojstava i kvaliteta osobe.

1) samo je A istinito

2) samo je B istinito

3) obje su tvrdnje točne

4) obje su presude pogrešne.

20. Jesu li prosudbe o devijantnom ponašanju točne?

A) Inovacija je manifestacija devijantnog ponašanja.

B) Devijantno ponašanje uvijek destabilizira društvo, pridonosi nastanku sukoba i ratova.

1) samo je A istinito

2) samo je B istinito

3) obje su tvrdnje točne

4) obje su presude pogrešne.

Dio B.

U 1 . Imenujte znanost

A) društveni odnosi

B) proučava društvenu strukturu

C) razmatra društvenu nejednakost

D) analizira socijalnu prilagodbu pojedinca

Odgovor: sociologija.

U 2 . Zajednica ljudi koju karakteriziraju sljedeće karakteristike:

A) jedinstvo jezika i kulture

B) jedinstveni ekonomski mehanizam

B) ekonomska kohezija

D) zajednički povijesni put

Odgovor: nacija.

U 3 . Uspostavite korespondenciju između pojmova i njihovih definicija: za svaki položaj naveden u prvom stupcu odaberite odgovarajući položaj iz drugog stupca.

Definicije	Koncepti
A) društvene funkcije koje osoba obavlja u skladu sa svojim društvenim statusom	1) socijalna mobilnost
B) prelazak iz jedne društvene skupine u drugu	2) društvena diferencijacija
C) vodeći princip, zahtjev, uzorak	3) društvena uloga
D) podjela društva na skupine koje zauzimaju različite društvene položaje	4) društvena norma

Zapišite dobiveni niz.

Odgovor:

A - 3

B - 1

U 4

G - 2

U 4 . Zadatak zamjene riječi.

Ljudi koji su izgubili prijašnji položaj, a nisu stekli novi; gube svoje uobičajene društvene veze, doimaju se kao da su različite kulture, društvene skupine i sustavi; ne oslobođeni starih društvenih utjecaja, počinju doživljavati nove – ponekad i izravno suprotne.

Odgovor: marginalci.

U 5 . U nastavku su navedeni brojni pojmovi. Svi oni, s izuzetkom jednog, odnose se na koncept „devijantnog ponašanja“.

Devijacija, delinkvencija, ovisnost o drogama, genijalnost, asocijalnost, sposobnost, anomija, kriminal.

Pronađite i označite pojam koji ispada iz njihovog reda i odnosi se na drugi pojam

Odgovor: sposobnost.

U 6 . Uspostavite korespondenciju između društvenih dizala i konkretnih primjera koji ih ilustriraju: za svaku poziciju u prvom stupcu odaberite odgovarajuću poziciju iz drugog.

PRIMJERI	DRUŠTVENA DIZALA
1. Mlada učiteljica, nakon pet godina rada u školi, prijavila se za ovjeru za najvišu kategoriju. Razlog tome bila je njezina pobjeda na natjecanju "Učitelj godine".	A) brak
2. Poslijediplomski menadžer oženio se s redateljevom kćeri i dobio značajno unapređenje.	B) profesionalna djelatnost
3. Nakon što je diplomirao na prestižnoj obrazovnoj ustanovi, mladi stručnjak je pozvan da radi u vrlo poznatoj tvrtki koja prodaje računala.	B) obrazovanje
4. Liječnik koji se niz godina bavi istraživanjem o liječenju bolesti prikupio je materijal i obranio doktorsku disertaciju.

Odgovor: 1 - B

2 - A

3 - B

4 - B

U 7. Ispod je popis društvenih grupa. Svi su, s izuzetkom jednog, oblikovani po konfesionalnoj liniji. Pronađite i označite društvenu skupinu koja ispada iz reda, formirana na drugoj osnovi.

pravoslavci, muslimani, protestanti, konzervativci, katolici.

Odgovor: konzervativci.

U 8. Pročitajte tekst i upišite riječi koje nedostaju.

“Društvo je dinamično: i pojedinci i društvene skupine stalno mijenjaju svoj status ___________(1). Taj se fenomen naziva društveni _______________ (2). Sociolozi razlikuju nekoliko njegovih tipova. Pokreti koji ne mijenjaju društveni položaj pojedinaca i skupina nazivaju se ________________(3) mobilnosti. Primjeri su prijelaz iz jedne dobne skupine u drugu, promjena posla, preseljenje ljudi iz jednog mjesta ili zemlje u drugo, t.j. _____________(4). ___________(5) mobilnost podrazumijeva kvalitativnu promjenu društvenog položaja osobe. Primjeri uključuju dobivanje ili gubljenje plemićke titule u feudalnom društvu, profesionalnu karijeru u modernom društvu itd. Kanali mobilnosti su društveni _______________ (6): obitelj, škola, imovina, crkva, vojska itd.”

Svaka se riječ može upotrijebiti samo jednom.

A) migracija

B) mobilnost

B) horizontalno

D) institut

D) status

E) okomito

G) grupa

H) slojevitost

I) marginalizacija

Odgovor:

U 9 . Pročitajte tekst u nastavku, čija je svaka pozicija numerirana.

(1) Sociolozi definiraju društvenu ulogu kao ponašanje subjekta koje osigurava ispunjenje njegovih statusnih prava i obveza. (2) Općenito je prihvaćeno da je društvena uloga normativno odobren, društveno stabilan obrazac ponašanja. (3) Osoba ostvaruje društvenu ulogu u okviru ovog ili onog statusa. (4) Društvena uloga je po našem mišljenju ta koja omogućuje da se osoba lako i bezbolno integrira u bilo koji društveni sustav.

A) stvarni karakter

B) prirodu vrijednosnih sudova

Dobivene podatke unesite u tablicu.

Odgovor:

U 10 SATI.

Dio C

C1. Koje je značenje društvenih znanstvenika u pojmu "društvena skupina"? Oslanjajući se na znanja iz kolegija društvenih znanosti, sastavite dvije rečenice koje sadrže podatke o društvenim skupinama u društvu.

C2. Prema znanstvenicima, obitelj, uz ostale funkcije, obavlja i funkciju potpore tjelesnom zdravlju roditelja i djece. Imenujte i ilustrirajte primjerima tri očitovanja ove funkcije.

Pregled:

Test na temu "Politika"

dio A.

1. Što je od sljedećeg izravno povezano s pojmom "moć"?

A) samospoznaja;

B) socijalizacija;

D) urbanizacija.

2. Nosioci političke moći u državi su

A) potrošačko društvo;

B) parlament;

B) odvjetnička komora;

D) administracija poduzeća.

3. Država za razliku od stranke

a) je politička organizacija;

B) ima pravo donositi zakone;

B) razvija politiku;

D) ima tijela upravljanja i vodstvo.

4. Vlada zemlje je ograničila uvoz strane robe. Kojim područjima javnog života pripada ova činjenica:

A) ekonomski i društveni;

B) društveni i duhovni;

C) ekonomski i duhovni;

G) politički i ekonomski.

5. Koja izjava otkriva jednu od manifestacija nacionalne politike u demokratskom društvu?

ALI) država daje osobi mogućnost da odredi svoju nacionalnost.

B) država se ne miješa u djelovanje organizacija koje proglašavaju superiornost nekih etničkih skupina nad drugima.

C) država daje mogućnost visokog obrazovanja samo predstavnicima nacionalnih manjina.

D) država nameće poseban porez onima koji ne ispovijedaju vjeru većine.

6. Posebna uloga države u političkom sustavu društva je u tome što ona

ALI) ima isključivo pravo donošenja zakona;

B) zalaže se za zaštitu prava interesa građana;

C) ima političkog vođu i vladajuću stranku;

D) razvija političku ideologiju.

7. Parlament zemlje P. formira se od predstavnika glavnih političkih stranaka koje su uspjele preći izborni prag od 7%. Od znakova ispod odaberite još jednu karakteristiku izbornog sustava zemlje P.

A) zastupnici predstavljaju cijeli spektar stranaka koje postoje u zemlji.

B) saborska mjesta raspoređuju se prema broju glasova koje je stranka dobila na izborima.

G) političke stranke nemaju značajnu ulogu u predlaganju kandidata.

8. Koncepti "proporcionalni", "većinski", "mješoviti" odnose se na karakteristike sustava

A) politički

B) izborni;

B) zabava

D) ekonomski.

9. Normativni podsustav političkog sustava uključuje:

A) političke institucije i organizacije;

B) odnosi između društvenih skupina;

B) državne institucije;

G) zakoni koji upravljaju društvom.

10. Totalitarnu državu karakteriziraju sljedeće od navedenih karakteristika:

A) u medijima je zastupljen širok raspon političkih stavova;

B) masovnu agitaciju i propagandu provodi jedina stranka u zemlji;

C) djelovanje oporbenih snaga regulirano je zakonima;

G) Ovlasti šefa države ograničene su na predstavnička tijela vlasti.

11. Bilo koju državu karakterizira:

A) politički pluralizam;

B) dominacija administrativno-zapovjednih metoda upravljanja;

U) aktivnosti na održavanju javnog reda i stabilnosti;

D) pokornost zakonu same države, njezinih tijela i službenika.

12. Pokazatelj političkog pluralizma je:

ALI) prisutnost političke oporbe;

B) stranačko vodstvo u svim sferama društva;

C) izbor državnih tijela;

D) prisutnost političkog sustava.

13. Nadmoć i cjelovitost državne vlasti unutar zemlje i njezina samostalnost u vanjskoj politici je

ALI) politički režim;

B) oblik vladavine;

C) oblik upravnog uređaja;

D) državni suverenitet.

14. Sljedeći koncepti karakteriziraju političku sferu društva

(navesti ispravnu kombinaciju)

A. Snaga

B) Politički režim

B) izopćenici

D) Etnos

1) AB

2) BV

3) VG

4) sve navedeno.

15. Bit svake političke stranke izražava se u sljedećem:

A) obrazovanje na razrednoj osnovi;

B) postojanje programa i povelje;

C) svrha stvaranja je borba za državnu vlast;

D) prisutnost individualnog fiksnog članstva.

16. Država u kojoj je oblik vladavine polupredsjednička republika

A) Francuska

B) SAD

B) Italija

D) Nizozemska

17. Za politički režim karakterističan je prodor države u sve sfere javnog života:

A) pravni

B) totalitarni

D) teokratski.

18. Sloboda savjesti u demokratskoj državi uključuje (navedite ispravnu kombinaciju):

A) Pravo na propagiranje svojih vjerskih ili antireligijskih stavova

B) Sloboda prakticiranja bilo koje vjere

C) Obveza duhovnog obrazovanja

D) Zabrana individualnog ispovijedanja vjere.

1. ABC

2. VG

3. AB

4. sve navedeno.

19. Suština lobiranja je…

A) centralizirani sustav vlasti

B) proces utjecaja interesnih skupina na vlast

C) način formiranja elite

D) vrsta legitimne moći.

20. U Ruskoj Federaciji, pitanje (oko) ...

A) federalna struktura i teritorij Ruske Federacije

B) korištenje prirodnih resursa

B) oporezivanje

D) razvoj kulture i obrazovanja.

Dio B.

U 1 . Na donjem popisu pronađite funkcije političkih stranaka u demokratskom društvu i napišite slova pod kojima su one označene.

A) izrada i donošenje zakona;

B) imenovanje političkih vođa;

U) oporba vlasti;

D) kontrola nad novčanom masom;

D) formiranje agencija za provođenje zakona;

E) zastupljenost određenih grupa društva.

U 2. Uspostavite korespondenciju između političkih institucija i njihovih funkcija: za svaku poziciju danu u prvom stupcu odaberite odgovarajuću poziciju iz drugog stupca.

Odabrane brojeve upišite u list za odgovore.

Odgovor 13312

U 3 . Imenujte društveni pokret prema znakovima:

A) protiviti se svim ratovima

B) moralno osuđuje nasilje

B) održavanje mira

D) često dolazi u sukob s interesima birokratske države.

Odgovor: pacifizam (pacifistički)

U 4. Pronađite znakove koji razlikuju demokratske izbore na popisu ispod i zapišite brojeve pod kojima su označeni.

2. prisutnost dobne granice;

3. dostupnost istinitih podataka o kandidatima;

4. ravnopravnost birača;

5. dostupnost alternativnih kandidata;

6. registracija birača na biračkim mjestima.

Odgovor: 1345

U 5. Oblik vladavine, a to je:

A) sindikalna država

B) državni subjekti imaju zakonski definiranu političku samostalnost

C) državne formacije nisu države u pravom smislu riječi, nemaju suverenitet.

Odgovor: Federacija.

U 6. U nastavku se nalazi niz pojmova. Svi oni, s izuzetkom dva, pripadaju obilježjima pojma "država". Pronađite dva pojma koja ispadaju iz općeg reda i zapišite brojeve pod kojima su označeni.

1) suverenitet, 2) politika, 3) politički režim,) 4) društvo, 5) zakonodavstvo, 6) umjetnost, 7) pravne norme.

Odgovor: 4.6.

U 7. Pročitajte tekst u nastavku, čija je svaka pozicija numerirana.

(1) U jeku predizborne kampanje na političkoj areni zemlje pojavila se nova stranka koja je ujedinila niz javnih organizacija i pokreta. (2) Temelj programa stranke bio je zahtjev za proširenjem demokratskih prava i sloboda, jamstva prava privatnih vlasnika. (3) Ovo se može smatrati novim korakom ka razvoju demokracije u našoj zemlji. (4) Pritom su uočljivi negativni aspekti povećanja broja demokratskih stranaka, što može otežati izbor birača.

Odredi koje se odredbe teksta nose

A) stvarna priroda;

Napišite redoslijed slova na listu za odgovore.

AABB odgovor

U 8 . Uspostavite korespondenciju između vrsta izbornih sustava i njihovih karakteristika:

Upišite odabrana slova na list za odgovore.

BBAA odgovor

U 9 .Pročitajte tekst u nastavku, gdje nedostaje nekoliko riječi. Odaberite s popisa riječi kako biste popunili praznine.

„U rječniku ______________(1) politika se shvaća kao posebna vrsta aktivnosti povezana s sudjelovanjem _________(2), političkih stranaka, pokreta, pojedinaca u poslovima društva i države. Jezgra političkog djelovanja je djelatnost vezana za provedbu, zadržavanje, suzbijanje ___________ (3). Političko djelovanje obuhvaća nekoliko područja: država _______________ (4), utjecaj političkih stranaka i pokreta na tijek društvenih procesa, političko odlučivanje, političko sudjelovanje. Politička sfera usko je povezana s drugim javnim sferama. Svaki fenomen - ekonomski, društveni i kulturni - može biti politički obojen, povezan s utjecajem na moć. Politička djelatnost - djelovanje u sferi političkog, moći _____________ (5).

U teoriji i praksi, politička aktivnost se često povezuje s prisilom i nasiljem. Legitimnost uporabe nasilja često je određena ekstremnošću, krutošću toka _____________ (6)”.

A) odnosima

B) politologija;

B) upravljanje;

D) politički proces;

D) razvoj;

E) javne sfere;

G) društvene skupine;

H) snaga;

i) društveni pokreti.

Unesite rezultirajući slijed slova u list za odgovore.

Odgovor bzhzvag (bizvag)

Dio C.

C1. Izbori u predstavnička tijela vlasti održavaju se kako u demokratskim zemljama tako iu zemljama s nedemokratskim režimima. Navedite tri značajke koje karakteriziraju izbore kao istinski demokratske.

Odgovor:

Alternativa

Medijska pokrivenost

Ravnopravnost svih sudionika

Regularnost izbora

univerzalni karakter

Jednakost – jedan birač – jedan glas

Javni nadzor nad izbornim postupkom.

C2. Navedite pet razlika između političkih stranaka i političkih pokreta.

C3. Što su političke stranke? Oslanjajući se na znanje iz kolegija društvenih znanosti, sastavite tri rečenice koristeći nazive različitih političkih stranaka u modernoj Rusiji.

Odgovor : Na izborima za rusku Državnu dumu četiri stranke prešle su barijeru od 7%: Jedinstvena Rusija, Komunistička partija Ruske Federacije, Pravedna Rusija i Liberalno-demokratska partija Rusije. Stranke liberalnog uvjerenja, nakon što nisu dobile mjesta u vijećnici ruskog parlamenta, našle su se u političkoj krizi. Sve političke stranke imaju organiziranu strukturu i jedna su od komponenti političkog sustava društva.

C4 . Kakvo značenje društveni znanstvenici ulažu u koncept „političkog izostanka (nesudjelovanja)”? Oslanjajući se na znanje iz kolegija društvenih znanosti, sastavite dvije rečenice koje sadrže podatke o izostancima.

Odgovor: Politički izostanak je izbjegavanje sudjelovanja građana u političkom životu društva, koje se očituje prvenstveno u odbijanju sudjelovanja na izborima.

Razlog izostajanja s posla može biti nedostatak svijetlih političkih vođa i talentiranih političara u političkoj areni zemlje.

Politički izostanak s posla predstavlja značajnu prijetnju demokratskim vrijednostima i temeljima. dolazi do otuđenja građana od vlasti, sudjelovanja u vlasti.

C5 . Koje je značenje društvenih znanstvenika u konceptu "referenduma"? Oslanjajući se na znanje iz kolegija društvenih znanosti, sastavite dvije rečenice koje sadrže podatke o referendumu.

Odgovor: Referendum je oblik izražavanja volje građana koji se izražava glasovanjem o najznačajnijim pitanjima državne, regionalne ili lokalne razine.

Referendum je najvažnija institucija izravne demokracije.

Referendum je izravno donošenje zakona naroda.

Referendum je jedan od načina sudjelovanja javnosti u donošenju odluka koje su važne za državu i za svakog pojedinog građanina.

Pregled:

Test za dio "Ekonomija"

dio A.

1. Ekonomija je znanost koja proučava:

a) kako ljudi proizvode robu koja im je potrebna;

b) kako je razvoj osobnosti pod utjecajem ekonomskih odnosa;

u) kako su projektirani zadaci industrijskih poduzeća.

2. Gospodarstvo se uglavnom poziva na:

a) učiniti bogate još bogatijima;

b) osigurati prihod poduzetnika;

u) zadovoljiti društvene potrebe.

3. Ekonomska teorija identificira četiri glavna resursa, koji se nazivaju čimbenicima proizvodnje. To uključuje:

a) fikcija;

b) rad;

c) lijekovi;

d) kapital;

e) obrazovanje;

f) poduzetničke sposobnosti;

g) zemlju i njena bogatstva.

4. Državljanin Ruske Federacije ne može posjedovati:

zemlja;

b) stambena zgrada;

c) avion;

G) svemirski brod.

5. Odredite koje vrste ekonomskih sustava postoje:

a) djelotvoran;

b) mješoviti;

c) tržište;

d) tradicionalni;

e) zapovijed;

e) izvoz-uvoz.

6. Istaknite znakove zapovjedne ekonomije:

ali) zemlja i kapital su u vlasništvu države;

b) ljudi imaju pravo slobodno razmjenjivati ​​proizvode svog rada;

u) plan je "spušten" odozgo;

d) cijene se određuju odozgo;

e) cijene formiraju tržište;

e) ne može biti konkurencije.

7. Koncept "ekonomije" izvorno je značio:

a) upravljanje seoskim posjedom;

b) umijeće vođenja kućanstva;

c) prirodna razmjena;

d) optjecaj novca.

8. Ekonomska sfera društva uključuje sljedeće koncepte:

a) migracije seoskog stanovništva;

b) podjela rada;

c) društvena diferencijacija.

9. Suvremeni mješoviti ekonomski sustav uglavnom je kombinacija:

a) tradicionalno i zapovjedno gospodarstvo;

b) tradicionalni i tržišni;

u) tržišno i zapovjedno gospodarstvo.

10. Što je tipično i za tržišna i za planirana gospodarstva:

a) postojanje slobodne konkurencije;

b) raznolikost i jednakost oblika vlasništva;

c) državna regulacija cijena;

G) proizvodnja robe široke potrošnje.

11. Proizvodnja je kombinacija triju faktora proizvodnje.

Odaberite faktor koji nije jedan od njih:

a) prirodni resursi;

b) država;

c) kapital;

d) rad.

12. Ministarstvo je naložilo tvornici Selkhozmash da proizvede dodatnih tristo sijačica iznad planiranog plana. Odredite o kojoj vrsti poduzeća govorimo u ovom slučaju:

a) proizvodna zadruga;

b) dioničko društvo;

u) jedinstveno poduzeće.

13. Vrijednost svih finalnih dobara i usluga proizvedenih u zemlji i inozemstvu:

a) proizvodnja;

b) bruto društveni proizvod;

c) bruto domaći proizvod;

d) nacionalni dohodak.

14. Povećanje obujma proizvodnje zbog kvantitativne promjene resursa naziva se:

a) intenzivno;

b) opsežna;

c) racionalno;

d) produktivan.

15. Gospodarska kriza je

a) temeljne promjene u strukturi gospodarstva;

b) dugoročno povećanje realnog BDP-a;

c) izmjena uspona i padova;

G) nagli pad proizvodnje.

16. Navedite vrstu nezaposlenosti povezanu s traženjem i promjenom posla:

a) skriveno;

b) strukturni;

c) trenje;

d) ciklički.

17. Pojam "konkurencija" znači:

ali) rivalstvo u bilo kojem području između proizvođača;

b) monopol trgovaca i proizvođača;

c) unija proizvođača i potrošača.

18. Zakon potražnje kaže:

a) tražena količina određena je ponudom;

b) potražnja ovisi o ponudi;

c) tražena količina izravno je proporcionalna cijeni robe;

G) Što je viša cijena nekog dobra, to je manja potražnja za njim.

19. Oporezivanje u Ruskoj Federaciji podliježe sljedećoj vrsti prihoda:

a) mirovina;

b) stipendija;

c) naknada za nezaposlene;

G) plaća.

20. Uzroci inflacije uključuju:

a) izvršenje državnog proračuna s suficitom;

b) širenje tržišta rada;

u) rast deficita državnog proračuna;

d) povećanje proizvodnje robe.

21. Državni proračun zemlje odražava:

a) prihodi građana od poduzetničke djelatnosti;

b) troškovi javne uprave;

c) devizni tečajevi;

d) stopa nezaposlenosti.

22. Konkurencija proizvođača robe na tržištu dovodi do

ali) relativna ravnoteža ponude i potražnje;

b) stalno smanjenje obujma proizvodnje;

c) povećanje izdataka za okolišne aktivnosti;

d) smanjenje poreza.

23. Stalno ažuriranje asortimana modela na tržištu mobitela karakterizira stanje na tržištu

a) robe i usluge;

b) potrošački kredit;

c) vrijednosni papiri;

d) sirovine i materijali.

24. Koji je izvor prihoda državnog proračuna:

a) mirovinski fond;

b) izvanproračunska sredstva;

c) agencije za provođenje zakona;

G) izravni i neizravni porezi.

25. Na vrijednosne papire ne uključuju:

a) provjeriti;

b) račun;

u) ugovor o prodaji stana;

d) dijeliti.

26. Manjak državnog proračuna:

a) smanjenje vanjskog duga države;

b) višak državne potrošnje nad prihodima;

c) smanjenje ponude novca;

d) smanjenje broja poreznih prihoda.

27. Navedite koja definicija odgovara pojmu "poreza":

a) prilozi u fond za reformu gospodarskog života;

b) obvezna plaćanja koja država naplaćuje od fizičkih i pravnih osoba određenim redoslijedom;

c) desetina prihoda svih građana, koja automatski ide u državni proračun.

28. Tržište regulira gospodarstvo kroz mehanizam

a) oporezivanje;

b) slobodne cijene;

c) državno planiranje;

d) državni nalog.

29. Navedite čimbenik koji ne utječe na potražnju potrošača:

a) cijenu proizvoda;

b) potrošački proračun;

u) troškovi proizvodnje robe;

d) moda.

30. Strukturna nezaposlenost proizlazi iz

ali) tehnički napredak;

b) inicijative zaposlenika;

c) rast potražnje za radnim resursima;

d) početak određenog doba godine (godišnjeg doba).

31. Pod kojim tržišnim strukturama postoje nepremostive prepreke ulasku na tržište?

a) pod savršenom konkurencijom, monopolom i oligopolom;

b) s monopolom i oligopolom;

c) s monopolističkom konkurencijom i oligopolom;

d) s monopolističkom konkurencijom i monopolom.

32. U uvjetima monopola na tržištu postoji:

a) jedan prodavač i jedan kupac;

b) jedan prodavač i mnogo kupaca;

c) mnogo prodavača i jedan kupac;

d) mnogo prodavača i mnogo kupaca.

Dio B.

1. U nastavku se nalazi niz pojmova. Svi osim jednog karakteriziraju pojam "tržišta"

Proizvođač, ravnotežna cijena, potražnja, nestašica,državna distribucija.

Pronađite i naznačite pojam koji se odnosi na drugi pojam.

1. U popisu ispod pronađite poluge financijske i ekonomske regulacije tržišta od strane države. Zapišite slova pod kojima su označena.

ali) davanje kredita za mala poduzeća;

b) donošenje antimonopolskog zakonodavstva;

c) dodjela državnih nagrada;

G) porezna politika;

e) razvoj sustava ekonomskog obrazovanja.

1. U nastavku se nalazi niz pojmova. Svi oni, s iznimkom jednog, karakteriziraju koncept "mjerenja gospodarskog rasta".

BDP, nacionalni dohodak, izračun po glavi stanovnika,iznos poreza, inflacija.

Navedite pojam koji se odnosi na drugi koncept.

1. Na popisu ispod pronađite mjere koje pomažu u smanjenju inflacije, zapišite slova pod kojima su označene.

a) povećanje državne potrošnje na socijalne programe;

b ) devalvacija nacionalne valute;

c) podizanje "ekstra" novca od strane Centralne banke;

d) odbijanje povećanja plaća i mirovina;

e) prijelaz na prirodnu razmjenu umjesto novca.

Znakovi gospodarskih sustava	Vrste ekonomskih sustava
A) cijene robe određene su odnosom ponude i potražnje	1) zapovjedna ekonomija
B) glavno sredstvo proizvodnje pripada državi	2) tržišno gospodarstvo
C) ekonomske proporcije su postavljene centralno
D) razvoj proizvodnje temelji se na konkurenciji proizvođača
D) povremeno dolazi do nestašice robe

A - 2

B - 1

U 1

G - 2

D -1

“U modernom gospodarstvu postoje tri glavna ____________ (1): proizvođači ekonomskog proizvoda, njegov _______________ (2) i država. Između njih postoji vrlo intenzivna ________________ (3) roba, ____________ (4), novac, informacije. Država osigurava određenu urednost gospodarskih procesa, njihovu zakonitost ____________ (5), zaštitu prava i interesa pojedinih sudionika u gospodarskom __________________ (6)”.

A) propis E) predmet

B) razmjena G) usluga

C) potražnja C) objekt

D) potrošač I) stav

D) tržište

1. Pročitajte tekst s nekim riječima koje nedostaju. Odaberite s predloženog popisa riječi koje ćete umetnuti umjesto praznina.

“Međunarodna trgovina je korisna za svaku zemlju, jer se zahvaljujući ____________ (1) širi izbor roba i usluga koje se ne proizvode u zemlji. Strane tvrtke koje nude robu sličnu domaćoj, na taj način povećavaju svoj ______________ (2), što dovodi do smanjenja ________________ (3) na njima. Drugi važan oblik međunarodnih ekonomskih odnosa je kretanje ____________(4) i stranih ulaganja. Za uspješan razvoj međunarodnih odnosa potrebno je takvo ________________ (5) gospodarstvo kao valuta _______________ (6).

Riječi u popisu dane su u nominativu, jednini. Birajte uzastopno jednu riječ za drugom. Imajte na umu da na popisu ima više riječi nego što je potrebno da popunite praznine.

1. Ponekad se koncept ljudskog kapitala tumači kao "zaliha znanja, sposobnosti i motivacije dostupna svima". (2) Ništa manje površnu definiciju ovog pojma nalazimo u Ruskoj ekonomskoj enciklopediji. (3) Ovdje se ljudski kapital definira kao „posebna vrsta kapitalnih ulaganja, skup troškova za razvoj reproduktivnog potencijala osobe, poboljšanje kvalitete i funkcioniranje radne snage“. (4) Sastav objekata ljudskog kapitala obično uključuje znanja općeobrazovne i posebne prirode, vještine, stečeno iskustvo.

Odredite koji su položaji

A) stvarni karakter

B) prirodu vrijednosnih sudova.

Zabilježite rezultate u tablicu.

1. Na donjem popisu pronađite funkcije središnje banke i zapišite brojeve pod kojima su označene.

1. izdavanje novca
2. kreditiranje pojedinaca i poduzeća
3. licenciranje poslovnih banaka
4. nadopunjavanje zlatnih rezervi zemlje
5. kontrolu nad novcem

1. Na popisu pronađite vrste poslovnih djelatnosti koje se odnose na proizvodnu djelatnost i označite brojeve pod kojima su one označene.

1. građenje
2. veleprodaja
3. maloprodaja
4. djelatnost osiguranja
5. Poljoprivreda
6. strojarstvo
7. metalurgija
8. legalni savjet
9. bankarstvo
10. strojarstvo

1. Uspostavite korespondenciju između vrsta ekonomskih sustava i njihovih karakteristika: za svaku poziciju danu u prvom stupcu odaberite odgovarajuću poziciju iz drugog stupca.

koncept	Definicija
A) potražnja	1) Količina robe i usluga koju su prodavači u mogućnosti i voljni prodati potrošačima na određenom mjestu i u određeno vrijeme
B) ponuda	2) vrsta obveznih plaćanja u državni ili lokalni proračun koje provode pravne ili fizičke osobe
B) cijena robe	3) robe i usluge koje je potrošač odabrao i za koje je spreman platiti
D) porez	4) trošak jedinice robe, izražen kao iznos novca koji će se morati platiti prilikom kupnje proizvoda

A - 3

B - 1

U 4

G - 2

Dio C.

1. Koje je značenje društvenih znanstvenika u pojmu "državni proračun"? Na temelju znanja iz kolegija društvenih znanosti sastavite dvije rečenice koje sadrže podatke o državnom proračunu.

2. Potvrdite s tri primjera potrebu sudjelovanja države u gospodarskom životu društva (potreba državne regulacije gospodarstva).

Porezi, antimonopolsko zakonodavstvo, državna potrošnja na obrazovanje, znanost, zdravstvo, opskrbu stanovništva javnim dobrima itd.

Pirogov Sergej Ivanovič

MOAU "Srednja škola br. 10", Buzuluk, Orenburška regija

Nastavnica povijesti i društvenih znanosti

Metodička izrada sata iz društvenih znanosti

u 11. razredu „Društveni odnosi“.

C dotjerati lekcija: formiranje vještina za izvođenje zadataka dijelova A, B, C Jedinstvenog državnog ispitazamjena(utijekom sata učenici samostalno rješavaju zadatke na karticama,ojačati vještine rada s obrazovnim tekstom, odgovoriu testnim zadacimametoda unakrsnih referenci).

Zadaci:

obrazovne : ponoviti, generalizirati i učvrstiti znanja učenika oko formiranje društvenih skupina, njihova klasifikacija; učvrstiti vještine rada s obrazovnim tekstom;

obrazovne : formirati sposobnost analiziranja postupaka ljudi u skladu s njihovom društvenom ulogom

obrazovne : usaditi kulturu međuljudskih odnosa

Tijekom nastave.

Organiziranje vremena.(2 minute.)

Želim započeti našu lekciju ovom prispodobom:

“Tri ljudi vuku teško kamenje u grad. Sa svih trojica se otkotrlja znoj.

Jednog su pitali:

Što radiš?

Odvlačim ovaj prokleti teret u grad.

Drugi je upitan:

Što radiš?

Zarađujem za život za sebe i svoju obitelj”, odgovorio je veselo.

Treći je sa smiješkom odgovorio na isto pitanje:

Gradim prekrasan hram koji će stoljećima stajati na radost ljudi."

(Pa, moral ove prispodobe je sljedeći: trebate raditi na takav način da posao donosi radost vama i onima oko vas; u razredu morate biti svjesni potrebe za stečenim znanjem, koje će vam koristiti prilikom polaganja ispita, ili kasnije u životu, i tada se zadaci neće činiti tako teškim).

Dečki, danas imamo završni sat na temu "Društveni odnosi" i želim nam svima da vrlo plodno radimo na ovoj lekciji.

Dovršavanje zadataka.

Zagrijavanje "Smart Leaf"

U tri stupca iz zadnje klupe prosljeđuje se papir na koji svaki učenik mora napisati po jedan koncept iz teme “Društveni odnosi”. Pobjeđuje kolona koja se snađe brže i točnije od ostalih.

Prisjetili smo se pojmova iz naše velike teme, no što vi mislite, koja je svrha današnje lekcije? (Prisjetite se značenja ovih izraza, konsolidirajte znanje o ovoj temi i nastavite formirati vještine za izvršavanje zadataka ispita).

Dakle, krenimo s najtežim dijelom, dijelom C.

1. Rad s tekstom. (Zadaci S1-S4 ) - (10 min.) :

Pročitajte tekst i uradite zadatke.

Grupna pripadnost

U socijalnoj psihologiji grupa se shvaća kao dva ili više pojedinaca koji imaju zajedničke ciljeve i stabilne odnose, kao i u određenoj mjeri međusobno ovisni jedni o drugima i doživljavaju sebe kao dio te grupe... Na jednom kraju ljestvice nalaze se grupe. koji se sastoji od ljudi koji rade zajedno dugi niz godina. Očito je da oni zadovoljavaju sve uvjete definicije. Na drugom kraju su ljudi koji imaju samo kratkoročne veze jedni s drugima...

Ljudi se pridružuju društvenim grupama iz raznih razloga. Prije svega, grupe pomažu zadovoljiti važne psihološke ili socijalne probleme, na primjer, potrebu za pažnjom i ljubavlju, iskustvo osjećaja pripadnosti. To su suptilne, ali vrlo važne potrebe: zamislite da živite u potpunoj društvenoj izolaciji! U početku vam to ne bi smetalo, ali na kraju biste se osjećali užasno sami.

Grupe pomažu u postizanju ciljeva koje ne bismo mogli postići sami. Surađujući s drugima, u mogućnosti smo ostvariti zadatke koje jedna osoba ne može... Pripadnost grupi često nam daje znanje i informacije koje nam inače ne bi bile dostupne...

Konačno, članstvo u grupi doprinosi formiranju pozitivnog društvenog identiteta, koji postaje dio „I- koncept." I što je veći broj prestižnih grupa s ograničenim pristupom kojima se osoba mogla pridružiti, to je njezin "Ja-koncept" više ojačan.

R. Baron (američki psiholog)

Dečki, obratite pažnju na bilješke o radu s tekstom koje su pred vama, koristite ih u svom radu.

Podsjetnik za rad s tekstom (C1 - C4).

Pažljivo pročitajte tekst. Zapamtite: odgovor ili trag nalazi se u tekstu.

Spoji tekst s proučavanim predmetom. To će vam pomoći da izgradite ono što već znate.

Definirajte glavnu ideju.

Odgovarajte na pitanja redom („od jednostavnog do složenog“) Odgovor na prvo pitanje može poslužiti kao osnova za sljedeće.

Zamišljeno pročitajte pitanje, pokušavajući u potpunosti razumjeti zadatak.

Odgovorite točno na postavljeno pitanje.

Ne gubite iz vida ono na što se trebate osloniti kada odgovarate: tekst, osobno iskustvo, materijal za tečaj.

Odgovorimo jasno, jasno, logički povezano.

Ne zadržavajte se ni na jednom dijelu zadatka, izbjegavajte nepotpune odgovore.

Ne pribjegavajte pretjeranim generalizacijama i tumačenju autorovog teksta tamo gdje to nije potrebno zadatkom.

Nakon formuliranja odgovora provjerite njegovu točnost. Da biste to učinili, vratite se na tekst i u njemu pronađite ključne riječi i izraze koji podupiru vaše zaključke.

Grupa 1 - izraditi plan teksta (razbiti tekst na semantičke dijelove i osmisliti naslove za njih).

Grupa 2 - C1. Koji su znakovi društvene skupine naznačeni u tekstu.

C2. Istaknite autorove razloge za spajanje ljudi u grupe. Navedite tri razloga.

Grupa 3 - SZ. Analizirajte s gledišta prisutnosti ili odsutnosti glavnih obilježja društvene skupine kao što su putnici jednog leta. Navedite jedan od svojih zaključaka.

C4. Kako shvaćate stav autora o ulozi grupe u formiranju "ja-koncepta" (slike "ja")? Odgovorite na ovo pitanje koristeći svoje znanje iz kolegija društvenih nauka.

Odgovori: C1

Znakovi društvenih grupe:

Imati zajednički cilj;

Imati stabilnu vezu;

Međuovisnost ljudi jedni od drugih;

Svijest ljudi o pripadnosti istoj skupini.

Odgovori: C2

Razlozi za grupiranje ljudi:

Pomoć u zadovoljavanju važnih psihičkih ili društvenih problema, na primjer, potreba za pažnjom i ljubavlju, doživljavanje osjećaja pripadnosti;

Pomoć u postizanju niza ciljeva;

Pružiti informacije.

Odgovori: C3 (Putnici na istom letu)

1) Ovu grupu karakterizira zajednički cilj - sigurno stići do odredišta.

2) Može doći do međuovisnosti. Na primjer, ako netko stoji u prolazu, drugi neće moći proći.

3) Može doći do interakcije. Nije održivo: nakon završetka leta prestaje.

4) Putnici se u pravilu ne doživljavaju kao dio jedne grupe.

Odgovori: C4

"Ja-koncept" - skup ideja osobe o sebi. Ulaskom u prestižnu grupu, osoba prenosi njezin značaj na sebe. Kao rezultat toga, pridruživanje prestižnoj grupi povećava čovjekovo samopoštovanje.

2. Rad s pojmovima (Zadatak C5) - (7 min.). Koje je značenje društvenih znanstvenika u pojmu "društveni status"? Na temelju znanja iz kolegija društvenih znanosti, sastavite dvije rečenice koje sadrže podatke o društvenom statusu.

Ovaj zadatak ćemo obaviti malo drugačije: Udružite se u grupe od 4-5 osoba, svaka grupa dobiva niz riječi. Vaš je zadatak od njih napraviti definiciju društveno-znanstvenog pojma. Potrebno je upotrijebiti sve predložene riječi, mijenjajući njihov padež.

1. Proces, i, uz, u, uloge, norme, razvoj, funkcioniranje, pojedinac, cilj, društveno, asimilacija, društveni, uspješan, socijalizacija, društvo.

2. Društveni, njihov ili, u, pokret, grupe, pojedinci, društveni, struktura, društvo, promjena, mobilnost, statusi.

3. Norme, u, između, društvo, pravila, ponašanje, uspostavljeno, reguliranje, društveno, odnosi, ljudi.

4. Stratifikacija, po, i, po, razini, volumenu, podjeli, obrazovanju, grupama, moći, društvu, raznim, društvenim, prihodima, društvenim, prestižom.

5. Društvo, u, s, u, i, sukladnost, društveni, položaj, osoba, spol, koji, on, njegova, dob, status, porijeklo, zanimanje, profesija.

6. Mala, zajednica, temeljena na, i, i, krvno srodstvo, uzajamna, društvena, odgovornost, način života, brak, grupa, obitelj.

Odgovor (na ekranu):

1. Socijalizacija je proces ovladavanja društvenim ulogama i usvajanja društvenih normi od strane pojedinca kako bi uspješno funkcionirao u društvu.

2. Socijalna mobilnost - kretanje skupina ili pojedinaca u društvenoj strukturi društva, promjena njihovog statusa.

3.Društvene norme – pravila ponašanja uspostavljena u društvu koja reguliraju odnose među ljudima.

4. Društvena stratifikacija – podjela društva na različite društvene skupine prema stupnju prihoda, obrazovanju, količini moći, privilegijama i prestižu.

5. Društveni status – položaj osobe u društvu, koji zauzima u skladu sa svojom dobi, spolom, porijeklom i profesijom.

6. Obitelj je mala društvena skupina utemeljena na braku i krvnom srodstvu, međusobnoj odgovornosti i zajedničkom životu.

3.Zzadatak-zadatak koji zahtijeva analizu prezentiranih informacija . (Zadaci P-7) - (7 min.):

1) Krajem 19. stoljeća u Rusiji su se mnogi seljaci, bankrotirajući, preselili u grad i dobili nekvalificirane poslove u tvornicama i tvornicama. Život u gradu im je bio neugodan, jer, prestavši biti seljaci, zapravo nisu postali gradski stanovnici, radnici.

Kojoj se vrsti društvenih skupina mogu pripisati ti ljudi?

Navedite dvije karakteristike koje ova društvena skupina posjeduje.

Odgovor: 1) ove osobe se mogu klasificirati kao marginalne (zauzimaju međupoložaj između stabilnih slojeva) - nezaposleni, invalidi, osobe bez mjesta stanovanja, bez određenog zanimanja; preselio u grad, ali nije usvojio gradski način života.

2) znakovi: migracija u novo strano okruženje; nedovršenost društvenog kretanja, gubitak prijašnjeg statusa, a novi još nije stečen.

2) Jedan od prvih skupova zakona Kijevske Rusije - "Ruska Pravda" - predviđa različite kazne za ubojstvo. Dakle, kazna za ubojstvo tiuna (upravljača) bila je ogromna: bila je jednaka trošku stada od 80 volova ili 400 ovnova. Život kmeta ili kmeta cijenio se višestruko jeftinije.

Donesite tri moguća zaključka o društvenim odnosima tadašnjeg društva i načinu na koji su oni bili uređeni.

Odgovor: 1) u društvu vremena Kijevske Rusije, poredak je reguliran uz pomoć pravnih normi (kodeks zakona "Russkaya Pravda")

2) društvo je podijeljeno na slojeve (kategorije su imenovane - tiun, smerd, kmet)

3) postojala je nejednakost društvenih skupina (život kmeta bio je cijenjen višestruko jeftinije od života tyuna)

3) Nakon što je završio tehnički fakultet, mladić se zaposlio kao konzultant u tvrtki za proizvodnju računala. Nešto kasnije upisao se na tečajeve usavršavanja. Promjene su se dogodile i u njegovom osobnom životu: oženio se kćerkom suvlasnika tvrtke. Završetak studija na kolegijima poklopio se s njegovim imenovanjem za glavnog direktora poduzeća.

Koji se društveni proces može ilustrirati ovom zapletom?

Koji su faktori ovdje odigrali presudnu ulogu? Kako se zovu u sociologiji?

Odgovor: 1) ovo je manifestacija uzlazne vertikalne društvene mobilnosti.

2) faktori su igrali ulogu u tome: diploma fakulteta, napredna obuka, isplativ brak

3) to su dizala (kanali) društvene mobilnosti.

4. Izvršavanje zadataka dijela B - (6 min.).

Iz dijela B uzet ćemo samo zadatak B za današnju lekciju. 5, koji je izmijenjen od ove godine. Ukupan broj presuda danih u uvjetu dodjele povećava se s četiri na pet. Morate ih podijeliti u tri, umjesto prethodne dvije grupe: prosudbe-činjenice, prosudbe-evaluacije i teorijski iskazi.

Zadaci na ekranu, napišite odgovor na ploču (jedna osoba iz grupe).

1 opcija

B5.

(ALI) Sve više ljudi u svijetu koristi mobilne telefone: ne samo da upućuju ili odgovaraju na pozive, već se i dopisuju SMS porukama.(B) Navika komuniciranja kratkim, jednostavnim tekstovima može dovesti do toga da će osoba zaboraviti razgovarati od srca do srca, udubljivati ​​se u intonacije sugovornika i suosjećati s njim.(U) U nizu europskih zemalja desecima korisnika telefona dijagnosticirana je ovisnost o SMS-u.(G) Ovisnost je stanje osobe u kojem to djelovanje postaje nesvjesno i nužno.(D) Specijalisti odjela za loše navike jedne od klinika zabilježili su da osobe koje pate od ove bolesti mogu pisati SMS poruke sedam i više sati dnevno.

Odredite koje su odredbe teksta:

1) stvarni karakter;
2) prirodu vrijednosnih sudova.
3) priroda teorijskih iskaza
Kako ćemo odrediti? Stvarna priroda imaju presude koje su opis događaja koji su se već dogodili, utvrđeni i dokazani.

Vrijednosni sudovi uključuju mišljenje autora, zvuče sumnjivo ili se opisani događaji još nisu dogodili.

Teorijska izjava je objašnjenje bilo kojeg pojma ili fenomena društvenog života.
Odgovori: 12131

Opcija 2

U 5. Pročitajte tekst u nastavku, čija je svaka pozicija označena određenim slovom.

(ALI) U glavnom gradu održan je sljedeći Međunarodni festival dizajna, dekorativne i primijenjene umjetnosti i narodnih obrta.(B) Danas dekorativna umjetnost obuhvaća razne umjetnosti koje služe za ukrašavanje arhitektonskih i krajobraznih radova.(U) Ove godine festival je dobio aktualan fokus i postao moderniji.(G) Razina prezentiranih radova značajno je porasla.(D) Jaz koji je prije postojao između projekata "medalja" i svih ostalih nije se mogao smatrati prihvatljivim. Odredite koje su odredbe teksta:

1) stvarni karakter;
2) prirodu vrijednosnih sudova.

3) priroda teorijskih iskaza

U tablicu upiši ispod slova koje označava položaj, a broj koji izražava njegovu prirodu.
Odgovori: 13222.

3 opcija.

Odgovori: 12332

5. Test, međusobna provjera. (Dio A) - (12 min.)

1 opcija

Društvena diferencijacija se očituje u:

gubitak stabilnosti u društvu;

podjela društva na skupine koje zauzimaju različite društvene položaje;

nedostatak beneficija i privilegija za određene društvene skupine;

jačanje položaja financijske oligarhije.

U marksističkoj teoriji, glavna karakteristika klasnog članstva je:

iznos primljenog prihoda;

Priroda djelatnosti;

oblik primljenog prihoda;

odnos prema vlasništvu nad sredstvima za proizvodnju.

Silazna društvena mobilnost uključuje:

prijelaz iz vojne u civilnu službu;

preseljenje iz grada na selo;

prijelaz s rukovodećeg položaja na običan posao;

prelazak iz državnog poduzeća u privatno.

Marginali su

društvene skupine koje zauzimaju srednji položaj između stabilnih zajednica;

sišli na "dno" društva dolaze iz različitih klasa;

slabo plaćeni proletarijat;

uništena buržoazija.

5. Uspon srednje klase u mnogim zemljama:

1. smanjuje društvenu diferencijaciju, čini društvo stabilnijim;

2. dovodi do stagnacije, sprječava društvenu mobilnost;

3. podriva položaj viših slojeva društva;

4. jača društvenu nejednakost.

6. Glavna obilježja patrijarhalne obitelji ne uključuju:

1. dominantan položaj oca obitelji;

2. ograničavanje uloge žene na funkcije majke i gospodarice kuće;

3. bespogovorna podređenost mlađih starijima;

4. obvezno odvajanje odrasle djece od roditelja.

7 . Etnos ne uključuje:

1. pleme;

2. razred;

3. nacionalnost;

4. nacija.

8. Uvjet za rješavanje nacionalnog sukoba je:

1. davanje široke autonomije i samouprave gusto naseljenim nacionalnim manjinama;

2. prelazak na tržišne metode upravljanja gospodarstvom;

4. prisilno preseljenje naroda u druga područja.

9 . Društveni status osobe određuje se:

1. svjetonazor;

2. stranačka pripadnost;

3. socijalno porijeklo;

4. vjerski stavovi.

10

1. podizanje vlastitog društvenog statusa;

2. viši životni standard u budućnosti;

3. mogućnost besplatnog dobivanja određenog minimuma zdravstvenih usluga;

4. jednak udio društvenog bogatstva s drugima.

Opcija 2.

Društvena diferencijacija znači:

podjela društva na skupine koje zauzimaju različite društvene položaje;

transformacija srednje klase u najbrojniju društvenu skupinu;

jačanje društvene kontrole nad različitim društvenim skupinama;

pojava novih političkih stranaka.

Prema teoriji distribucije A. Smitha, klase ne uključuju:

vlasnici zemljišta;

neproizvodni radnici;

vlasnici kapitala;

radnika.

Socijalna mobilnost je

prijelaz ljudi iz jedne društvene skupine u drugu;

mogućnost putovanja po zemlji i inozemstvu;

brze društvene promjene;

jednake mogućnosti za sve članove društva.

4. Podizanje statusa pojedinca unutar društvene skupine primjer je: 1. vertikalne socijalne mobilnosti;

2. horizontalna društvena mobilnost;

3. socijalna mobilnost, samo ako je došlo do promjene područja prebivališta ili rada pojedinca;

4. nevezano za socijalnu mobilnost.

5 . U srednju klasu ne spadaju:

1. malograđanin i srednji građanski;

2. materijalno osigurani predstavnici inteligencije;

3. nekvalificirani radnici;

4. srednji menadžeri.

6. "Društvena uloga" -

1. stupanj utjecaja pojedinca u društvenoj skupini ili u društvu;

2. skup društvenih funkcija koje je osoba naučila i izvodila i odgovarajući obrasci ponašanja;

3. položaj osobe u društvu, koji ona zauzima prema dobi, spolu, porijeklu, zanimanju, bračnom statusu;

4. procjena od strane društva ili društvene skupine društvenog značaja određenih pozicija koje ljudi zauzimaju.

7 . Nacija kao element društvene strukture društva:

1. odnosi se na broj društvenih klasnih zajednica;

2. odnosi se na broj sociodemografskih zajednica;

3. odnosi se na broj društveno-etničkih zajednica;

4. ne spada u broj društvenih zajednica.

8 . Rod i pleme kao tipovi etničkih zajednica najviše su u skladu sa:

1. kapitalizam;

2. feudalizam;

3. robovlasnički sustav;

4. primitivno komunalni sustav.

9 . Koji je pojam definiran u nastavku? "Procjena od strane društva ili društvene skupine društvenog značaja određenih pozicija koje ljudi zauzimaju."

2. prestiž;

3. status;

4. društvena uloga.

10 . Civilizirano društvo je osmišljeno da jamči osobi:

1. jednak udio društvenog bogatstva s drugima;

2. prosperitet i uspjeh u profesionalnim aktivnostima;

3. životna dugovječnost;

4. mogućnost stjecanja srednjeg obrazovanja.

Međusobna provjera (zamijenite bilježnice, uzmite običnu olovku)

Odgovori zaslona: Opcija 1. 1-2, 2-4, 3-3, 4-1, 5-1, 6-4, 7-2, 8-1, 9-3, 10-3

Opcija 2. 1-1, 2-2, 3-1, 4-1, 5-3,6-2,7-3,8-4,9-2,10-4

9-10 bodova - "5"

6-8 bodova - "4"

4-5 bodova - "3"

3.Domaća zadaća. (2 minute.)Pred vama leži dopis "Algoritam za pisanje eseja." Na temelju ovog dopisa, napišite esej kod kuće

"Zauzmite mjesto i položaj koji vam priliči i svi će to priznati."

R. Emerson. (američki pjesnik i filozof iz 19. stoljeća)

Algoritam pisanja eseja:

1. Pažljivo pročitajte sve ponuđene teme (tvrdnje) za pisanje eseja.

2. Odaberite onaj koji će zadovoljiti nekoliko zahtjeva:

a) ste zainteresirani

b) općenito ste razumjeli značenje ove izjave;

c) ima se što reći na ovu temu (znate pojmove, možete dati primjere, imate osobno iskustvo itd.)

3. Odredite glavnu ideju izjave (o čemu se radi?), Da biste to učinili, upotrijebite tehniku ​​parafraziranja (recite istu stvar, ali svojim riječima).

4. Skicirajte argumente za i/ili protiv ove izjave koristeći nacrt. Ako upišete argumente i za i protiv aforizma koji je uzet kao tema, vaš esej može biti polemičke prirode.

5. Za svaki argument odaberite primjere, činjenice, situacije iz života, iz literature.

6. Ponovno pregledajte odabrane ilustracije: jeste li u njima koristili svoje znanje o predmetu (pojmovi, činjenice iz društvenog života, za esej o pravu - poznavanje suvremenog zakonodavstva i sl.).

7. Razmislite kojim ćete književnim tehnikama jezik svog eseja učiniti zanimljivijim, življim (usporedbe, analogije, epiteti i sl.).

8. Složite odabrane argumente i/ili protuargumente u nizu. Ovo će biti vaš uvjetni plan.

9. Smislite uvod u obrazloženje (u njemu možete napisati zašto ste odabrali ovu tvrdnju, odmah odredite svoj stav, postavite svoje pitanje autoru citata itd.).

10. Iznesite svoje stajalište u slijedu koji ste zacrtali.

11. Formulirajte opći zaključak rada i po potrebi ga uredite.

Govorimo o društvenom statusu pojedinca, o načinima njegovog postizanja, o prepoznavanju pojedinca od strane društva. R. Emerson smatra da će društveni status koji odgovara osobi sigurno prepoznati od strane društva. Na vama je da prihvatite ovaj stav ili se ne slažete s njim. U svakom slučaju, trebate koristiti ključne sociološke pojmove za ovu temu, pronaći primjere koji potvrđuju vašu ideju i njima argumentirati svoj stav.

Vrednovanje rada učenika na nastavi. (1 minuta.) Lekcija je gotova. Hvala vam na pažnji i vašem radu.

Društveni odnosi su odnosi između društvenih grupa ili njihovih članova.

Društveni odnosi se dijele na jednostrane i međusobne. Jednostrane društvene odnose karakterizira činjenica da njihovi sudionici u njih unose različita značenja.

Na primjer, ljubav od strane pojedinca može naići na prezir ili mržnju od strane objekta njegove ljubavi.

Vrste društvenih odnosa: industrijski, ekonomski, pravni, moralni, vjerski, politički, estetski, međuljudski

Industrijski odnosi koncentrirani su u različitim profesionalnim i radnim ulogama-funkcijama osobe (na primjer, inženjer ili radnik, menadžer ili izvođač itd.).

Ekonomski odnosi provode se u sferi proizvodnje, vlasništva i potrošnje, koja je tržište materijalnih i duhovnih proizvoda. Ovdje osoba nastupa u dvije međusobno povezane uloge - prodavača i kupca.Ekonomski odnosi su plansko-distributivni i tržišni.

Pravni odnosi u društvu uređuju se zakonodavstvom. Oni utvrđuju mjeru slobode pojedinca kao subjekta industrijskih, gospodarskih, političkih i drugih društvenih odnosa.

Moralni odnosi fiksirani su u odgovarajućim obredima, tradicijama, običajima i drugim oblicima etnokulturne organizacije života ljudi. U tim je oblicima moralna norma ponašanja

Religijski odnosi odražavaju interakciju ljudi, koja se formira pod utjecajem ideja o mjestu osobe u univerzalnim procesima života i smrti itd. Ti odnosi izrastaju iz čovjekove potrebe za samospoznajom i samousavršavanjem, iz svijesti o višem značenju bića.

Politički odnosi su usredotočeni oko problema moći. Potonje automatski dovodi do dominacije onih koji ga posjeduju i podređenosti onih kojima nedostaje.

Estetski odnosi nastaju na temelju emocionalne i psihološke privlačnosti ljudi jednih za druge i estetskog odraza materijalnih objekata vanjskog svijeta. Ovi odnosi su vrlo subjektivni.

Među međuljudskim odnosima ističu se poznanstva, prijateljska, drugarska, prijateljstva i odnosi koji prelaze u intimno-osobne odnose: ljubavni, bračni, obiteljski.

18. Društvena skupina

Društveni grupa je, prema Mertonu, skup ljudi koji međusobno komuniciraju na određeni način, svjesni su svoje pripadnosti ovoj skupini i smatraju se članovima te grupe s gledišta drugih.

Znakovi društvene grupe:

Svijest o članstvu

Načini interakcije

Svijest o jedinstvu

Cooley je podijelio društvene grupe na primarne i sekundarne:

Obitelj, skupina vršnjaka, jer daju pojedincu najranije i najpotpunije iskustvo društvenog jedinstva

Nastao od ljudi među kojima gotovo da nema emotivnih veza (zbog postizanja određenih ciljeva)

Društvene skupine dijele se na realne i kvazigrupe, velike i male, uvjetne, eksperimentalne i referentne.

Prave grupe- zajednica ljudi ograničene veličine, ujedinjenih stvarnim odnosima ili aktivnostima

Kvaziskupine karakteriziraju slučajnost i spontanost formiranja, nestabilnost odnosa, kratkotrajnost interakcije. U pravilu postoje kratko vrijeme, nakon čega se ili raspadaju ili pretvaraju u stabilnu društvenu skupinu - gomilu (na primjer, obožavatelji) - zajednički interes, predmet pažnje

malaja grupa - relativno mali broj pojedinaca koji su u izravnoj interakciji jedni s drugima i ujedinjeni zajedničkim ciljevima, interesima, vrijednosnim orijentacijama. Male grupe mogu biti formalne ili neformalne

Formalno grupe - pozicije članova grupe su jasno izražene, interakcije između članova grupe definirane su vertikalno - odjel na sveučilištu.

neformalni grupa nastaje i razvija se spontano, nema ni pozicije, ni statuse, ni uloge. Ne postoji struktura odnosa moći. Obitelj, grupa prijatelja, vršnjaci

Velik grupa je stvarna, značajna po veličini i složeno organizirana zajednica ljudi uključenih u društvene aktivnosti i sustav relevantnih odnosa i interakcija. Osoblje sveučilišta, poduzeća, škole, tvrtke. Grupne norme ponašanja itd.

Referenca grupa - skupina u koju pojedinci zapravo nisu uključeni, ali s kojom se odnose kao prema standardu i vođeni su u svom ponašanju normama i vrijednostima ove grupe.

Uvjetovana grupa - grupa ujedinjena prema određenim karakteristikama (spol, dob, stupanj obrazovanja, zanimanje) - stvaraju ih sociolozi za provođenje sociološke analize (altajski studenti).

Raznolikost uvjetovana grupa je eksperimentalni, koji je stvoren za provođenje socio-psiholoških eksperimenata.

Razmotrimo neke od najtežih zadataka za maturante sadržajnog smjera "Društveni odnosi".

Sadržajna linija "Društveni odnosi" sastoji se od sljedećih elemenata: društvena slojevitost i mobilnost; društvene skupine; mladi kao društvena skupina; etničke zajednice; međunacionalni odnosi, etno-socijalni sukobi, načini njihova rješavanja; ustavna načela (temelji) nacionalne politike u Ruskoj Federaciji; društveni sukob; vrste društvenih normi; društvena kontrola; sloboda i odgovornost; devijantno ponašanje i njegove vrste; društvena uloga; socijalizacija pojedinca; obitelj i brak.

Prema "Analitičkom izvješću o rezultatima USE 2010" dio društvenih znanosti koji se odnosi na stjecanje socioloških znanja, na osnovnoj razini, maturanti su prilično dobro svladali. Ali izvršavanje zadataka povećane razine uzrokuje više poteškoća. Zadaci maturantima bili su teški za poznavanje socijalne mobilnosti, za obavljanje zadataka identificirati strukturne elemente objekata sociologije uz pomoć dijagrama i tablica, povezati specifične i generičke pojmove, klasificirati pojmove, pojave, objekte uspostavljanjem podudarnost pojmova i njihovih definicija, pojmova i njihovih obilježja. Od zadataka najteži su bili B1, B2, B3, C3, C4, C5, C6, C7, C8.

Kratki zaključci na temu "Društveni odnosi"

1. Društveni odnosi – stabilan sustav društvenih interakcija. Partneri preuzimaju određene funkcije, stječu skup prava i obveza koje moraju izvršavati u odnosu jedni prema drugima. Razvoj društvenih odnosa može se odvijati u dva smjera: 1) jačanje veza, partnerstva ili 2) izolacija, pa čak i konfrontacija.

2. Društvenu strukturu društva osim klasa i drugih skupina čine i povijesno utemeljene društveno-etničke zajednice od kojih je najvažnija nacija. Međuetnički odnosi u suvremenom svijetu složeni su i kontradiktorni. Međuetnički sukobi su među najakutnijim. Demokratske države nastoje voditi politiku usmjerenu na sprječavanje svakog pokušaja raspirivanja etničke mržnje.

3. Sustavi društvene stratifikacije: vrste sustava stratifikacije. Najpoznatiji su 1) kastinski, 2) robovlasnički, 3) posjedovni i 4) staleški sustavi slojevitosti, koji se poistovjećuju s povijesnim tipovima društvene strukture. Međutim, u stvari, vjerojatnije je pretpostaviti da svako društvo uključuje nekoliko različitih sustava stratifikacije i mnoge njihove prijelazne oblike koji koegzistiraju jedni s drugima.

4. Važnu ulogu u životu društva imaju društvene institucije – institucije, skupine osoba koje obavljaju određenu društvenu funkciju. Za tu aktivnost imaju određene resurse i provode je na temelju općeprihvaćenih normi i stabilnih tipičnih obrazaca ponašanja.

5. Položaj osobe u društvu i ponašanje uzrokovano njime okarakterizirani su pojmovima "društveni status" i "društvena uloga". Postoje glavni i sporedni, propisani (dodijeljeni) i ostvareni (stečeni) statusi. Svaka osoba ima mnogo društvenih statusa, od kojih se jedan može smatrati glavnim koji određuje način života osobe.

6. Ponašanje ljudi u društvu uređeno je i regulirano uz pomoć društvenih normi i vrijednosti. Društvena norma je opće obvezujuće pravilo ponašanja koje uspostavlja prihvatljive granice aktivnosti. Raznolikost tipova društvenih normi objašnjava se složenošću sustava društvenih odnosa, kao i mnoštvom subjekata koji provode normativno reguliranje društvenih odnosa.Društvene norme se dijele: 1) prema načinu uspostavljanja; 2) o sredstvima zaštite od povreda; 3) po sadržaju.

7. Društvena kontrola je poseban mehanizam kojim društvo i njegove podjele (grupe, organizacije) osiguravaju poštivanje sustava ograničenja (uvjeta) čije kršenje šteti funkcioniranju društvenog sustava. Obavlja se društvena kontrola poštivanja normi. van uz pomoć sankcija, koje se dijele na negativne i pozitivne, formalne i neformalne. Razlikovati vanjsku kontrolu i unutarnju (samokontrolu). Ponašanje koje nije u skladu s društvenim normama naziva se devijantnim. Najopasnija manifestacija negativnog devijantnog ponašanja je zločin. Asimilacija vrijednosti i društvenih normi temelj je procesa socijalizacije.

8. Obitelj - zajednica ljudi utemeljena na jedinstvenoj obiteljskoj djelatnosti, koja provodi reprodukciju stanovništva i kontinuitet obiteljskih generacija, te socijalizaciju djece i održavanje egzistencije članova obitelji. Obitelj kao mala skupina je zajednica ljudi temeljena na braku, krvnom srodstvu ili posvojenju, povezanih zajedničkim načinom života, međusobnom pomoći i međusobnom odgovornošću. Obitelj kao društvena institucija je udruga koju karakterizira skup društvenih normi, sankcija i obrazaca ponašanja koji reguliraju odnose između supružnika, roditelja, djece i druge rodbine. Za razliku od psihologije, koja proučava obitelj kao malu skupinu, sociologiju zanima ispunjavanje od strane obitelji funkcija koje su vitalne za cijelo društvo.

9. Mladi - sociodemografska skupina identificirana na temelju kombinacije dobnih karakteristika, karakteristika društvenog statusa i socio-psiholoških svojstava zbog oboje, a koja su određena društvenim sustavom, kulturom, obrascima socijalizacije, obrazovanjem dano društvo; moderne dobne granice su od 14-16 do 25-30 godina Mladost nije samo dobni pojam, već i društveni. Različite javne institucije, prije svega obitelj, škola, država, pozvane su promicati uspješan ulazak mladih u odraslu dob. Krećući se u mainstreamu opće kulture, mladi istovremeno formiraju svoj stil života, posebne vrijednosti, t.j. svoju subkulturu. Kultura mladih je heterogena, među mnogim njezinim trendovima ima i onih asocijalnih.

Zadaci za sistematizaciju gradiva

Razina B

U 1. Specifičnost zadataka je identifikacija strukturnih elemenata pomoću dijagrama i tablica.

Primjeri zadataka

1.

Odgovor: imanja.

2. Zapišite riječ koja nedostaje u dijagram.

Odgovor: etnička pripadnost / narod.

3. U ulomak tablice napišite riječ koja nedostaje.

Vrste socijalne mobilnosti:

Odgovor: horizontalno.

U 2. Specifičnost zadataka je korelacija pojmova vrste s generičkim.

Primjeri zadataka

1. Ispod je popis pojmova. Svi oni, s izuzetkom jednog, povezani su s konceptom "društvene norme".
Sankcija; društvena kontrola; devijantno ponašanje; društvena zajednica; Samo kontrola.

Odgovor: društvena zajednica.

2. Ispod je popis pojmova. Svi su, osim jednog, povezani s pojmom "nacionalne politike".
Asimilacija; rasizam; diskriminacija; stratifikacija; etničko čišćenje.
Pronađite i naznačite pojam koji se odnosi na drugi pojam.
Odgovor: stratifikacija.

3. Ispod je popis pojmova. Svi oni, s izuzetkom jednog, povezani su s konceptom „društvenog sukoba“.
Kompromis; Pregovaranje; arbitraža; rehabilitacija; svjedoci.
Pronađite i naznačite pojam koji se odnosi na drugi pojam.
Odgovor: rehabilitacija.

U 3. Specifičnost zadataka – klasifikacija uspostavljanjem korespondencije.

Primjeri zadataka

1. Uspostavite korespondenciju između tipova socijalne mobilnosti i njihovih primjera: za svaku poziciju navedenu u prvom stupcu odaberite odgovarajuću poziciju iz drugog stupca.

ALI	B	U	G	D

Odgovor: 21122

3. Uspostavite korespondenciju između pozitivnih sankcija i primjera koji ih ilustriraju: za svaku poziciju navedenu u prvom stupcu odaberite odgovarajuću poziciju iz drugog stupca.

ALI	B	U	G	D

Odgovor: 12112

Razina C

Zadaci S1-S4 spojeni u složeni zadatak s fragmentom neprilagođenog teksta. Zadaci C1 i C2 uglavnom su usmjereni na utvrđivanje sposobnosti pronalaženja, svjesnog percipiranja i preciznog reproduciranja informacija sadržanih u tekstu u eksplicitnom obliku. Zadatak C3 ima za cilj okarakterizirati tekst ili njegove pojedinačne odredbe na temelju proučavanog kolegija, na temelju društvenih znanosti. Zadatak C4 uključuje korištenje tekstualnih informacija u različitim kognitivnim situacijama, formuliranje i argumentiranje evaluacijskih, kao i prognostičkih prosudbi vezanih uz probleme teksta.

Primjeri zadataka

Pročitajte tekst i dovršite zadatke C1-C4

Koristeći iskustvo stvaranja i funkcioniranja države blagostanja u razvijenim zemljama Zapada, domaće iskustvo, uzimajući u obzir povijesne tradicije i mentalitet ruskih i drugih autohtonih naroda Rusije, kao i geopolitički položaj i klimatske uvjete našoj zemlji, načelo socijalne države u njenom ruskom modelu treba smatrati metodološkim, kao glavnim i određujućim načelom strukture i cjelokupnog sustava državnog djelovanja. U usporedbi sa zapadnim demokracijama, predlaže se da se izraz "društveno" u ovom slučaju koristi ne u užem, već u širem smislu riječi. Ovakvim tumačenjem pojam države blagostanja označava ne samo njezine obveze rješavanja isključivo društvenih problema, već i predodređuje društvenu orijentaciju, ciljeve i ciljeve njezinih aktivnosti u svim drugim sferama društva, prirodu njezinih odnosa s građanima.<...>

Država je dužna, kako na račun vlastitih sredstava tako i stvaranjem potrebnih uvjeta za privatni domaći i strani kapital, osigurati daljnji razvoj znanstveno intenzivnih i visokotehnoloških industrija, modernizaciju industrijske i agroindustrijske proizvodnje. , stvarna zamjena iznimno zapuštene tehnološki i zastarjele komunalne, građevinske i cestovne prometne infrastrukture.<...>

Reguliranje socio-ekonomskih razlika između društvenih skupina društva ne samo da će promicati socijalnu i političku stabilnost, već će i povećati efektivnu potražnju stanovništva, stvoriti dodatne preduvjete za gospodarski razvoj. Istodobno, postupno približavanje materijalnog blagostanja različitih društvenih skupina mora se postići prvenstveno borbom protiv siromaštva, a ne blagostanjem.

Jedna od najvažnijih komponenti socijalne sfere trebao bi biti učinkovit i fleksibilan sustav socijalne sigurnosti građana.<...>

Krajnji cilj razvoja socijalne sfere socijalne države trebao bi biti uspostavljanje načela socijalne pravde.
(Gončarov P.K. Društveno stanje: bit, svjetsko iskustvo, ruski model // Društveno i humanitarno znanje. - 2000, br. 2. - S. 30-33)

C1. Na temelju teksta navedite glavne izvore formiranja ruskog modela socijalne države.

C3. Koja bi komponenta, prema autorici, trebala postati najvažnija u društvenoj sferi? Na temelju poznavanja kolegija društvenih znanosti i činjenica iz javnog života navedite tri primjera ove komponente.

C4. Konačni cilj razvoja društvene sfere, kako napominje autor, trebao bi biti uspostavljanje načela socijalne pravde. Navedite tri manifestacije ovog principa.

odgovori:
C1. Kao glavne izvore formiranja ruskog modela socijalne države mogu se navesti: iskustvo stvaranja i funkcioniranja socijalne države u razvijenim zemljama Zapada; povijesne tradicije Rusije; mentalitet ruskog i drugih autohtonih naroda naše zemlje; geopolitički položaj Rusije; prirodni i klimatski uvjeti naše zemlje.

C2. Autor predlaže korištenje pojma "socijalno" u širem smislu riječi, budući da će s takvim tumačenjem pojam "socijalne države" značiti ne samo njezine obveze rješavanja isključivo društvenih problema, već i unaprijed odrediti društvenu orijentaciju, ciljevi i zadaci svoga djelovanja u svim drugim sferama društva, priroda odnosa s građanima Socijalna država je država koja nastoji svakom građaninu osigurati pristojne životne uvjete, socijalnu sigurnost.

C3. Najvažnija komponenta u socijalnoj sferi, prema autoru, trebao bi biti učinkovit i fleksibilan sustav socijalne sigurnosti građana.

Primjeri uključuju: socijalno osiguranje i osiguranje građana i njihovih obitelji u slučajevima klasičnih rizika i prisilnih uvjeta (bolest, dob, invalidnost, nezaposlenost, nesreća i sl.); pomoć siromašnim, višečlanim i jednoroditeljskim obiteljima, žrtvama elementarnih nepogoda i dr.; sustav poticaja i potpore koji kreditira pojedince koji nastoje samostalno rješavati svoje socijalne probleme u području graditeljstva, stanovanja, rekreacije, dodatnog obrazovanja itd.

C4. Primjeri uključuju: jamstva za svaku osobu za rad u skladu s njegovim sposobnostima i kvalifikacijama, za plaće ovisno o njegovoj kvaliteti i količini, za mogućnost samodostatnosti i poboljšanja njegovog blagostanja; stvaranje, idealno, jednakih startnih mogućnosti za sve članove društva kroz sustav obrazovanja, odgoja i socijalne podrške; osiguravanje snagama državnih i javnih institucija prihvatljivog životnog standarda za slabe slojeve i pojedine građane koji nemaju mogućnost rada i samostalnog održavanja životnog standarda.

C5 provjerava sposobnost primjene teorijske pozicije ispravno otkrivene u semantičkom smislu u danom kontekstu.

Primjeri zadataka

1. Koje je značenje društvenih znanstvenika u pojmu "društvena skupina"? Oslanjajući se na znanja iz kolegija društvenih znanosti, sastavite dvije rečenice koje sadrže podatke o "društvenoj skupini".

Odgovor: društvena skupina je stabilan skup ljudi koji ima različite, samo inherentne značajke (društveni status, interese, vrijednosne orijentacije).

Primjeri rečenica: Pojava društvenih grupa povezana je s društvenom podjelom rada i specijalizacijom ljudske djelatnosti . Društvena grupa je posrednik između pojedinca i društva u cjelini. Društvene grupe mogu biti različite veličine - male i velike, kao i formalne i neformalne.

2. Koje je značenje društvenih znanstvenika u konceptu "kvazigrupe"? Oslanjajući se na znanje iz kolegija društvenih znanosti, sastavite dvije rečenice koje sadrže podatke o "kvazi-skupini".

Odgovor: Kvazigrupa je nestabilan, neformalan skup ljudi, ujedinjen, u pravilu, jednom ili vrlo malo vrsta interakcije, koji ima neodređenu strukturu, sustav vrijednosti i normi.
Primjeri rečenica: Glavna svojstva kvazigrupa uključuju anonimnost, sugestibilnost, društvenu zarazu, nesvjesnost. Kvaziskupine najčešće postoje kratko vrijeme, nakon čega se ili potpuno raspadaju, ili se pod utjecajem situacije pretvaraju u stabilne društvene skupine. Kvazi-skupine uključuju publiku, navijačku grupu, publiku itd.

C6 - zadatak koji zahtijeva konkretizaciju teorijskih odredbi uz pomoć primjera društvenog života.Najčešće se koriste zadaci dvaju modela: “objasniti primjerom” (prvi model) ili “ilustrirati primjerima” (drugi model). Prvi model ne otkriva pred ispitanikom zahtjeve za određenim “koracima” za izvršavanje zadataka, teže ga je dovršiti. Drugi model se može formulirati na nekoliko načina: “Imenuj ... i ilustriraj primjerom”, “Navedi situaciju odgovarajućim primjerom”, “Imenuj i navedi odgovarajući primjer”.

Primjeri zadataka

1. Navedite dva trenda u razvoju suvremenih međunacionalnih odnosa i svaki od njih ilustrirajte primjerom.

Odgovor: mogu se imenovati i primjerima ilustrirati sljedeće tendencije u razvoju suvremenih međunacionalnih odnosa: integracija; gospodarsko, kulturno i političko zbližavanje nacija, rušenje nacionalnih barijera (npr. Europska zajednica); želja niza naroda za očuvanjem ili stjecanjem kulturne i nacionalne neovisnosti, autonomije (primjerice, korejska manjina u Japanu).

2. Koristite dva primjera kako biste otkrili povezanost između društvenog statusa i uloge.

Odgovor: Odnos društvenog statusa i uloge je sljedeći: u skladu sa statusom zauzetosti osobi se propisuju (očekuju od nje) određeni modeli (tipovi) ponašanja.

Mogu se navesti primjeri koji otkrivaju ovaj odnos: od učenika se očekuje svladavanje predmeta predviđenih nastavnim planom i programom; djelatnost čelnika poduzeća povezana je s odgovornim odlukama, brigom za članove tima itd.

3. Koristite tri primjera kako biste otkrili raznolikost kriterija za identificiranje društvenih skupina.

Odgovor: kao primjere koji otkrivaju raznolikost kriterija za razlikovanje društvenih skupina mogu se navesti: demografski kriterij: raspodjela stanovništva prema karakteristikama kao što su dob (djeca, adolescenti, mladi, osobe srednje i starije dobi), spol (muškarci, žene), bračni status (oženjen / oženjen, razveden, udovac), bračni status (samac, obitelj) itd .; etnički kriterij: utvrđivanje pripadnosti osobe etničkoj skupini (plemenu, nacionalnosti, naciji); rasni kriterij: određivanje jedinstva podrijetla i područja naselja, zajedništvo nasljednih fizičkih karakteristika ljudi (tri glavne skupine: negroidna, bijelac i mongoloidna rasa); kriterij naselja: raspodjela društvenih skupina ovisno o mjestu stanovanja (građani, stanovnici sela, itd.); stručni kriterij: sukladno vrsti radne djelatnosti ljudi (liječnici, odvjetnici, učitelji, inženjeri i sl.).

C7- zadatak-zadatak koji zahtijeva analizu prezentiranih informacija, uključujući statističke i grafičke podatke, formulaciju i argumentaciju neovisnih evaluacijskih, kao i prognostičkih prosudbi, objašnjenja i zaključaka.

Na što učenik treba obratiti pozornost pri rješavanju zadataka-zadataka?

1. Jasno razumijevanje pitanja (zahtjeva) zadatka: često učenici, bez čitanja pitanja do kraja, „istrgaju“ pojedine elemente uvjeta, na temelju njih formiraju svoje pitanje na koje odgovaraju; događa se da u dvodijelnom ili trodijelnom pitanju njegovi posljednji dijelovi ostanu bez pažnje.
2. Povezanost njihovog odgovora na pitanje s uvjetom određenog zadatka: učenici često odgovaraju na pitanje općenito, zanemarujući specifičnu situaciju predloženu u uvjetu.
3. Shvaćanje da su izjave filozofa i znanstvenika dane u stanju problema u pravilu diskutabilne prirode i da se s njima nije uvijek potrebno složiti.
4. Jasna formulacija, možda čak i numeriranje svih elemenata odgovora.
5. Provjera dobivenog odgovora, korelacija sa zadanim uvjetima problema i njegovim zahtjevom.

Primjeri zadataka

1. Zakonik Kijevske Rusije - "Ruska Pravda" predviđao je razne kazne za ubojstvo. Dakle, kazna za ubojstvo tiuna (upravljača) bila je ogromna: bila je jednaka trošku stada od 80 volova ili 400 ovnova. Život kmeta ili kmeta cijenio se višestruko jeftinije. Donijeti moguće zaključke o društvenim odnosima u društvu i načinima njihovog reguliranja.

Odgovor: mogu se izvući sljedeći zaključci:

1) o društvenim odnosima tadašnjeg društva: postojale su različite društvene skupine (tiuni, smerdovi, kmetovi); postojala je nejednakost (razlikuje se položaj različitih društvenih skupina);
2) o načinima reguliranja društvenih odnosa: postojale su pravne norme (zakoni) koje su odražavale nejednakost koja postoji u društvu, štitile vlasti.

2. Obitelj, koja je nastala u davna vremena, u početku je u sebi koncentrirala sve glavne funkcije za osiguranje ljudskog života. Postupno je počela dijeliti svoje funkcije s drugim društvenim institucijama. Navedite tri takve funkcije. Navedite društvene institucije koje su ih počele ispunjavati.

Odgovor: mogu se naznačiti sljedeće funkcije obitelji: socijalizacija djece; gospodarski i gospodarski; slobodno vrijeme; društveni status.

Društvene ustanove koje obavljaju ove funkcije mogu se imenovati: obrazovne ustanove koje obavljaju funkciju socijalizacije; institut materijalne proizvodnje koji osigurava gospodarsku funkciju; kulturne ustanove koje provode funkciju razonode; poduzeća, ustanove, organizacije (u kojima pojedinac radi) koji osiguravaju formiranje društvenog statusa pojedinca.

3. Analizirajte situaciju. Nakon diplomiranja na institutu, mladić N. zaposlio se kao menadžer u poslovnoj banci. Nešto kasnije završio je usavršavanje, nakon čega je imenovan za izvršnog direktora banke. Promjene su se dogodile i u N.-ovom osobnom životu: oženio se kćerkom vlasnika banke. Koji društveni proces može ilustrirati ova situacija? Koji su faktori ovdje odigrali presudnu ulogu? Kako se zovu u sociologiji?

Odgovor: Ova situacija ilustrira vertikalnu pokretljivost prema gore. Glavni čimbenici koji su odigrali odlučujuću ulogu u ovom procesu su: obrazovanje, brak s osobom višeg statusa. U sociologiji se ovi čimbenici nazivaju kanali (“dizanja”) društvene mobilnosti.

C8- zadatak koji zahtijeva izradu plana detaljnog odgovora na određenu temu kolegija društvenih znanosti.Ovaj zadatak ima za cilj provjeru sposobnosti studenta da izradi složeni plan priče o temama društvenih znanosti. Tema priče se ne može odabrati, već je predložena u zadatku. Tema priče koja se predlaže u zadatku može biti ili vrlo široka (na primjer, "Država"), ili uža (na primjer, "Rješavanje globalnih problema", "Problemi obitelji u modernoj Rusiji"). svaku temu društvenih znanosti, možete istaknuti stavke kao što su:

1) bit pojave;
2) pristupi tome u znanosti;
3) njegovu strukturu;
4) njegovu tipologiju;
5) njegove funkcije (obično pozitivne i negativne).

Složeni plan podrazumijeva podjelu cjelokupnog sadržaja teme na odjeljke (paragrafe) i pododjeljke (podstavke), može postojati i detaljnija podjela. Minimalni uvjet za ovaj zadatak je podijeliti sadržaj u tri stavka, od kojih su dva podijeljena na podstavke (najmanje dva). Ova shema vam može pomoći da zapamtite sadržaj teme i da ga logično strukturirate.

Primjeri zadataka

1. Zadužuje se da pripremite detaljan odgovor na temu “Mladi kao društvena skupina”. Napravite plan prema kojem ćete obrađivati ​​ovu temu. Plan mora sadržavati najmanje tri točke, od kojih su dvije ili više detaljnije opisane u podtočkama.

Odgovor:

1. Mladi kao sociološki pojam.
2. Značajke društvenog statusa mladih:
a) prolaznost pozicije;
b) visoka razina mobilnosti;
c) ovladavanje novim društvenim ulogama;
d) profesionalni izgledi i izgledi za karijeru.
3. Socio-psihološke kvalitete mladih:
a) mentalna nestabilnost;
b) unutarnja nedosljednost;
c) niska razina tolerancije;
d) želja da se bude drugačiji od ostalih;
e) specifična supkultura mladih;
4. Vrste amaterske mladeži.
5. Neformalne skupine mladih.

2. Upućujemo Vas da pripremite detaljan odgovor na temu „Društvena kontrola“. Napravite plan prema kojem ćete obrađivati ​​ovu temu. Plan mora sadržavati najmanje tri točke, od kojih su dvije ili više detaljnije opisane u podtočkama.

Odgovor:
Jedna od opcija za plan otkrivanja za ovu temu:
1. Koncept društvene kontrole:
a) u najširem smislu riječi;
b) u užem smislu riječi.
2. Elementi društvene kontrole:
a) norme;
b) sankcije.
3. Oblici društvene kontrole:
a) unutarnje;
b) vanjski.
4. Metode društvene kontrole.

3. Upućujemo Vas da pripremite detaljan odgovor na temu „Sloboda i odgovornost“. Napravite plan prema kojem ćete obrađivati ​​ovu temu. Plan mora sadržavati najmanje tri točke, od kojih su dvije ili više detaljnije opisane u podtočkama.

Odgovor:
Jedna od opcija za plan otkrivanja za ovu temu:
1. Pojam slobode, njegova bit.
2. Društveni uvjeti za ostvarivanje slobode od strane osobe:
a) stupanj razvoja društva;
b) društvene norme;
c) mjesto osobe u društvu;
d) oblici društvene djelatnosti;
e) socijalizacija.
3. Koncept odgovornosti.
4. Vrste odgovornosti:
a) povijesni, politički, moralni, pravni itd.;
b) individualni, grupni, kolektivni.
5. Društvena odgovornost.

Korišteni materijali:
1. Analitičko izvješće o rezultatima USE 2010. Društvene znanosti. (http://www.fipi.ru/view/sections/138/docs/522.html)
2. Demonstracijska verzija kontrolno-mjernog materijala Jedinstvenog državnog ispita iz društvenih znanosti 2011. godine.
3. Kodifikator elemenata sadržaja i uvjeta za stupanj osposobljenosti maturanata općeobrazovnih ustanova za jedinstveni državni ispit iz društvenih znanosti 2011. godine.
4. FBTZ otvoreni segment - http://www.fipi.ru/
5. Državna obrazovna ustanova "Gimnazija br. 177" regije Sankt Peterburg - http://177spb.edusite.ru/ 6. USE. Društvene studije. Tematski testni zadaci FIPI / A.Yu. Lazebnikova, E.S. Korolkova, E.L. Rutkovskaya. - M.: Izdavačka kuća "Ispit", 2011. - http://www.alleng.ru/edu/social2.htm