Nasilje u medijima: Djeci se usađuje strast za ubojstvom. O utjecaju modernih računalnih igrica: Nemojte učiti djecu da ubijaju! Kako se rađaju sociopati

Umirovljeni potpukovnik David Grossman zajedno je s Gloriom de Gaetano napisao knjigu pod naslovom Don't Teach Our Children to Kill. Najavit ćemo kampanju protiv nasilja na televiziji, u filmovima i računalne igrice Oh". Nakon što su čuli kako pukovnik govori na konferenciji Shock Violence koju je sponzorirala Psihološka udruga New Jerseya, dopisnici tjednika Air intervjuirali su ga. Intervju je skraćen.

– Počnimo s vašom knjigom prilično prkosnog naslova – “Ne učite našu djecu da ubijaju”. Recite nam malo o tome i što vas je potaknulo da ga preuzmete.

– Da bismo to učinili, prvo se moramo prisjetiti moje prve knjige. Radilo se o tome kako učiniti ubojstvo psihološki prihvatljivijim... ne za svakoga, naravno, već za vojsku. Na kraju je bilo malo poglavlje u kojem se govorilo da se metode koje se koriste u vojsci za obuku vojnika sada repliciraju bez ikakvih ograničenja za dječju publiku. To je u to vrijeme izazvalo jako, jako veliko zanimanje. Knjiga se počela koristiti kao udžbenik diljem svijeta: u agencijama za provođenje zakona, u vojsci i u mirovnim programima.

E, onda sam otišao u mirovinu i vratio se kući. Bilo je to u veljači 1998. A u ožujku iste godine u našem gradu dva dječaka, od 11 i 13 godina, otvorili su vatru i ubili 15 ljudi. A tada sam upravo provodio obuku u grupi psihijatara i zamolili su me da sudjelujem u ispitivanju učitelja. Da tako kažem, u vrućoj potjeri, samo 18 sati nakon što su bili u epicentru najvećeg masakra u školi u povijesti Amerike.

Stoga sam osmislio novu knjigu i pozvao Gloriju de Gaetano, jednu od vodećih stručnjaka na tom području, da bude suautorica. Godinu dana kasnije, kada se dogodio masakr u školi u Littletonu, knjiga je bila spremna.

- U prvom poglavlju vaše knjige nedvojbeno je stavljeno do znanja da sva ozbiljna medicinska i druga istraživanja provedena u proteklih 25 godina ukazuju na blisku povezanost prikazivanja nasilja u medijima i porasta nasilja u društvu. Možete li nam reći više o ovome?

- Ovdje je važno naglasiti da je riječ o vizualnim slikama. Uostalom, pisani govor djeteta mlađeg od 8 godina ne percipira se u potpunosti, već ga, takoreći, filtrira um. Usmeni govor počinje se istinski percipirati nakon 4 godine, a prije toga moždana kora filtrira informacije prije nego dođu do centra koji upravlja emocijama. Ali govorimo o VIZUALNIM slikama nasilja! Njihovo dijete je sposobno percipirati već s godinu i pol: percipirati i početi oponašati ono što je vidjelo! Odnosno, s godinu i pol, agresivne vizualne slike, bez obzira gdje se pojavljuju - na televizijskom ekranu, u filmu ili u računalnim igricama - prodiru kroz organe vida u mozak i izravno padaju u emocionalni centar.

Sastav istraživačkih skupina je nevjerojatan. Na kraju knjige kronološkim redom navodimo otkrića na ovom području. Tim pitanjem bavili su se Američko medicinsko udruženje (AMA), Američko psihološko udruženje, Nacionalni institut za mentalno zdravlje itd. itd. Postoji opsežna studija UNESCO-a. A prošli tjedan sam se dočepao materijala Međunarodnog odbora Crvenog križa koji pokazuje da je sveprisutni kult nasilja – osobito jezovitih, barbarskih metoda modernog ratovanja – izravno povezan s propagandom nasilja u medijima. U studiji UNESCO-a iz 1998. također je navedeno da nasilje u društvu potiče nasilje u medijima. Akumulirani dokazi toliko su uvjerljivi i tako obilni da je raspravljati s njima kao da tvrdite da pušenje ne uzrokuje rak. No, postoje besramni stručnjaci, uglavnom plaćeni od istih medija, koji negiraju očite činjenice. Na završnoj sjednici konferencije u New Jerseyju, jedan takav tip je ustao i rekao: “Ne možete dokazati da nasilje na ekranu dovodi do više nasilja u društvu. To nije istina, nema takvih dokaza!

Podsjetim da je domaćin konferencije bila Psihološka udruga New Jerseya, podružnica Američkog psihološkog udruženja, čiji je središnji odbor još 1992. godine odlučio da je rasprava o ovoj temi završena. A 1999. godine Udruga se još jasnije izrazila rekavši da je negirati utjecaj ekranskog nasilja na svakodnevni život isto kao poricati zakon gravitacije.

Utjecaj računalnih igrica

- Ajmo sad malo o računalnim "pucačima". Bio sam šokiran kad sam iz vaše knjige saznao da se računalne simulacije koje koriste američka vojska i većina agencija za provođenje zakona praktički ne razlikuju od nekih popularnijih igara.

- Ovdje moramo napraviti malu digresiju u povijest. Tijekom Drugog svjetskog rata odjednom se pokazalo da većina naših vojnika nije sposobna ubiti neprijatelja. Nesposoban zbog nedostataka u vojnoj obuci. Činjenica je da su vojnike učili pucati na oslikane mete. Ali takvih meta na frontu nije bilo, a sva njihova obuka otišla je u vodu. Vrlo često mnogi vojnici, pod utjecajem straha, stresa i drugih okolnosti, jednostavno nisu mogli koristiti svoje oružje. Postalo je jasno da vojnici trebaju usaditi odgovarajuće vještine. Uostalom, ne stavljamo pilota u avion odmah nakon što pročita udžbenik i ne kažemo: "Leti". Ne, pustit ćemo ga da prvo vježba na posebnim simulatorima. Čak i u drugom svjetski rat već je bilo mnogo simulatora na kojima su piloti dugo uvježbavali tehnike letenja.

U skladu s tim, postojala je potreba za stvaranjem simulatora na kojima bi vojnici naučili ubijati. Umjesto tradicionalnih meta, morale su se koristiti siluete ljudskih figura. Ove vježbe su se pokazale iznimno učinkovitima. Marine Corps je dobio dozvolu za korištenje igre Doom kao taktičkog simulatora. Kopnene snage usvojile su "Super Nintendo". Sjećate li se one stare igre lova na patke? Plastični pištolj zamijenili smo plastičnom jurišnom puškom M16, a na ekranu se umjesto pataka pojavljuju ljudske figure.

Sada imamo nekoliko tisuća ovih strojeva diljem svijeta. Pokazali su se učinkovitima. U ovom slučaju, cilj nam je naučiti vojnike kako pravilno odgovoriti na prijetnju. Uostalom, ako ne mogu otvoriti vatru, paničare, tada se mogu dogoditi strašne stvari. Isto vrijedi i za policiju. Stoga smatram da su takvi treninzi korisni. Pošto vojnicima i policajcima dajemo oružje, moramo ih naučiti kako se njime služe.

Međutim, u društvu po tom pitanju ne postoji jednoglasnost. Neki ljudi su šokirani probama ubojstava, čak i kada ih izvode vojnici i policajci. Što možemo reći o neograničenom pristupu djece takvim simulatorima? Mnogo je strašnije!

Kad se razmatrao slučaj McVeigh, pozvan sam kao stručnjak u vladinu komisiju. Obrana je pokušala dokazati da su upravo vojna služba i Zaljevski rat pretvorili Timothyja McVeigha u serijskog ubojicu. Zapravo, sve je bilo upravo suprotno. Prema Zavodu za pravosudnu statistiku, branitelji idu u zatvor mnogo rjeđe od nebranitelja iste dobi. Što i ne čudi, jer imaju ozbiljna unutarnja ograničenja.

Simulatori ubojstava

- Kao prvo, iza takvih simulatora stavljamo odrasle. Drugo, u vojsci je stroga disciplina. Disciplina koja postaje dio vašeg "ja". A onda se djeci daju simulatori ubojstava! Za što? Samo da ih nauči kako ubijati i usaditi u njih strast za ubijanjem.

Potrebno je imati na umu sljedeću okolnost: vještine u stresnoj situaciji reproduciraju se automatski. Prije, dok smo još imali revolvere, policija je išla na streljane. Revolver je mogao ispaliti šest hitaca odjednom. Kako smo kasnije nerado skupljali potrošene patrone sa zemlje, izvukli smo bubanj, sipali ih na dlan, stavili u džep, napunili revolver i pucali dalje. Naravno, to nećete učiniti u pravoj pucnjavi - za to nema vremena. Ali možete li zamisliti? I u stvaran život nakon pucnjave ispostavilo se da su džepovi policajaca puni istrošenih patrona! A dečki nisu imali pojma kako se to dogodilo. Vježbe su bile samo dva puta godišnje, a šest mjeseci kasnije policajci su automatski stavljali prazne granate u džep.

Ali djeca koja igraju agresivne računalne igrice ne pucaju dvaput godišnje, već svaku večer. I ubijaju sve koji im uđu u vidno polje dok ne pogode sve mete ili ne ispuste sve patrone. Pa kad počnu snimati u stvarnom životu, dogodi se ista stvar. U Pearlu, Paducahu i Jonesborou, posvuda su maloljetne ubojice isprva htjeli ubiti samo jednu osobu. Ali nisu mogli stati! Gađali su sve koje su vidjeli dok nisu pogodili zadnju metu ili im ne ponestalo metaka! Onda ih je policija pitala: “Pa vi ste ubili onoga na koga ste se zamjerili. Zašto drugi? Uostalom, među njima su bili i tvoji prijatelji!” A djeca nisu znala što reći!

I znamo. Dijete iza igre pucanja ne razlikuje se od pilota iza simulatora leta: sve što se u njih u tom trenutku preuzme automatski će se igrati. Učimo djecu kako ubijati, pojačavajući ubijanje osjećajem zadovoljstva i nagrada! A učimo se i radovati i rugati prizoru realno prikazanih smrti i ljudskih patnji. Zastrašujuća je neodgovornost proizvođača igara koji djecu opskrbljuju vojnim i policijskim simulatorima. To je kao da svakom djetetu date mitraljez ili pištolj. Sa stajališta psihologije - nema razlike!

“Sjećate li se 6-godišnjeg ubojice iz Flinta, Michigan?” Napisali ste da je ovo ubistvo bilo neprirodno...

- Da. Želja za ubijanjem javlja se u mnogima, ali kroz povijest čovječanstva samo je malena šačica ljudi to uspjela. Za obične, zdrave članove društva ubijanje je neprirodno.

Recimo da sam rendžer. Ali nisam odmah dobio M16 i prebačen u kategoriju superubojica. Trebalo mi je mnogo godina da se pripremim. Da li razumiješ? Potrebne su godine da se ljude nauči ubijati, da im se usade potrebne vještine i želja za tim. Stoga, kada smo suočeni s djecom ubojicama, moramo odgovoriti na vrlo teška pitanja. Jer je nov. NOVI DOGAĐAJ! U Jonesborou su dječaci od 11 i 13 godina ubili 15 ljudi. Kad ova djeca napune 21 godinu, bit će puštena na slobodu. Nitko to ne može spriječiti, jer naši zakoni nisu dizajnirani za ubojice ovog doba.

A sada šestogodišnjak. Oni tamo u Michiganu mislili su da su se od iznenađenja osigurali snizivši dob za kaznenu odgovornost na 7 godina. Čak i 7-godišnjake, odlučile su vlasti u Michiganu, neka odgovaraju zakonu kao odrasli. A eto, uzmi i pojavi se 6-godišnji ubojica!

Pa, nekoliko dana nakon pucnjave u Flintu, dijete u Washingtonu uzelo je pištolj s gornje police, sam ga napunio, izašao na ulicu i ispalio dva rafala na djecu koja su hodala. Kada su ga policajci pitali gdje je naučio puniti pištolj - vjerojatno su mislili da tata glupo pokazuje - dječak je nevino rekao: "Da, naučio sam s TV-a".

A ako se vratite djetetu iz Flinta... Kada je šerif svom ocu, koji je u zatvoru, ispričao što se dogodilo, on je odgovorio: “Kako sam čuo, hladnoća mi je prošla kroz kožu. Jer sam odmah shvatila: ovo je moj dečko. Zato što je moj dečko,” dodao je za efekt, “samo volio sadističke filmove.”

Vidjeti? Prava beba, a već luda od nasilja u medijima. I poludio je jer je njegov otac sjedio i gledao krvave prizore, radovao se, smijao se i smijao smrti i ljudskoj patnji. Obično sa 2, 3, 4 godine, pa čak i s 5-6 godina, djeca se užasno boje takvih naočara. Ali ako se potrudite, do 6. godine možete ih natjerati da zavole nasilje. Eto gdje je užas!

Reakcija na nasilje

Većina vas je vjerojatno gledala film Schindlerova lista. I nadamo se da se nitko od njih nije nasmijao dok su gledali. No, kada je takva projekcija dogovorena za srednjoškolce u predgrađu Los Angelesa, projekcija filma morala se prekinuti, jer su se djeca smijala i ismijavala što se događa. Sam Steven Spielberg, šokiran takvim ponašanjem, došao im je razgovarati, no i oni su mu se nasmijali! Možda, naravno, samo u Kaliforniji tako reagiraju. Možda su tamo svi dobrodošli. Ali u državi Arkansas, u Jonesborou, bilo je nešto slično. Masakr se dogodio u srednjoj školi, a u blizini, iza susjednog vrata, uče srednjoškolci - starija braća i sestre djece koja su izrešetana ubojicama. Dakle, prema svjedočenju jedne učiteljice, kada je došla srednjoškolcima i ispričala o tragediji - a oni su već čuli pucnjeve, vidjeli hitna pomoć - začuo se smijeh i radosni uzvici.

Naša djeca su naučena uživati u smrti drugih, u patnji drugih. Vjerojatno je šestogodišnjak iz Linta već poučen. Kladim se da je i on igrao agresivne računalne igrice!

Da, bilo je u vijestima.

“Znate li zašto nisam sumnjao u igre? Jer je ispalio samo jedan hitac i odmah pogodio bazu lubanje. Ali ovo je teško, zahtijeva veliku točnost. Ali računalne igre su odličan trening. U mnogim od njih, usput, daju se posebni bonusi za udarce u glavu. Možda najbolja ilustracija mojih riječi je slučaj u Paduku. 14-godišnji tinejdžer od susjeda je ukrao pištolj 22 kalibra. Prije toga nikada se nije bavio pucnjavom, a nakon što je ukrao pištolj, nekoliko dana prije ubojstva zapalio se iz njega zajedno sa susjedovim dječakom. A onda je donio oružje u školu i ispalio 8 hitaca.

Dakle, prema FBI-ju, za prosječnog policajca se smatra normalnim kada jedan od 5 metaka pogodi metu. A ovaj tip je ispalio 8 metaka i nikad nije promašio! 8 metaka - 8 žrtava. Od toga, 5 pogodaka u glavu, preostala 3 - u gornji dio tijela. Nevjerojatan rezultat! Ali ovo nije umirovljeni rendžer kao ja. Riječ je o 14-godišnjaku koji do tada nije držao oružje u rukama! Odakle mu tako nevjerojatno, neviđeno gađanje? Štoviše, kako bilježe svi svjedoci tragedije, on je stajao ukorijenjen na mjestu, pucajući ravno naprijed, ne izbjegavajući ni desno ni lijevo. Čini se da je metodično, jedan za drugim, gađao mete koje su se pojavile ispred njega na ekranu. Kao da igrate svoju prljavu kompjutersku igricu!

– Čini se da niste podlegli propagandi Inicijative protiv nasilja, čiji aktivisti tvrde da ima djece s urođenom okrutnošću. I da ako se na vrijeme identificiraju, onda će biti lako pronaći kriminalce. U Virginiji su čak počeli graditi zatvore "za rast", unaprijed povećavajući broj ćelija, na temelju budućeg povećanja broja kriminalaca iz ove kategorije stanovništva.

“Reći ću to ovako: možda je mali postotak stanovništva stvarno sklon okrutnosti. Ne potvrđujem ovo, samo pretpostavljam. Ali onda se taj postotak ne bi trebao mijenjati tijekom vremena, s generacije na generaciju. Uostalom, urođene značajke su nešto stabilno. Kao i svaki genetski poremećaj. Ali kada vidite EKSPLOZIJU nasilja, logično je pretpostaviti da se pojavio novi čimbenik koji utječe na prirodni tijek stvari. I zapitajte se: „Što je to faktor? Koja je varijabla promijenila konstantu?

Toliko da su teški zločini u samo 15 godina porasli za 2 ili čak 5 puta, uopće nije zabilježeno! Ovo je slučaj bez presedana. Stoga se svakako trebate zapitati kakav se novi sastojak pojavio u starom kompotu. I shvatite da smo sami dodali ovaj sastojak. Odgajamo ubojice, odgajamo sociopate.

Kad su predsjednika CBS-a nakon masakra u Littletonu upitali jesu li mediji umiješani, odgovorio je: "Ako netko misli da mediji nemaju veze s tim, onda je potpuni idiot."

Tako da znaju! Oni znaju što rade, a ipak nastavljaju trgovati smrću, užasom, destruktivnim idejama. Šačica ljudi se na tome obogati, a cijela naša civilizacija je ugrožena. Razmotrite Maslowovu hijerarhiju potreba. U srcu naše civilizacije je potreba za zaštitom i sigurnošću. Temelj će voditi - cijela zgrada će se srušiti.

Naslov poruke: NE UČITE DJECU UBITI

Nasilje u medijima: Djeci se usađuje strast za ubojstvom
Intervju s Davidom Grossmanom
Šišova T.L.

STEINBERG: Počnimo s vašom novom knjigom s prilično provokativnim naslovom Don't Teach Our Children to Kill. Recite nam malo o tome i što vas je potaknulo da ga preuzmete.

GROSSMAN: Da bismo to učinili, prvo se moramo prisjetiti moje prve knjige. Radilo se o tome kako učiniti ubojstvo psihološki prihvatljivijim... ne za svakoga, naravno, već za vojsku. Na kraju je bilo malo poglavlje u kojem se govorilo da se metode koje se koriste u vojsci za obuku vojnika sada repliciraju bez ikakvih ograničenja za dječju publiku. To je u to vrijeme izazvalo jako, jako veliko zanimanje. Knjiga se počela koristiti kao udžbenik diljem svijeta: u agencijama za provođenje zakona, u vojsci i u mirovnim programima.

E, onda sam otišao u mirovinu i došao kući. Bilo je to u veljači 1998. A u ožujku iste godine u našem gradu dva dječaka od jedanaest i trinaest godina otvorili su vatru i ubili 15 ljudi. A tada sam upravo provodio obuku u grupi psihijatara i zamolili su me da sudjelujem u ispitivanju učitelja. Da tako kažem, u vrućoj potjeri, samo 18 sati nakon što su bili u epicentru najvećeg masakra u školi u povijesti Amerike.

Kao rezultat toga, shvatio sam da više nije moguće šutjeti i govorio sam na nekoliko konferencija o pitanjima rata i mira. A onda je napisao članak "Naša djeca su naučena ubijati". Bila je iznenađujuće dobro primljena. Upravo danas sam e-mailom obaviješten da je u Njemačkoj distribuirano 40.000 primjeraka ovog članka na njemačkom jeziku. Objavili smo ga u tako poznatim publikacijama kao što su "Christianity Today" ("Christianity Today"), "Hinduism Today" ("Hinduism Today"), "USCatholic" ("Catholics of the USA"), "Saturday Evening Post" i preveden na osam jezika. Prošlog ljeta samo je "Christianity Today" prodan u 60.000 primjeraka. Takve stvari su pokazale da su ljudi otvoreni za raspravu o ovoj temi.

Stoga sam osmislio novu knjigu i pozvao Gloriju de Gaetano, jednu od vodećih stručnjaka na tom području, da bude suautorica. Godinu dana kasnije, kada se dogodio pokolj u školi u Littletonu, knjiga je bila spremna i samo smo tražili izdavača koji bi je tiskao. A kako je interes za našu temu naglo skočio, uspjeli smo sklopiti dogovor s "Random Houseom"<крупное американское издательство - прим. авт.>Knjiga je izašla u tvrdom uvezu, u tri mjeseca, od listopada do prosinca, prodano je 20.000 primjeraka - nije tako loš rezultat...

STEINBERG: U prvom poglavlju vaše knjige jasno je naglašeno da su sva medicinska i druga istraživanja bilo koje ozbiljnosti u posljednjih 25 godina pokazala blisku povezanost između prikazivanja nasilja u medijima i porasta nasilja u društvu. Možete li nam reći više o ovome?

GROSSMAN: Ovdje je važno naglasiti da je riječ o VIZUALNIM slikama. Uostalom, pisani govor djeteta mlađeg od osam godina ne percipira se u potpunosti, on je, takoreći, filtriran razumom. Usmeni govor počinje se istinski percipirati nakon četvrte godine, a prije toga moždana kora filtrira informacije prije nego dođu do centra koji upravlja emocijama. Ali govorimo o VIZUALNIM slikama nasilja! Njihovo dijete je sposobno percipirati već s godinu i pol: percipirati i početi oponašati ono što je vidjelo! Odnosno, s godinu i pol, agresivne vizualne slike - bez obzira gdje se pojavljuju: na televizijskom ekranu, u filmu ili u računalnim igricama - prodiru kroz organe vida u mozak i izravno padaju u emocionalni centar.

Sastav istraživačkih skupina je nevjerojatan. Na kraju knjige kronološkim redom navodimo otkrića na ovom području. Tim se pitanjem bavila Američka medicinska udruga (AMA), Američka psihološka udruga, Nacionalni institut za mentalno zdravlje i tako dalje i tako dalje. Postoji opsežna studija UNESCO-a. A prošli tjedan došao sam do materijala Međunarodnog odbora Crvenog križa koji pokazuje da je sveprisutni kult nasilja - posebno jezive, barbarske metode modernog ratovanja - izravno povezan s propagandom nasilja u medijima. U studiji UNESCO-a iz 1998. također je navedeno da nasilje u društvu potiče nasilje u medijima. Akumulirani dokazi toliko su uvjerljivi i tako obilni da je raspravljati s njima kao da tvrdite da pušenje ne uzrokuje rak. Međutim, postoje besramni stručnjaci - uglavnom plaćeni od istih medija - koji poriču očite činjenice. Na završnoj sjednici konferencije u New Jerseyju, gdje ste bili vi i Dennis, odjednom je jedna takva osoba ustala i rekla: "I ne možete dokazati da nasilje na ekranu dovodi do povećanog nasilja u društvu. To nije istina, nema takvih dokaza!" Podsjetim da je domaćin konferencije bila Psihološka udruga New Jerseya, podružnica Američke psihološke udruge, čiji je središnji odbor još 1992. godine odlučio da je rasprava o ovoj temi završena. A 1999. godine Udruga se još jasnije izrazila rekavši da je negirati utjecaj ekranskog nasilja na svakodnevni život isto kao poricati zakon gravitacije. Odnosno, govoriti takve stvari u nazočnosti članova Udruge, kako je ta osoba rekla, jednako je ustati na sastanku "B'nai B'rith" i izjaviti: "I ne možete dokazati da je Holokaust se dogodio! Nije se uopće dogodio!"

STEINBERG: Da, takvom "specijalcu" treba odmah oduzeti diplomu!

GROSSMAN: Potpuno se slažem s vama.

STEINBERG: Hajdemo sada malo o kompjuterskim pucačima. Bio sam šokiran kad sam iz vaše knjige saznao da se računalne simulacije koje koriste američka vojska i većina agencija za provođenje zakona praktički ne razlikuju od nekih popularnijih arkadnih igara.

GROSSMAN: Ovdje moramo napraviti malu digresiju u povijest. Tijekom Drugog svjetskog rata odjednom se pokazalo da većina naših vojnika nije sposobna ubiti neprijatelja. Nesposoban zbog nedostataka u vojnoj obuci. Činjenica je da smo vojsku opremili izvrsnim oružjem, ali su vojnici učili pucati na oslikane mete. Ali takvih meta na frontu nije bilo, a sva njihova obuka otišla je u vodu. Vrlo često mnogi vojnici, pod utjecajem straha, stresa i drugih okolnosti, jednostavno nisu mogli koristiti oružje. Postalo je jasno da vojnici trebaju usaditi odgovarajuće vještine. Uostalom, ne stavljamo pilota u avion odmah nakon što je pročitao udžbenik i ne kažemo: "Leti". Ne, pustit ćemo ga da prvo vježba na posebnim simulatorima. Još tijekom Drugog svjetskog rata već je postojalo mnogo simulatora na kojima su piloti dugo uvježbavali tehnike letenja.

U skladu s tim, postojala je potreba za stvaranjem simulatora na kojima bi vojnici naučili ubijati. Umjesto tradicionalnih meta, morale su se koristiti siluete ljudskih figura. Ove vježbe su se pokazale iznimno učinkovitima. Posljednjih godina postalo je jasno da nije potrebno ni ići na streljane. To jest, naravno, korisno je pucati pravim oružjem, ali je preskupo: postoji i potrošnja olova i ekološki problemi... Strelištima je potrebno puno zemlje, puno novca. Zašto, ako možete koristiti simulatore? To je vojska i prešao na njih. Marine Corps je licenciran za korištenje Dooma kao taktičkog simulatora. Kopnene snage usvojile su "Super-Nintendo". Sjećate li se one stare igre lova na patke? Plastični pištolj zamijenili smo plastičnom jurišnom puškom M-16, a umjesto pataka na ekranu se pojavljuju ljudske figure.

Međutim, u društvu po tom pitanju ne postoji jednoglasnost. Neki ljudi su šokirani probama ubojstava čak i kada ih izvode vojnici i policajci. Što možemo reći o neograničenom pristupu djece takvim simulatorima? Mnogo je strašnije!

AIDS: Što?

GROSSMAN: Prije svega, iza takvih simulatora stavljamo odrasle. Drugo, u vojsci je stroga disciplina. Disciplina koja postaje dio vašeg "ja". A onda se djeci daju simulatori ubojstava! Za što? Samo da ih nauči kako ubijati i usaditi u njih strast za ubijanjem.

Potrebno je imati na umu sljedeću okolnost: vještine stečene u stresnoj situaciji tada se automatski reproduciraju. Prije, dok smo još imali revolvere, policija je išla na streljane. Revolver je mogao ispaliti šest hitaca odjednom. Kako smo kasnije nerado skupljali potrošene patrone sa zemlje, izvukli smo bubanj, sipali ih na dlan, stavili u džep, napunili revolver i pucali dalje. Naravno, to nećete učiniti u pravoj pucnjavi - za to nema vremena. Ali možete li zamisliti? A u stvarnom životu, nakon pucnjave, džepovi policajaca su se ispostavili puni istrošenih metaka! A dečki nisu imali pojma kako se to dogodilo. Vježbe su bile samo dva puta godišnje, a šest mjeseci kasnije policajci su automatski stavljali prazne granate u džep.

Ali djeca koja igraju agresivne računalne igrice ne pucaju dvaput godišnje, već svaku večer. I ubijaju sve koji im uđu u vidno polje dok ne pogode sve mete ili ne ispuste sve patrone. Pa kad počnu snimati u stvarnom životu, dogodi se ista stvar. U Pearlu, u Paducahu i Jonesborou, posvuda su maloljetne ubojice prvo željele ubiti jednu osobu. Obično djevojka, rjeđe učiteljica. Ali nisu mogli stati! Gađali su sve koje su vidjeli dok nisu pogodili zadnju metu ili im ne ponestalo metaka! Onda ih je policija pitala: "Pa dobro, ubili ste onog na koga ste se zamjerili. A zašto ostali? Uostalom, među njima su bili i vaši prijatelji!" A djeca nisu znala što reći!

I znamo. Dijete iza igre pucanja ne razlikuje se od pilota iza simulatora leta: sve što se u njih u tom trenutku preuzme automatski će se igrati. Učimo djecu kako ubijati, pojačavajući ubijanje osjećajem zadovoljstva i nagrada! A učimo se i radovati i rugati prizoru realno prikazanih smrti i ljudskih patnji. Zastrašujuća je neodgovornost proizvođača igara koji djecu opskrbljuju vojnim i policijskim simulatorima. To je kao da svakom američkom djetetu date mitraljez ili pištolj. Sa stajališta psihologije - nema razlike!

AIDS: Sjećate li se šestogodišnjeg ubojice iz Flinta, Michigan? Napisali ste da je ovo ubistvo bilo neprirodno...

GROSSMAN: Da. Želja za ubijanjem javlja se u mnogima, ali kroz povijest čovječanstva samo je malena šačica ljudi to uspjela. Za obične, zdrave članove društva ubijanje je neprirodno.

Recimo da sam rendžer. Ali nisam odmah dobio M-16 i prebačen u kategoriju superubojica. Trebalo mi je mnogo godina da se pripremim. Da li razumiješ? Potrebne su godine da se ljude nauči ubijati, da im se usade potrebne vještine i želja za tim. Stoga, kada smo suočeni s djecom ubojicama, moramo odgovoriti na vrlo teška pitanja. Jer je nov, Dennis. NOVI DOGAĐAJ! U Jonesborou su jedanaestogodišnji i trinaestogodišnji dječaci ubili petnaest ljudi. Kad ta djeca navrše dvadeset i jednu godinu, bit će puštena. Nitko to ne može spriječiti, jer naši zakoni nisu dizajnirani za ubojice ovog doba.

A sada šestogodišnjak. Oni tamo u Michiganu mislili su da su se od neočekivanog osigurali snizivši dob za kaznenu odgovornost na sedam godina. Čak i sedmogodišnjaci, odlučile su vlasti u Michiganu, trebale bi odgovarati zakonu poput odraslih. I tamo uzmi i pojavi se šestogodišnji ubojica! Pa, nekoliko dana nakon pucnjave u Flintu, dijete u Washingtonu uzelo je pištolj s gornje police, sam ga napunio, izašao na ulicu i ispalio dva rafala na djecu koja su hodala. Kada su ga policajci pitali gdje je naučio puniti pištolj - vjerojatno su mislili da tata glupo pokazuje - dječak je nevino rekao: "Da, naučio sam s TV-a".

A ako se vratite na dijete iz Flinta... Kad je šerif svom ocu, koji je u zatvoru, ispričao što se dogodilo, on je odgovorio: tip,” dodao je za efekt, “naprosto obožava sadističke filmove.”

Vidjeti? Prava beba, a već luda od nasilja u medijima. I poludio je jer je njegov otac sjedio i gledao krvave prizore, radovao se, smijao se i smijao smrti i ljudskoj patnji. Obično sa 2, 3, 4 godine, pa čak i s 5-6 godina, djeca se užasno boje takvih naočara. Ali ako se potrudite, do šeste godine možete ih natjerati da zavole nasilje. Eto gdje je užas!

Tijekom Drugog svjetskog rata Japanci su koristili klasičnu metodu uvjetovanog refleksa, poučavajući ljude da uživaju u prizoru smrti i ljudske patnje kako bi potom mogli počiniti monstruozna zlodjela. Japanci su djelovali u skladu s Pavlovljevim učenjem: prikazali su mladim vojnicima koji još nisu bili pucani na okrutna pogubljenja, zapravo, klanje kineskih, britanskih i američkih ratnih zarobljenika. Štoviše, bili su prisiljeni ne samo gledati, već i smijati se, rugati se, rugati se ovim mučenicima. A navečer su japanski vojnici dobili raskošnu večeru, najbolju u mnogo mjeseci, pili su sake, dovodili djevojke. I vojnici su, poput Pavlovljevih pasa, razvili uvjetni refleks: naučili su uživati u pogledu na patnju i smrt drugih ljudi.

Vjerojatno su mnogi čitatelji vašeg časopisa vidjeli film "Schindlerova lista". I nadam se da se nitko od njih nije nasmijao dok je gledao. No, kada je takva projekcija dogovorena za srednjoškolce u predgrađu Los Angelesa, projekcija filma morala se prekinuti, jer su se djeca smijala i ismijavala što se događa. sam Steven Spielberg<знаменитый режиссер фильма - авт.>, šokiran takvim ponašanjem, došao im je razgovarati, ali su mu se i oni nasmijali! Možda, naravno, samo u Kaliforniji tako reagiraju. Možda su tamo svi dobrodošli. Ali u državi Arkansas, u Jonesborou, bilo je nešto slično. Masakr se dogodio u srednjoj školi, a u blizini, iza susjednog vrata, uče srednjoškolci - starija braća i sestre djece koja su izrešetana ubojicama. Dakle, prema riječima jedne učiteljice, kada je došla srednjoškolcima i ispričala o tragediji - a oni su već čuli pucnjeve, vidjeli hitna pomoć - začuo se smijeh i radosni uzvici.

A djevojka iz škole Chatham - također u Littletonu, pored škole Columbine, gdje se dogodilo još jedno masovno ubojstvo, ove dvije škole međusobno su u neprijateljstvu - napisala mi je da kada je pucnjava objavljena na radiju i da postoje žrtve, dečki iz Chathama bili su stvarno uzbuđeni. Njihov radosni plač čuo se na drugom kraju hodnika, u učiteljskoj sobi!

Naša djeca su naučena uživati u smrti drugih, u patnji drugih. Vjerojatno je šestogodišnjak iz Flinta već poučen. Kladim se da je i on igrao agresivne računalne igrice!

STEINBERG: Da, bilo je u vijestima.

GROSSMAN: Znate li zašto nisam sumnjao u igre? Jer je ispalio samo jedan hitac i odmah pogodio bazu lubanje. Ali ovo je teško, zahtijeva veliku točnost. Ali računalne igre su odličan trening. U mnogim od njih, usput, daju se posebni bonusi za udarce u glavu. Možda najbolja ilustracija mojih riječi je slučaj u Paduku. 14-godišnji tinejdžer ukrao je pištolj kalibra 22 od susjeda. Prije toga nikada se nije bavio pucnjavom, a nakon što je ukrao pištolj, nekoliko dana prije ubojstva malo je pucao iz njega zajedno sa susjedovim dječakom. A onda je donio oružje u školu i ispalio osam hitaca.

Dakle, prema FBI-ju, za prosječnog policajca se smatra normalnim kada jedan od pet metaka pogodi metu. Manijak koji je prošlog ljeta provalio u dječji vrtić u Los Angelesu ispalio je sedamdeset hitaca. Petero djece je ozlijeđeno. A ovaj tip je ispalio osam metaka i nikad nije promašio! Osam metaka – osam žrtava. Od toga, pet pogodaka u glavu, preostala tri - u gornji dio tijela. Nevjerojatan rezultat!

Trenirao sam Texas Rangerse, kalifornijske policajce koji su patrolirali autocestama. Obučavao bojnu "Zelenih beretki". I nikad, nigdje – ni u policiji, ni u vojsci, ni u kriminalnom svijetu – nije bilo takvih postignuća! Ali ovo nije umirovljeni rendžer kao ja. Riječ je o četrnaestogodišnjem dječaku koji do tada nije držao oružje u rukama! Odakle mu tako nevjerojatno, neviđeno gađanje? Štoviše, kako bilježe svi svjedoci tragedije, stajao je kao ukorijenjen na mjestu, pucajući ravno ispred sebe, ne izbjegavajući ni desno ni lijevo. Čini se da je metodično, jedan za drugim, gađao mete koje su se pojavile ispred njega na ekranu. Kao da igrate svoju prljavu kompjutersku igricu!

Neprirodno je: ispaliti samo jedan metak na neprijatelja! Prirodno je pucati dok neprijatelj ne padne. Svaki lovac ili vojnik koji je bio u borbi reći će vam da dok ne pogodite prvu metu i ona ne padne, ne prelazite na drugu. Što vas video igrice uče? Jedan hitac - jedna žrtva, i bonusi za udarac u glavu.

AIDS: Tijekom našeg razgovora u meni se pojavilo sljedeće pitanje. Vjerojatno ste čuli za skandal Pokémon. Zapamtiti? Godine 1997... Da citiram naslov iz tadašnjeg New York Posta: "Japanska televizija otkazuje..."

GROSSMAN: Da, da, čitao sam o tome...

SIDA: U utorak navečer šest stotina djece odvezeno je u bolnicu s epileptičnim napadima nakon gledanja crtića. Sljedećeg jutra još sto. Tada su se nudila razna objašnjenja onoga što se dogodilo, ali niti jedno nije razjasnilo bit. Što kažete na to?

GROSSMAN: Nedavno je bilo izjava o tome... ako se ne varam, od strane Američke liječničke udruge... Kreatori crtića koristili su bljeskanje raznobojnih slika na frekvenciji koja kod djece može izazvati epileptični napad. U ovoj industriji traje aktivna potraga - koja troši milijarde dolara. Odabrane su frekvencije, boje, ritam treptajućih kadrova - sve što vam je potrebno da brzo "zakačite" djecu na televizijsku iglu. Na to su uloženi svi napori, uključena su sva dostignuća moderne znanosti. Ovdje su ipak malo pretjerali i osramotili se. Ali u manjem obimu, te se stvari rade svaki dan!

Podijelit ću s vama neka saznanja o televiziji. Zasigurno znamo da postoji snažna veza između ovisnosti osobe o televiziji i pretilosti. To su objavili glavni kanali vijesti, a to još nitko nije demantirao. Što je ovdje? Prvo, takva osoba postaje ovisna o televiziji. Klip promjena okvira uzrokuje ovisnost, ovisnost. A slike nasilja djeluju na djetetovu psihu poput snažne droge. Djeca ih se ne mogu riješiti, brzo postaju ovisni.

Sada o pretilosti. Ovdje nije trik samo u tome da osoba zaglavljena uz TV vodi sjedilački način života. Najkreativniji, najinventivniji, pametni ljudi Amerika plaća mnogo novca kako bi uvjerila vas i vašu djecu kako je dobro prejedati se. Odabiru prave frekvencije, prave boje, prave slike na ekranu, tako da možete kupiti više slatkiša. A to je ispunjeno ne samo naglim porastom pretilosti, već i povećanjem dijabetesa u djetinjstvu! To je također velikim dijelom zasluga televizije. Ali to je sve! Postoji mnogo podataka o utjecaju televizije na razvoj anoreksije i bulimije. Primjerice, na Samoi i drugim takvim rajskim mjestima nitko nije čuo za takvu mentalnu bolest sve dok tamo nije došla zapadna televizija, a s njom i iskrivljeni, izopačeni američki standard ženske ljepote. I čim je stigla, odmah su se pojavile djevojke koje su se doslovno izgladnjivale pokušavajući zadovoljiti američki standard.

Anoreksija, bulimija, pretilost – tako masovni problemi u dječjem i tinejdžerskom okruženju prije nisu postojali! To su novi čimbenici u našem životu. A tu je i potpuno još neistražena bolest – poremećaj pažnje i hiperaktivnost. No, i podaci koji su već dostupni ukazuju na snažan utjecaj televizije na razvoj ove bolesti kod djece. Zamislite dijete koje je već tako loše u fiksiranju pažnje. A tu je i televizor... Što će biti s djecom koja život provode pred TV ekranom, sjede ispred njega, kao zalijepljeni, debljaju se... Mozak im je začepljen klip slikama. A onda s 5-6 godina, kad ih pošalju u školu, učiteljica počne nešto objašnjavati, a djeca više ne percipiraju odmjeren govor, navikla su na brzu promjenu okvira, žele pritisnuti daljinski upravljač , promijeni kanal ... To je to oni više nisu obučeni. Počinjemo ih puniti tabletama. Prvo, sami pogoršavamo njihovo stanje, pljujući po preporukama Američke akademije za pedijatriju, Liječničke udruge i drugih nadležnih organizacija koje su nas upozoravale: "Nemojte to činiti!" A kad djeca polude, stavite ih na tablete! Ovdje nastupa noćna mora.

Kad smo već kod "Pokemona", nismo rekli ono najvažnije. Da, televizijski ljudi uvelike manipuliraju dječjim umovima, posebno birajući slike, boje i brzinu kadrova na način da televiziju pretvore u najjaču psihoaktivnu tvar od koje djeca razvijaju ovisnost o drogama. Ali želim naglasiti da se ta ovisnost temelji na nasilju. Djeca su hranjena okrutnošću, a okrutnost, poput nikotina, stvara ovisnost. I kao nikotin, ima nuspojave. To su strahovi, povećana agresivnost i, kao rezultat, posebno teški zločini.

SIDA: Čini se da niste pali na propagandu Inicijative protiv nasilja, čiji aktivisti tvrde da ima djece koja se rađaju s okrutnošću. I da ako se na vrijeme identificiraju, onda će biti lako pronaći kriminalce. U Virginiji su čak počeli graditi zatvore "za rast", unaprijed povećavajući broj ćelija, na temelju budućeg povećanja broja kriminalaca iz ove kategorije stanovništva.

GROSSMAN: Reći ću to ovako: možda je mali postotak stanovništva stvarno sklon okrutnosti. Ne potvrđujem ovo, samo pretpostavljam. Ali onda se taj postotak ne bi trebao mijenjati tijekom vremena, s generacije na generaciju. Uostalom, urođene značajke su određeni standard, nešto stabilno, normalno. Kao i svaki genetski poremećaj. Ali kada vidite EKSPLOZIJU nasilja, logično je pretpostaviti da se pojavio novi čimbenik koji utječe na prirodni tijek stvari. I zapitajte se: "Što je to faktor? Koja je varijabla promijenila konstantu?"

Shvatite jednu jednostavnu stvar: u razgovoru o teškim zločinima sada je besmisleno oslanjati se na statistiku smrtnosti. Suvremene medicinske tehnologije omogućuju spašavanje svega svake godine više ljudi. Rana, od koje je tijekom Drugog svjetskog rata umrlo devet od deset ljudi, više se nije smatrala smrtonosnom u vijetnamskoj kampanji. Čak je i tada devet od deset osoba koje su zadobile slične ozljede ostalo živo. Da smo živjeli kao 30-ih godina prošlog stoljeća, kada penicilin, automobili, telefoni nisu bili dostupni svima, smrtnost od kriminala bila bi deset puta veća nego sada. Bolje je analizirati statistiku pokušaja atentata. S tim u vezi, prilagođeno rastu stanovništva, razina teških kaznenih djela sredinom 2000-ih porasla je za 7 puta u odnosu na sredinu 1950-ih. Malo se smanjio u posljednjih nekoliko godina - uglavnom zbog peterostrukog povećanja zatvorskih kazni i ekonomskog uspjeha - ali ipak je 6 puta veća vjerojatnost da ćemo pokušati ubiti jedni druge nego 1957. godine. I ne samo mi. U Kanadi je, u usporedbi s 1964., broj pokušaja ubojstava porastao za 5 puta, a pokušaja ubojstava (nemamo takvu klasifikaciju) - za 7. Prema Interpolu, u posljednjih 15 godina broj teških zločina u Norveška i Grčka su porasle za gotovo 5 puta, u Australiji i Novom Zelandu - gotovo 4 puta, u Švedskoj, za istu kategoriju kaznenih djela, povećanje je tri puta, au sedam drugih europskih zemalja - dva puta.

Štoviše, u zemljama poput Norveške, Švedske i Danske razina teških zločina ostala je nepromijenjena gotovo tisuću godina! Toliko da su teški zločini u samo 15 godina porasli za 2 ili čak 5 puta, uopće nije zabilježeno! Ovo je slučaj bez presedana. Stoga se svakako zapitajte
koji se novi sastojak pojavio u starom kompotu. I shvatite da smo sami dodali ovaj sastojak. Odgajamo ubojice, odgajamo sociopate.

U Japanu je samo 1997. stopa maloljetničkog kriminala porasla za 30%. U Indiji se broj ubojstava po glavi stanovnika udvostručio u 15 godina. DUPLO u samo 15 godina! Zamislite samo što to znači za tako mnogoljudnu zemlju! Što je bilo? I činjenica da se malo prije toga u svakom indijanskom selu pojavila televizija, a stanovnici su se navečer počeli okupljati, gledati akcijske filmove i ostalo američko smeće. Ista priča dogodila se i u Brazilu i Meksiku, a tu je i eksplozija kriminala. Oni nama donose konvencionalne droge, a mi njima elektronske. I još se ne zna koji su narkodileri ružniji. Upitan nakon masakra u Littletonu jesu li mediji umiješani, predsjednik američkog televizijskog kanala CBS je odgovorio: "Ako
netko misli da mediji nemaju veze s tim, onda je potpuni idiot“.

Tako da znaju! Oni znaju što rade - i dalje nastavljaju trgovati, poput narkobosova, smrću, užasom, destruktivnim idejama. Šačica ljudi se na tome obogati, a cijela naša civilizacija je ugrožena. Razmotrite Hijerarhiju potreba Abrahama Maslowa. U srcu naše civilizacije je potreba za zaštitom i sigurnošću. Temelj će voditi - cijela zgrada će se srušiti. Da parafraziramo Maslowa, možemo reći: "Zbog sigurnosti ljudi će žrtvovati sve, čak i slobodu." Ako dođu jako teška vremena, ljudi će se potruditi da im djecu ne kolju kao svinje na ulici. Počet će potiskivati manjine, istrijebiti izopćenike i odreći se građanskih sloboda. Učinit će sve što je u njihovoj moći.

SIDA: Puno putujete po zemlji. Recite mi, jesu li mnogi od nas spremni za borbu protiv video carstva? Mislim pravnim putem.

GROSSMAN: Kada je riječ o agresivnim video igrama, mnogi Amerikanci su protiv njihove uporabe, čak i u policiji i vojsci. A što se djece tiče, tu uopće ne može biti nesuglasica: djeca ih ne trebaju. Sada o tome kako bismo se trebali ponašati. Prvo, moramo educirati ljude. Drugo, poboljšati zakonodavstvo. Uvijek kažem: "Kada je riječ o zaštiti djece, čak i najliberalniji među nama razumiju da su zakoni nužni." Trebate zakone koji sprječavaju djecu da posjeduju oružje? - Naravno da jesu. Trebate zakone protiv prodaje duhana, alkohola, pornografije djeci? Oh naravno. S tim se nitko ne raspravlja. A sad mi recite: u stvarnosti, djeca, ako žele, mogu od nas dobiti pornografiju, cigarete ili alkohol? - Naravno da mogu. Ali znači li to to
su zakoni beskorisni? - Ne, nije. Zakoni su potrebni, ali ovo je samo dio rješenja problema.
Moramo uzeti sustav ocjenjivanja koji je već razvio industrija videoigara i samo ga poboljšati. A pokazalo se da se porno dileri slažu sa zabranom prodaje pornografije djeci, proizvođači cigareta, alkohola, oružja također ne osporavaju takve zabrane djeci, a ne slažu se samo proizvođači agresivnih video proizvoda. Kažu: "Prodamo igre jer ih ljudi kupuju. Toliko je ove dobrote jer je Amerikancima treba. Samo poštujemo zakone tržišta." Ali zapravo, to uopće nisu zakoni tržišta, već logika dilera droge i makroa. Iako se ni dileri droge i makroi obično ne penju na malu djecu. Uz to, medijsko nasilje treba biti kažnjeno. Da, po ustavu imamo pravo piti alkohol. Imamo poseban amandman koji je ukinuo Zabranu. I mi imamo pravo nositi oružje. Ali nitko ne kaže da se naše ustavne slobode nošenja oružja ili alkohola odnose na djecu. Nemamo pravo djeci prodavati alkohol ili revolvere. Apsolutno moramo prilagoditi sustav kazni u ovoj oblasti, inače nas čekaju veliki problemi.

A treća mjera, osim obrazovanja i zakonodavstva, su tužbe. Nakon ubojstva u Paducahu, savezna vlada tužila je proizvođače računalnih igara za 130 milijuna dolara. I pravni proces se prilično uspješno razvija. Sada se ovakva parnica pokreće diljem Amerike. Imamo najpouzdanije automobile, najpouzdanije avione, najsigurnije igračke na svijetu, jer ako nam počnu prodavati nekvalitetnu robu, pokrećemo tužbe protiv tvrtki. Stoga jednostavno moramo utjecati na proizvođače igara i tu ideju prenijeti običnim Amerikancima.

Prijevod s engleskog Tatyana Lvovna SHISHOVA

[Orthodox Christianity.ru] Rambler's Top100
Rambler's Top100

Web-studio Orthodox.Ru

Naslov poruke: INFORMACIJSKI TERORIZAM

DVD "Informacijski terorizam" prodaje se u pravoslavnim trgovinama. U ovom filmu pravoslavni psiholozi uvjerljivo pokazuju kako zapadnjački "crtići" od malih nogu duhovno sakate našu djecu, formirajući kult nasilja, okrutnosti i seksualnog promiskuiteta. U tim se filmovima u podsvijest djeteta unosi negativan stav prema ženi, a sama žena je prikazana kao izopačeno, svadljivo i okrutno ružno stvorenje.
Stoga bi pravoslavni roditelji koji žele dobro svojoj djeci trebali biti izbirljivi u pogledu onoga što dijete gleda u obliku "crtića". A 2x2 kanal jednostavno ne mogu gledati ni odrasli kako bi izbjegli živčani slom.

Kada provjeravaju školske dnevnike svoje djece, roditelji bi prije svega trebali pažljivo pogledati koje knjige njihovo dijete čita.

Ne prođe ni dan, uz rijetke iznimke, kako središnji TV kanali emitiraju informacije o pucnjavi u raznim obrazovnim ustanovama u Europi ili Americi. Ubojstvo školskog dječaka od strane kolege iz razreda postalo je gotovo uobičajeno. Evo samo nekoliko priča.

"Ratovi" stvarno

Početkom veljače na satu na engleskom u jednoj od obrazovnih ustanova američkog grada Oxnarda (Kalifornija), tinejdžer je upucao svog kolege iz razreda. Žrtva je u vrlo teškom stanju prebačena u bolnicu, a 14-godišnji napadač je uhićen. Potpuno ista priča dogodila se sredinom veljače u kafeteriji srednje škole u američkom gradu Memphisu (Tennessee). Učenik je otvorio vatru, nakon što je dva puta uspio ozlijediti svog kolege iz razreda prije nego što ga je policija privela. A početkom ožujka djevojka je već ubila dvoje učenika i počinila samoubojstvo u školi u Louisiani u gradu Baton Rouge...

Primjera tragedija, nažalost, možete navesti koliko god želite. Želio bih vjerovati da takav val nasilja ne prijeti Rusiji. Barem zbog činjenice da, za razliku od Sjedinjenih Država i iste Njemačke, oružje kod nas nije tako lako nabaviti i stanovništvo u svojoj masi nema toliki volumen arsenala kao na Zapadu. No, je li problem samo u dostupnosti oružja?

Proveli smo anketu među stanovnicima Arkhangelska. Pitanje je bilo sljedeće: mislite li da bi naši učenici pucali u školi, kao u Njemačkoj i Americi, da je oružje dostupnije? Iako su rezultati bili donekle predvidljivi, ipak su bili iznenađujući: 90% ispitanika odgovorilo je potvrdno, a samo 10% odgovorilo je “ne”.

Svi koji su rekli "da" sigurno bi dodali: "Potražite sami što se prikazuje na TV-u - ili ubistva ili pornografija", "Jedan zločin i militanti", "Da, sjedite navečer, mijenjajte kanale - jedna krv i nasilje" ...

Sve je tako, ali ipak dijete ne bi trebalo danima sjediti pred televizorom - pitali smo. “Gdje je on, na ulici, ili što? Tamo je još gore”, odgovorili su građani.

Onih 10% ispitanika, koji čvrsto vjeruju da njihova djeca ni pod kojim uvjetima neće povući okidač, čak ni uzeti oružje, uvjeravalo nas je da su njihovi potomci uvijek nečim zauzeti: klupci, glazbena škola, sekcije... knjige.

Tada nas je zainteresiralo: kakve knjige čitaju mlađe generacije? Ili bolje rečeno, današnji osnovnoškolci, najmlađe, krhke duše našeg društva. Odbacimo literaturu koju im "učiteljica" traži da čitaju kod kuće, izvan zidova škole. I obratimo posebnu pozornost, posebice, na udžbenik za učenike obrazovnih ustanova „Književno čitanje. Ocjena 3". Napominjemo da ovu knjigu učitelji škole ne preuzimaju sa stropa, već je preporučuje Ministarstvo obrazovanja i znanosti Ruske Federacije.

Svatko od nas savršeno se sjeća djela Ivana Sergejeviča Turgenjeva "Mumu". Emocije koje smo imali priliku doživjeti u djetinjstvu čitajući ovu priču još su nam svježe u sjećanju. Nepotrebno je reći da nas je klasik uspio naučiti mnogim istinama, razlikovati dobro od zla, voljeti životinje... "Pa zato je on klasik!" reći će neki čitatelji. slažem se. Ali i naša djeca zaslužuju čitati kvalitetnu literaturu, a ne "otpadni papir" koji je preporučilo Ministarstvo.

Dakle, u udžbeniku za treće razrede nalazi se priča izvjesnog V.L. Durova (rječito prezime, ili možda govorno) o tome kako su mu se, između ostalog, dečki, posvađavši se s prijateljem, odlučili osvetiti.

"Moramo ga naučiti lekciju", rekli su dečki.
"To je ono što nam treba ... moramo ubiti njegovu Bubu!"
- Tako je! Utopiti!
- A gdje se utopiti? Bolje ubiti kamenom!
- Ne, bolje je objesiti!
“Sud” je kratko vijećao. Presuda je donesena jednoglasno: smrtna kazna vješanjem.
- Čekaj, tko će objesiti?
Svi su šutjeli. Nitko nije htio biti krvnik.
Izvlačimo ždrijeb!
- Hajdemo!..

“... Bacio sam uže Bugu oko vrata i odveo ga u staju. Buba je veselo trčala, vukući uže i gledajući oko sebe. U staji je bilo mračno. Drhtavim prstima pipao sam preko glave u potrazi za debelom poprečnom gredom; onda je zamahnuo, bacio uže preko grede i počeo vući ...
…Odjednom sam začuo piskanje. Pas je hroptao i trzao se. Zadrhtala sam, zubi su mi pucnuli kao od hladnoće, ruke su mi odmah oslabile, prsti su mi se razgrnili... Pustio sam uže, a pas je teško pao na tlo..."
"…Što uraditi? Mora da se sada guši u svojim samrtnim grčevima! Moramo je što prije dokrajčiti da ne pati. Našao sam kamen i zamahnuo njime. Kamen je udario u nešto meko...

Za nas, novinare redakcije, ovaj odlomak podsjetio je na neke epizode pravog kaznenog slučaja s kojima smo se morali nositi u svojoj praksi. Stoga se čini kao da okorjeli kriminalac detaljno ispriča istražitelju kako je postupao sa svojom žrtvom. Što bi dijete trebalo osjetiti nakon čitanja ove priče?

Čitajte klasike

Kolege sa stranice www.gazeta29.ru ispričale su nam da su, kada ih je učiteljica u osnovnoj školi zamolila da iz pročitanog nacrtaju najupečatljiviji trenutak, sva djeca prikazala obješenog psa. Općenito, scena je dostojna Stephena Kinga: treći razred, s ukupno 20-ero djece, sjedi i crta najsvjetliji trenutak priče - vješajući ili dovršavajući psa kamenom.

Školski psiholog bio je šokiran kad je vidio dječje crteže. Nakon sata s učenicima, otkrila je da se svi dečki sjećaju samo prizora nasilja. Djeca se nisu sjećala imena niti razloga ubojstva. No, bačeni konop, trzaj pas i piskanje dugo su im ušli u sjećanje.

Zanimljivo je, ali imaju li autor Durov i službenici Ministarstva školarce i jesu li na njima testirali ovo "remek-djelo"? malo vjerojatno. Normalna osoba svojevoljno ili nehotice pokušava zaštititi svoje najmilije od takvih testova. Tada se postavlja pitanje: kakav su si cilj postavili autori udžbenika plasiranjem ove priče? Što će naučiti djecu? Dobrota, milosrđe?.. Ili će, možda, u bliskoj budućnosti školarce učiti krađi, masakrima, subverziji?

Jedno je očito, roditelji ne bi trebali bezočno vjerovati prosvjetnim službenicima. Ono što preporučuju našoj djeci da čitaju i uče može na kraju dovesti do katastrofalnih posljedica.

Pročitajte klasike, a udžbenik “Književno čitanje. Ocjena 3, baci u smeće. I obavezno operite ruke! Naravno, za zabranu takvih udžbenika u školama potrebna je odluka Ministarstva obrazovanja ili suda. Ali sa sigurnošću možemo reći da za spaljivanje Mein Kampfa na lomači našoj redakciji ne treba nikakav sud!

p.s. Uredništvo novina Zashchita ravov grazhdany namjerava poslati zahtjev uredu gradonačelnika Arkhangelska na adresu Tatjane Ogibine, ravnateljice odjela za obrazovanje. Svrha: saznati što dužnosnik misli o tome, je li moguće ispraviti situaciju i je li odjel u stanju zaštititi školarce od takve literature.

Umirovljeni potpukovnik David Grossman, u koautorstvu s Gloriom de Gaetano, objavio je 1999. godine Don't Teach Our Children to Kill: Idemo u kampanju protiv nasilja na televiziji, filmovima i računalnim igrama.

Bivši rendžer američke vojske, potpukovnik Grossman obučava vojno, policijsko i medicinsko osoblje za spasilačke timove koji djeluju diljem zemlje. Bivši profesor na Sveučilištu Arkansas, sada vodi skupinu stručnjaka za proučavanje psihologije ubojstva.

J. Steinberg: Krenimo od vaše knjige, s prilično provokativnim naslovom Ne učite našu djecu da ubijaju. Recite nam malo o tome i što vas je potaknulo da ga preuzmete.

D. Grossman:Želio bih se prvo prisjetiti svoje prve knjige. Radilo se o tome kako učiniti ubojstvo psihološki prihvatljivijim... ne za svakoga, naravno, već za vojsku. Na kraju je bilo malo poglavlje u kojem se govorilo da se metode koje se koriste u vojsci za obuku vojnika sada repliciraju bez ikakvih ograničenja i koriste se za dječju publiku. To je u to vrijeme izazvalo veliko zanimanje. Inače, ta se knjiga počela koristiti kao udžbenik u cijelom svijetu: u agencijama za provođenje zakona, u vojsci i u mirovnim programima.

Onda sam otišao u mirovinu i vratio se kući. Bilo je to u veljači 1998. A u ožujku iste godine u našem gradu dva dječaka - jedanaest i trinaest godina - otvorili su vatru i ubili 15 ljudi. A tada sam upravo provodio trening s grupom psihijatara i zamolili su me da sudjelujem u ispitivanju učitelja. Da tako kažem, u vrućoj potjeri, samo 18 sati nakon što su bili u epicentru najvećeg masakra u školi u povijesti Amerike.

Shvatio sam da više nije moguće šutjeti i govorio sam na nekoliko konferencija o pitanjima rata i mira. A onda je napisao članak "Naša djeca su naučena ubijati". Bila je iznenađujuće dobro primljena. Upravo danas sam e-mailom obaviješten da je u Njemačkoj distribuirano 40.000 primjeraka ovog članka na njemačkom jeziku. Imamo ga objavljeno u tako poznatim publikacijama kao što su "Christianity Today" ("Christianity Today"), "Hinduism Today" ("Hinduism Today"), "U.S. Catholic” (“Catholics of the USA”), “Saturday Evening Post”, a prevedeno na osam jezika. Prošlog ljeta samo je "Christianity Today" prodan u 60.000 primjeraka. Takve stvari su pokazale da su ljudi otvoreni za raspravu o ovoj temi.

Stoga sam osmislio novu knjigu i pozvao Gloriju de Gaetano, jednu od vodećih stručnjaka na tom području, da bude suautorica. Godinu dana kasnije, kada se dogodio pokolj u školi u Littletonu, knjiga je već bila gotova, a mi smo samo tražili izdavača koji bi je tiskao... Uspjeli smo sklopiti ugovor s Rand Houseom. Knjiga je izašla u tvrdom uvezu, u tri mjeseca, od listopada do prosinca, prodano je 20.000 primjeraka...

J. Steinberg: U prvom poglavlju Vaše knjige nedvojbeno je jasno da sve ozbiljne medicinske i druge studije provedene u proteklih 25 godina ukazuju na blisku povezanost rasta nasilja u društvu i prikazivanja nasilja u medijima. Možete li nam reći više o ovome?

D. Grossman: Ovdje je važno naglasiti da je riječ o vizualnim slikama. Uostalom, književni govor djeteta mlađeg od osam godina nije u potpunosti percipiran, on je, takoreći, filtriran razumom. Usmeni govor doista se počinje percipirati nakon četvrte godine, a prije toga moždana kora filtrira informacije prije nego što dođu do centra koji upravlja emocijama. Ali govorimo o vizualnim slikama nasilja! Njihovo dijete sposobno je percipirati već s godinu i pol: percipirati i početi oponašati ono što je vidjelo. Odnosno, s godinu i pol, agresivne vizualne slike - bez obzira gdje se pojavljuju: na televizijskom ekranu, u filmu ili u računalnim igricama - prodiru kroz organe vida u mozak i izravno padaju u emocionalni centar.

Na kraju knjige kronološkim redom navodimo otkrića na ovom području. Tim se pitanjem bavila Američka medicinska udruga (AMA), Američka psihološka udruga, Nacionalni institut za mentalno zdravlje i tako dalje i tako dalje. Postoji opsežna studija UNESCO-a. A prošli tjedan dobio sam materijal od Međunarodnog odbora Crvenog križa koji pokazuje da je sveprisutni kult nasilja, posebno jezive, barbarske metode modernog ratovanja, izravno povezan s propagandom nasilja u medijima. U studiji UNESCO-a iz 1998. također je navedeno da nasilje u društvu potiče nasilje u medijima. Akumulirani dokazi toliko su uvjerljivi i tako obilni da je raspravljati s njima kao da tvrdite da pušenje ne uzrokuje rak. Međutim, postoje besramni stručnjaci - uglavnom plaćeni od istih medija - koji poriču očite činjenice. Na završnoj sjednici konferencije u New Jerseyju na kojoj ste vi i Dennis bili prisutni, odjednom je jedan takav tip ustao i rekao: “Ne možete dokazati da nasilje na ekranu dovodi do više nasilja u društvu. To nije istina, nema takvih dokaza!

Podsjetim da je domaćin konferencije bila Psihološka udruga New Jerseya, podružnica Američke psihološke udruge, čiji je središnji odbor još 1992. godine odlučio da je rasprava o ovoj temi završena. A 1999. godine Udruga se još jasnije izrazila rekavši da je poricanje utjecaja ekranskog nasilja na svakodnevni život isto kao poricanje zakona gravitacije. Reći u prisutnosti članova Udruge ono što je ta osoba rekla jednako je ustati na sastanku B'nai B'ritha i izjaviti: “Ali ne možete dokazati da se holokaust dogodio! On uopće nije postojao!"

J. Steinberg: Da, takvom "specijalcu" je trebalo odmah oduzeti diplomu!

D. Grossman: U potpunosti se slažem s vama.

J. Steinberg: Ajmo sada malo o računalnim "pucačima". Bio sam šokiran kad sam iz vaše knjige saznao da se računalne simulacije koje koriste američka vojska i većina agencija za provođenje zakona praktički ne razlikuju od nekih popularnijih arkadnih igara.

D. Grossman: Ovdje moramo napraviti malu digresiju u povijest. Tijekom Drugog svjetskog rata odjednom se pokazalo da većina naših vojnika nije sposobna ubiti neprijatelja. Nesposoban zbog nedostataka u vojnoj obuci. Činjenica je da smo vojsku opremili izvrsnim oružjem, ali su vojnici učili pucati na oslikane mete. Ali takvih meta na frontu nije bilo, a sva njihova obuka otišla je u vodu. Vrlo često vojnici pod utjecajem straha, stresa i drugih okolnosti jednostavno nisu mogli koristiti oružje. Postalo je jasno da vojnici trebaju usaditi odgovarajuće vještine. Uostalom, ne stavljamo pilota u avion odmah nakon što je pročitao udžbenik, govoreći: "Leti". Ne, pustit ćemo ga da prvo vježba na posebnim simulatorima. Još tijekom Drugog svjetskog rata već je postojalo mnogo simulatora na kojima su piloti dugo uvježbavali tehnike letenja.

U skladu s tim, postojala je potreba za stvaranjem simulatora na kojima bi vojnici naučili ubijati. Umjesto tradicionalnih meta, morale su se koristiti siluete ljudskih figura. Ove vježbe su se pokazale iznimno učinkovitima. Posljednjih godina postalo je jasno da nije potrebno ni ići na streljane. To jest, naravno, korisno je pucati pravim oružjem, ali je preskupo: postoji i potrošnja olova i ekološki problemi... Strelištima je potrebno puno zemlje, puno novca. Zašto, ako možete koristiti simulatore? To je vojska i prešao na njih. Marine Corps je dobio dozvolu za korištenje igre Doom kao taktičkog simulatora. Kopnene snage usvojile su "Super-Nintendo". Sjećate li se one stare igre lova na patke? Plastični pištolj zamijenili smo plastičnom jurišnom puškom M-16, a umjesto pataka na ekranu se pojavljuju ljudske figure.

Međutim, u društvu po tom pitanju ne postoji jednoglasnost. Neki ljudi su šokirani probama ubojstava, čak i kada ih provode vojnici i policajci. Što možemo reći o neograničenom pristupu djece takvim simulatorima! Mnogo je strašnije.

Kad se razmatrao slučaj McVeigh, pozvan sam kao stručnjak u Vladinu komisiju. Obrana je pokušala dokazati da su upravo vojna služba i Zaljevski rat pretvorili Timothyja McVeigha u serijskog ubojicu. Zapravo, sve je bilo upravo suprotno. Prema Zavodu za pravosudnu statistiku, branitelji idu u zatvor mnogo rjeđe od nebranitelja iste dobi. Što i ne čudi, jer imaju ozbiljna unutarnja ograničenja.

D. Brzina: Koji?

D. Grossman: Prvo, iza takvih simulatora stavljamo odrasle. Drugo, u vojsci vlada stroga disciplina. Disciplina koja postaje dio vašeg "ja". A onda se djeci daju simulatori ubojstava! Za što? Samo da ih nauči kako ubijati i usaditi u njih strast za ubijanjem.

Potrebno je imati na umu sljedeću okolnost: vještine stečene u stresnoj situaciji tada se automatski reproduciraju. Prije, dok smo još imali revolvere, policija je išla na streljane. Revolver je mogao ispaliti šest hitaca odjednom. Budući da smo kasnije nerado skupljali potrošene patrone sa zemlje, izvukli smo bubanj, usuli metke na dlan, stavili u džep, napunili revolver i pucali dalje. Naravno, to nećete učiniti u pravoj pucnjavi - za to nema vremena. Ali možete li zamisliti? A u stvarnom životu, nakon pucnjave, džepovi policajaca su se ispostavili puni istrošenih metaka! A dečki nisu imali pojma kako se to dogodilo. Vježbe su bile samo dva puta godišnje, a šest mjeseci kasnije policajci su automatski stavljali prazne granate u džep.

Ali djeca koja igraju agresivne računalne igrice ne pucaju dvaput godišnje, već svaku večer. I ubijaju sve koji im uđu u vidno polje dok ne pogode sve mete ili ne ispuste sve patrone. Pa kad počnu snimati u stvarnom životu, dogodi se ista stvar. U Pearlu, u Paducahu i Jonesborou, posvuda su maloljetne ubojice prvo željele ubiti jednu osobu. Obično djevojka, rjeđe učiteljica. Ali nisu mogli stati! Gađali su sve koje su vidjeli dok nisu pogodili zadnju metu ili im ne ponestalo metaka!

Onda ih je policija pitala: “Pa dobro, ubili ste onoga na koga ste se zamjerili. Zašto drugi? Uostalom, među njima su bili i tvoji prijatelji!” A djeca nisu znala što reći!

I znamo. Dijete iza igre pucanja ne razlikuje se od pilota iza simulatora leta: sve što se u njih u tom trenutku "skine" tada će se automatski igrati. Učimo djecu kako ubijati, pojačavajući ubijanje osjećajem zadovoljstva i nagrada! A učimo se i radovati i rugati prizoru realno prikazanih smrti i ljudskih patnji. Zastrašujuća je neodgovornost proizvođača igara koji djecu opskrbljuju vojnim i policijskim simulatorima. To je kao da svakom američkom djetetu date mitraljez ili pištolj. Sa stajališta psihologije - nema razlike!

D. Brzina: Sjećate li se šestogodišnjeg ubojice iz Flinta u Michiganu? Napisali ste da je ovo ubistvo bilo neprirodno...

D. Grossman: Da. Želja za ubijanjem javlja se u mnogih, ali kroz povijest čovječanstva samo je malobrojni ljudi to uspjeli. Za obične, zdrave članove društva ubijanje je neprirodno.

Stoga, kada smo suočeni s djecom ubojicama, moramo odgovoriti na vrlo teška pitanja. Jer je nov, Dennis. Novi fenomen! U Jonesborou su jedanaestogodišnji i trinaestogodišnji dječaci ubili petnaest ljudi. Kad ta djeca navrše dvadeset i jednu godinu, bit će puštena. Nitko to ne može spriječiti, jer naši zakoni nisu dizajnirani za ubojice ovog doba.

A sada šestogodišnjak. Oni u Michiganu mislili su da su se od neočekivanog osigurali snizivši dob za kaznenu odgovornost na sedam godina. Čak i sedmogodišnjaci, odlučile su vlasti u Michiganu, moraju odgovarati zakonu kao odrasli. I tamo uzmi i pojavi se šestogodišnji ubojica!

Pa, nekoliko dana nakon pucnjave u Flintu, dijete u Washingtonu uzelo je pištolj s gornje police, sam ga napunio, izašao na ulicu i ispalio dva rafala na djecu koja su hodala. Kad su ga policajci pitali gdje je naučio puniti pištolj - vjerojatno su mislili da tata glupo pokazuje - dječak je nedužno rekao: "Da, naučio sam s televizora".

A ako se vratite djetetu iz Flinta... Kada je šerif svom ocu, koji je u zatvoru, ispričao što se dogodilo, on je odgovorio: “Kao sam to čuo, prehlada mi je probila kožu. Jer sam odmah shvatila: ovo je moj dečko. Zato što je moj dečko,” dodao je za efekt, “samo volio sadističke filmove.”

Vidjeti? Prava beba, a već luda od nasilja u medijima. I poludio je jer je njegov otac sjedio i gledao krvave prizore, radovao se, smijao se i smijao smrti i ljudskoj patnji. Obično s dvije, tri, četiri godine, pa čak i s pet ili šest godina, djeca se užasno boje takvih naočara. Ali ako se potrudite, do šeste godine možete ih natjerati da zavole nasilje. Eto gdje je užas!

Tijekom Drugog svjetskog rata Japanci su koristili klasičnu metodu uvjetovanog refleksa, poučavajući ljude da uživaju u prizoru smrti i ljudske patnje kako bi potom mogli počiniti monstruozna zlodjela. Japanci su djelovali po Pavlovljevoj metodi: mladim vojnicima koji još nisu bili pucani na okrutna pogubljenja prikazali su zapravo masakr kineskih, britanskih i američkih ratnih zarobljenika. Štoviše, bili su prisiljeni ne samo gledati, već i smijati se, rugati se, rugati se ovim mučenicima. A navečer su japanski vojnici dobili raskošnu večeru, najbolju u mnogo mjeseci, pili su sake, dovodili djevojke. I vojnici su, poput Pavlovljevih pasa, razvili uvjetni refleks: naučili su uživati u pogledu na patnju i smrt drugih ljudi.

Vjerojatno su mnogi čitatelji vašeg časopisa vidjeli film Schindlerova lista. I nadam se da se nitko od njih nije nasmijao dok je gledao. No, kada je takva projekcija dogovorena za srednjoškolce u predgrađu Los Angelesa, projekcija filma morala se prekinuti, jer su se djeca smijala i ismijavala što se događa. Sam Steven Spielberg, šokiran takvim ponašanjem, došao im je razgovarati, no i oni su mu se nasmijali! Možda, naravno, samo u Kaliforniji tako reagiraju. Možda su svi tu "s poštovanjem". Ali u državi Arkansas, u Jonesborou, bilo je nešto slično. Masakr se dogodio u srednjoj školi, a u blizini, iza susjednog vrata, uče srednjoškolci - starija braća i sestre djece koja su izrešetana ubojicama. Dakle, prema riječima jedne učiteljice, kada je došla srednjoškolcima i ispričala o tragediji - a oni su već čuli pucnjeve, vidjeli hitna pomoć - začuo se smijeh i radosni uzvici.

A djevojka iz škole Chatham - također je u Littletonu, pored škole Columbine, gdje se dogodio još jedan masakr, ove dvije škole međusobno su u međusobnom neprijateljstvu - napisala mi je da kada je pucnjava objavljena na radiju i da je bilo žrtava, dečki iz Chathama su podivljali od oduševljenja. Njihov radosni plač čuo se na drugom kraju hodnika, u učiteljskoj sobi!

Naša djeca su naučena uživati u smrti drugih, u patnji drugih. Vjerojatno je šestogodišnjak iz Flinta već poučen. Kladim se da je i on igrao agresivne računalne igrice!

J. Steinberg: Da, bilo je u vijestima.

D. Grossman: Znate li zašto nisam sumnjao u igre? Jer je ispalio samo jedan hitac i odmah pogodio bazu lubanje. Ali ovo je teško, zahtijeva veliku točnost. Ali računalne igre su odličan trening. U mnogim od njih, usput, daju se posebni bonusi za udarce u glavu. Možda najbolja ilustracija mojih riječi je slučaj u Paduku. 14-godišnji tinejdžer ukrao je pištolj kalibra 22 od susjeda. Prije toga nikada se nije bavio pucnjavom, a nakon što je ukrao pištolj, nekoliko dana prije ubojstva malo je pucao iz njega zajedno sa susjedovim dječakom. A onda je donio oružje u školu i ispalio osam hitaca.

Trenirao sam Texas Rangerse, kalifornijske policajce koji su patrolirali autocestama. Obučavao bojnu "zelenih beretki". I nikad, nigdje – ni u policiji, ni u vojsci, ni u kriminalnom svijetu – nije bilo takvih postignuća! Ali ovo nije umirovljeni rendžer kao ja. Riječ je o četrnaestogodišnjem dječaku koji do tada nije držao oružje u rukama! Odakle mu tako nevjerojatno, neviđeno gađanje? Štoviše, kako bilježe svi svjedoci tragedije, stajao je kao ukorijenjen na mjestu, pucajući ravno ispred sebe, ne izbjegavajući ni desno ni lijevo. Čini se da je metodično, jedan za drugim, gađao mete koje su se pojavile ispred njega na ekranu. Bilo je kao da igraš vlastitu jebenu kompjutersku igricu!

D. Brzina: Tijekom našeg razgovora u meni se pojavilo sljedeće pitanje. Vjerojatno ste čuli za skandal Pokémon. Zapamtiti? Godine 1997... Da citiram naslov iz tadašnjeg New York Posta: "Japanska TV za sada otkazana...".

D. Grossman: Da, čitao sam o tome...

D. Brzina: U večernjim satima, nakon gledanja crtića, šest stotina djece odvedeno je u bolnicu s epileptičnim napadajima. Sljedećeg jutra još sto. Tada su se nudila razna objašnjenja onoga što se dogodilo, ali niti jedno nije razjasnilo bit. Što kažete na to?

D. Grossman: S tim u vezi nedavno su dane izjave, ako se ne varam, od strane Američke liječničke udruge... Kreatori crtića koristili su bljeskanje raznobojnih slika na frekvenciji koja kod djece može izazvati epileptički napad. Ova industrija trenutno je podvrgnuta aktivnom istraživanju na koje se troše milijarde dolara. Odabrane su frekvencije, boje, ritam treperećih okvira - sve što vam je potrebno da brzo "zakačite" djecu na televizijsku iglu. Na to su uloženi svi napori, uključena su sva dostignuća moderne znanosti. S Pokemonima su ipak malo pretjerali i osramotili se. Ali u manjem obimu, te se stvari rade svaki dan!

Zasigurno znamo da postoji snažna veza između ovisnosti osobe o televiziji i pretilosti. To su objavili glavni kanali vijesti, a to još nitko nije demantirao. Što je ovdje? Prije svega, osoba postaje ovisna o televiziji. Ovisnost je uzrokovana promjenom okvira isječaka. A slike nasilja djeluju na djetetovu psihu poput snažne droge. Djeca ih se ne mogu riješiti...

Sada o pretilosti. Ovdje nije trik samo u tome da osoba zaglavljena uz TV vodi sjedilački način života. Najkreativniji, najinventivniji, najpametniji ljudi u Americi uvjeravaju vas i vašu djecu da je prejedanje dobro za puno novca, birajući prave frekvencije, prave boje, prave slike na ekranu... Tako da kupujete više slatkiša. A to je ispunjeno ne samo naglim porastom pretilosti, već i povećanjem dijabetesa u djetinjstvu! To je također velikim dijelom zasluga televizije.

A evo još jednog primjera. Postoji mnogo podataka o utjecaju televizije na razvoj anoreksije i bulimije. Primjerice, na Samoi i u drugim takvim "rajskim kutcima" nitko nije čuo za takve psihičke bolesti sve dok tamo nije došla zapadna televizija, a s njom i iskrivljeni, izopačeni američki standard ženske ljepote. I čim je stigla, odmah su se pojavile djevojke koje su se doslovno izgladnjivale pokušavajući zadovoljiti američki standard.

Anoreksija, bulimija, pretilost - tako masivni problemi u dječjem i tinejdžerskom okruženju prije nisu postojali! To su novi čimbenici u našem životu.

A tu je i potpuno neistražena bolest – poremećaj pažnje i hiperaktivnost. No, i podaci koji su već dostupni ukazuju na snažan utjecaj televizije na razvoj ove bolesti kod djece. Zamislite dijete koje je već tako loše u fiksiranju pažnje. A tu je i TV... Njihovi su mozgovi zakrčeni treperećim slikama isječaka. A kad s pet-šest godina djecu pošalju u školu i učitelj počne objašnjavati, ispada da djeca teško percipiraju odmjereni usmeni govor, jer su navikla na brzu promjenu osoblja. Žele pritisnuti daljinski, promijeniti kanal... To je to, već su neuvježbani.

Zatim ih počinjemo puniti tabletama. Prvo, sami pogoršavamo njihovo stanje, pljujući po preporukama Američke akademije za pedijatriju, Liječničke udruge i drugih nadležnih organizacija koje su nas upozoravale: "Nemojte to raditi!" A kad djeca “odlete sa svitaka”, stavljamo im tablete! Ovdje nastupa noćna mora.

Kad smo već kod "Pokemona", nismo rekli ono najvažnije. Da, ljudi s televizije uvelike manipuliraju dječjim umovima, posebno birajući slike, boje i brzinu kadrova na način da pretvore televiziju u najjači psihoaktivni čimbenik koji uzrokuje ovisnost kod djece. Ali želim naglasiti da je temelj ove ovisnosti nasilje. Djeca su hranjena okrutnošću, a okrutnost, poput nikotina, stvara ovisnost. I kao nikotin, ima nuspojave. To su strahovi, povećana agresivnost i, kao rezultat, posebno teški zločini.

D. Brzina: Čini se da niste nasjeli na propagandu Inicijative protiv nasilja, čiji aktivisti tvrde da postoje djeca s urođenom okrutnošću. I da ako se na vrijeme identificiraju, onda će biti lako pronaći kriminalce. U Virginiji su čak počeli graditi zatvore "za rast", unaprijed povećavajući broj ćelija, na temelju budućeg povećanja broja kriminalaca iz ove kategorije stanovništva.

D. Grossman: Reći ću ovo: možda je mali postotak stanovništva doista sklon okrutnosti. Ne potvrđujem ovo, samo pretpostavljam. Ali onda se taj postotak ne bi trebao mijenjati tijekom vremena, s generacije na generaciju. Uostalom, urođene značajke su određeni standard, nešto stabilno, normalno. Kao i svaki genetski poremećaj. Ali kada vidite eksploziju nasilja, logično je pretpostaviti da se pojavio novi čimbenik koji utječe na prirodni tijek stvari. I zapitajte se: „Što je to faktor? Koja je varijabla promijenila konstantu?

Shvatite jednu jednostavnu stvar: u razgovoru o teškim zločinima sada je besmisleno oslanjati se na statistiku smrtnosti. Suvremene medicinske tehnologije omogućuju spašavanje sve više ljudi svake godine. Rana, od koje je tijekom Drugog svjetskog rata umrlo devet od deset ljudi, više se nije smatrala smrtonosnom u vijetnamskoj kampanji. Čak je i tada devet od deset osoba koje su zadobile slične ozljede ostalo živo. Da smo živjeli kao 30-ih godina prošlog stoljeća, kada penicilin, automobili, telefoni nisu bili dostupni svima, smrtnost od kriminala bila bi deset puta veća nego sada. Bolje je analizirati statistiku pokušaja atentata. S tim u vezi, prilagođeno rastu stanovništva, razina teškog kriminala sredinom 1990-ih porasla je sedam puta u odnosu na sredinu 1950-ih. Malo se smanjio u posljednjih nekoliko godina – uglavnom zbog peterostrukog povećanja zatvorskih kazni i ekonomske dobiti – ali još uvijek je šest puta veća vjerojatnost da ćemo pokušati ubiti jedni druge nego 1957. godine. I ne samo mi. U Kanadi je u odnosu na 1964. broj pokušaja ubojstava porastao pet puta, a pokušaja ubojstava (nemamo takvu klasifikaciju) - sedam puta. Prema Interpolu, u proteklih 15 godina broj teških zločina u Norveškoj i Grčkoj porastao je za gotovo pet puta, u Australiji i Novom Zelandu - za gotovo četiri. U Švedskoj je za istu kategoriju kaznenih djela povećanje trostruko, a u još sedam europskih zemalja - dvostruko.

Štoviše, u zemljama poput Norveške, Švedske i Danske razina teških zločina ostala je nepromijenjena gotovo tisuću godina! Toliko da su teški zločini u samo 15 godina porasli dva ili čak pet puta, uopće se nije primijetilo! Ovo je slučaj bez presedana. Stoga se svakako trebate zapitati kakav se novi sastojak pojavio u starom kompotu. I shvatite da smo sami dodali ovaj sastojak. Odgajamo ubojice, odgajamo sociopate.

U Japanu je samo 1997. stopa maloljetničkog kriminala porasla za 30%. U Indiji se broj ubojstava po glavi stanovnika udvostručio u 15 godina. Udvostručen u samo 15 godina! Zamislite samo što to znači za tako mnogoljudnu zemlju! Što je bilo? I činjenica da se malo prije toga u svakom indijanskom selu pojavila televizija, a stanovnici su se navečer počeli okupljati, gledati akcijske filmove i ostalo američko smeće. Ista priča dogodila se u Brazilu i Meksiku. Dolazi i do eksplozije kriminala. Oni nama donose običnu drogu, a mi njima elektroničku. I još se ne zna koji su narkodileri ružniji. Kada su predsjednika američke televizije CBS nakon masakra u Littletonu upitali jesu li mediji umiješani u to što se dogodilo, odgovorio je: "Ako netko misli da mediji nemaju veze s tim, onda je potpuni idiot".

Tako da znaju! Oni znaju što rade - i dalje nastavljaju trgovati, poput narkobosova, smrću, užasom, destruktivnim idejama. Šačica ljudi se obogati na ovome, a cijela naša civilizacija je ugrožena...

D. Brzina: Puno putujete po zemlji. Recite mi, jesu li mnogi od nas spremni za borbu protiv video carstva? Mislim na legalnu metodu ami.

D. Grossman: Ako govorimo o agresivnim video igrama, onda su mnogi Amerikanci protiv njihove uporabe, čak i u policiji i u vojsci. A što se djece tiče, tu uopće ne može biti nesuglasica: djeca ih ne trebaju. Sada o tome kako bismo se trebali ponašati. Prvo, moramo educirati ljude. Drugo, poboljšati zakonodavstvo. Uvijek kažem: "Kada je riječ o zaštiti djece, čak i najliberalniji među nama razumiju da su zakoni potrebni." Trebate zakone koji sprječavaju djecu da posjeduju oružje? Naravno da jesu. Trebate zakone protiv prodaje duhana, alkohola, pornografije djeci? Oh naravno. S tim se nitko ne raspravlja. A sad mi recite: u stvarnosti, djeca, ako žele, mogu od nas dobiti pornografiju, cigarete ili alkohol? Svakako da mogu. Ali znači li to da su zakoni beskorisni? Ne, nije. Zakoni su potrebni, ali ovo je samo dio rješenja problema.

Moramo poboljšati sustav ocjenjivanja koji je razvila industrija videoigara. A pokazalo se da se porno dileri slažu sa zabranom prodaje pornografije djeci, proizvođači cigareta, alkohola, oružja također ne osporavaju takve zabrane djeci, a ne slažu se samo proizvođači agresivnih video proizvoda. Kažu: “Prodamo igre jer ih ljudi kupuju. Toliko je ove dobrote, jer Amerikancima je potrebna. Jednostavno poštujemo zakone tržišta.”

Ali zapravo, to uopće nisu zakoni tržišta, već logika dilera droge i makroa. Iako se ni dileri droge i makroi obično ne penju na malu djecu.

Uz to, medijsko nasilje treba biti kažnjeno. Da, po ustavu imamo pravo piti alkohol. Imamo poseban amandman koji je ukinuo Zabranu. I mi imamo pravo nositi oružje. Ali nitko ne kaže da se naše ustavne slobode nošenja oružja ili alkohola odnose na djecu. Nemamo pravo djeci prodavati alkohol ili revolvere. Apsolutno moramo prilagoditi sustav kazni u području videoigara, inače nas čekaju veliki problemi.

Sada se ovakva parnica pokreće diljem Amerike. Imamo najpouzdanije automobile, najpouzdanije avione, najsigurnije igračke na svijetu, jer ako nam počnu prodavati nekvalitetnu robu, pokrećemo tužbe protiv tvrtki. Stoga jednostavno moramo utjecati na proizvođače igara i tu ideju prenijeti običnim Amerikancima.

Prijevod Tatjane Šišove

Fotografija s www.gazetanv.ru

Njujorška izdavačka kuća Random House objavila je knjigu upečatljivog naslova Don't Teach Our Children to Kill. Najavit ćemo kampanju protiv nasilja na televiziji, u filmovima i računalnim igricama.” Autorstvo pripada umirovljenom potpukovniku Davidu Grossmanu i Gloriji de Gaetano. Nakon što je čuo kako potpukovnik govori na konferenciji Shock Violence koju je sponzorirala Psihološka udruga New Jerseya, dopisnici tjednika EIR-a Jeffrey Steinberg i Dennis Speed intervjuirali su ga.

Bivši rendžer američke vojske potpukovnik Grossman sada obučava vojno, policijsko i medicinsko osoblje za spasilačke timove koji djeluju diljem zemlje. Bio je profesor na Sveučilištu u Arkansasu, a sada vodi skupinu stručnjaka koji proučavaju psihologiju ubojstva.

STEINBERG: U prvom je poglavlju jasno stavljeno do znanja da su sva medicinska i druga istraživanja bilo koje ozbiljnosti u posljednjih 25 godina pokazala snažnu korelaciju između prikazivanja nasilja u medijima i porasta nasilja u društvu. Možete li nam reći više o ovome?

GROSSMAN: Ovdje je važno naglasiti da je riječ o vizualnim slikama. Uostalom, pisani govor djeteta mlađeg od osam godina ne percipira se u potpunosti, on je, takoreći, filtriran razumom. Govorni jezik počinje se istinski percipirati nakon četvrte godine, a prije toga, moždana kora filtrira informacije prije nego što dođu do centra koji upravlja emocijama. Ali govorimo o vizualnim slikama nasilja! Njihovo dijete je sposobno percipirati već s godinu i pol: percipirati i početi oponašati ono što je vidjelo! Sastav istraživačkih skupina je nevjerojatan. Na kraju knjige kronološkim redom navodimo otkrića na ovom području. Tim se pitanjem bavila Američka medicinska udruga (AMA), Američka psihološka udruga, Nacionalni institut za mentalno zdravlje i tako dalje i tako dalje. Postoji opsežna studija UNESCO-a. Akumulirani dokazi toliko su uvjerljivi i tako obilni da je raspravljati s njima kao da tvrdite da pušenje ne uzrokuje rak.

Ismijavati smrt

GROSSMAN: Ovdje moramo napraviti malu digresiju u povijest. Tijekom Drugog svjetskog rata odjednom se pokazalo da većina naših vojnika nije sposobna ubiti neprijatelja. Nesposoban zbog nedostataka u vojnoj obuci. Činjenica je da smo vojsku opremili izvrsnim oružjem, ali su vojnici učili pucati na oslikane mete. Ali takvih meta na frontu nije bilo, a sva njihova obuka otišla je u vodu. Vrlo često vojnici pod utjecajem straha, stresa i drugih okolnosti jednostavno nisu mogli koristiti oružje. Postalo je jasno da im je potrebno usaditi odgovarajuće vještine. Uostalom, ne stavljamo pilota u avion odmah nakon što pročita udžbenik i ne kažemo: "Leti".

Ali zbog takvih simulatora zatvaramo odrasle. U vojsci vlada stroga disciplina. Disciplina koja postaje dio vašeg "ja". A onda se djeci daju simulatori ubojstava! Za što? Samo da ih nauči kako ubijati i usaditi u njih strast za ubijanjem.

Potrebno je imati na umu sljedeću okolnost: vještine stečene u stresnoj situaciji tada se automatski reproduciraju. Djeca koja igraju agresivne računalne igrice ne pucaju dvaput godišnje, već svaku večer. I ubijaju sve koji im uđu u vidno polje dok ne pogode sve mete ili ne ispuste sve patrone. Pa kad počnu snimati u stvarnom životu, dogodi se ista stvar. U Pearlu, u Paducahu i u Jonesborou - posvuda su maloljetne ubojice prvo željele ubiti jednu osobu. Obično djevojka, rjeđe učiteljica. Ali nisu mogli stati!

Onda ih je policija pitala: “Pa vi ste ubili onoga na koga ste se zamjerili. Zašto drugi? Uostalom, među njima su bili i tvoji prijatelji!” A djeca nisu znala što reći!

I znamo. Dijete iza igre pucanja ne razlikuje se od pilota iza simulatora leta: sve što se u njih u tom trenutku preuzme automatski će se igrati. Učimo djecu kako ubijati, pojačavajući ubijanje osjećajem zadovoljstva i nagrada! A učimo se i radovati i rugati prizoru realno prikazanih smrti i ljudskih patnji. To je kao da svakom američkom djetetu date mitraljez ili pištolj.

Kao Pavlovljevi psi...

AIDS: Sjećate li se šestogodišnjeg ubojice iz Flinta, Michigan? Napisali ste da je ovo ubistvo bilo neprirodno...

GROSSMAN: Da. Želja za ubijanjem javlja se u mnogima, ali kroz povijest čovječanstva samo je malena šačica ljudi to uspjela. Za obične, zdrave članove društva ubijanje je neprirodno.

Što se tiče djeteta iz Flinta... Kada je šerif svom ocu, koji je u zatvoru, ispričao što se dogodilo, on je odgovorio: “Čuo sam jezu na koži. Jer sam odmah shvatila: ovo je moj dečko. Zato što je moj dečko,” dodao je za efekt, “samo volio sadističke filmove.”

Vidjeti? Prava beba, a već luda od nasilja u medijima. I poludio je jer je njegov otac sjedio i gledao krvave prizore, radovao se, smijao se i smijao smrti i ljudskoj patnji. Obično se djeca užasno boje takvih spektakla. Ali ako se potrudite, do šeste godine možete ih natjerati da zavole nasilje. Eto gdje je užas!

Tijekom Drugog svjetskog rata Japanci su koristili klasičnu metodu kondicioniranja kako bi naučili ljude da uživaju u prizoru smrti i ljudske patnje. Prikazali su mlade vojnike, na koje još nije pucano, brutalna pogubljenja, pokolje kineskih, britanskih i američkih ratnih zarobljenika. Štoviše, bili su prisiljeni ne samo gledati, već i smijati se, rugati se, rugati se ovim mučenicima. A navečer su japanski vojnici dobili raskošnu večeru, najbolju u mnogo mjeseci, pili su sake, dovodili djevojke. I vojnici su, poput Pavlovljevih pasa, razvili uvjetni refleks: naučili su uživati u pogledu na patnju i smrt drugih ljudi.

Vjerojatno su mnogi vaši čitatelji vidjeli film Schindlerova lista. I nadam se da se nitko od njih nije nasmijao dok je gledao. No, kada je takva projekcija dogovorena za srednjoškolce u predgrađu Los Angelesa, projekcija filma morala se prekinuti, jer su se djeca smijala i ismijavala što se događa. Sam Steven Spielberg, šokiran takvim ponašanjem, došao im je razgovarati, no i oni su mu se nasmijali!

Naša djeca su naučena uživati u smrti drugih, u patnji drugih. Vjerojatno je šestogodišnjak iz Flinta već poučen. Kladim se da je i on igrao agresivne računalne igrice!

STEINBERG: Da, bilo je u vijestima.

GROSSMAN: Znate li zašto nisam sumnjao u igre?

Jer je ispalio samo jedan hitac i odmah pogodio bazu lubanje. Ali ovo je teško, zahtijeva veliku točnost. Ali računalne igre su odličan trening. Možda najbolja ilustracija mojih riječi je slučaj u Paduku. 14-godišnji tinejdžer ukrao je pištolj kalibra 22 od susjeda. Prije toga nikada se nije bavio pucnjavom, a nakon što je ukrao pištolj, nekoliko dana prije ubojstva malo je pucao iz njega zajedno sa susjedovim dječakom. A onda je donio oružje u školu i ispalio osam hitaca.

Prema FBI-ju, normalno je za prosječnog policajca da jedan od pet metaka pogodi metu. A ovaj tip je ispalio osam metaka i nikad nije promašio! Osam metaka – osam žrtava. Od toga, pet pogodaka u glavu, preostala tri - u gornji dio tijela. Nevjerojatan rezultat!

Trenirao sam Texas Rangerse, kalifornijske policajce koji su patrolirali autocestama. Obučavao bojnu "zelenih beretki". I nikad, nigdje – ni u policiji, ni u vojsci, ni u kriminalnom svijetu – nije bilo takvih postignuća! Odakle ovom klincu tako nevjerojatno, neviđeno gađanje? Štoviše, kako bilježe svi svjedoci tragedije, on je stajao ukorijenjen na mjestu, pucajući ravno naprijed, ne izbjegavajući ni desno ni lijevo. Čini se da je metodično, jedan za drugim, gađao mete koje su se pojavile ispred njega na ekranu. Bilo je kao da igraš vlastitu jebenu kompjutersku igricu!

Droga 21. stoljeća

AIDS: Vjerojatno ste čuli za skandal Pokémon. Zapamtiti? Godine 1997... Da citiram naslov iz tadašnjeg New York Posta: "Japanska televizija otkazuje emisiju..."

GROSSMAN: Dopustite da podijelim s vama neka saznanja o televiziji. Zasigurno znamo da postoji snažna veza između ovisnosti osobe o televiziji i pretilosti. To su objavili glavni kanali vijesti, a to još nitko nije demantirao. Što je ovdje? Prvo, takva osoba postaje ovisna o televiziji. Klip promjena okvira uzrokuje ovisnost, ovisnost. A slike nasilja djeluju na djetetovu psihu poput snažne droge. Djeca ih se ne mogu riješiti, brzo postaju ovisni.

Sada o pretilosti. Ovdje nije trik samo u tome da osoba zaglavljena uz TV vodi sjedilački način života. Najkreativniji, najgenijalniji i najpametniji američki ljudi troše mnogo novca uvjeravajući vas i vašu djecu kako se prejedati. Odabiru prave frekvencije, prave boje, prave slike na ekranu, tako da možete kupiti više slatkiša. A to je ispunjeno ne samo naglim porastom pretilosti, već i povećanjem dijabetesa u djetinjstvu! To je također velikim dijelom zasluga televizije.

Ali to je sve! Postoji mnogo podataka o utjecaju televizije na razvoj anoreksije i bulimije. Primjerice, na Samoi i u drugim sličnim rajevima nitko nije čuo za takvu psihičku bolest sve dok tamo nije došla zapadna televizija, a s njom i iskrivljeni, izopačeni američki standard ženske ljepote. I čim je stigla, odmah su se pojavile djevojke koje su se doslovno izgladnjivale pokušavajući zadovoljiti američki standard.

Anoreksija, bulimija, pretilost - tako masivni problemi u dječjem i tinejdžerskom okruženju prije nisu postojali! To su novi čimbenici u našem životu.

A tu je i potpuno neistražena bolest – poremećaj pažnje i hiperaktivnost. No, i podaci koji su već dostupni ukazuju na snažan utjecaj televizije na razvoj ove bolesti kod djece. Zamislite dijete koje je već tako loše u fiksiranju pažnje. A tu je i televizor... Što će biti s djecom koja život provode pred TV ekranom, sjede ispred njega kao zalijepljeni, debljaju se... Mozak im je začepljen klip slikama. A onda s 5-6 godina, kad ih pošalju u školu, učiteljica počne nešto objašnjavati, a djeca više ne percipiraju odmjeren govor, navikla su na brzu promjenu okvira, žele pritisnuti daljinski upravljač , promijeni kanal ... To je to oni više nisu obučeni.

Počinjemo ih puniti tabletama. Prvo, sami pogoršavamo njihovo stanje, pljujući po preporukama Američke akademije za pedijatriju, Liječničke udruge i drugih nadležnih organizacija koje su nas upozoravale: "Nemojte to raditi!" A kad djeca polude, stavite ih na tablete! Ovdje nastupa noćna mora.

Kako se rađaju sociopati

AIDS: Čini se da niste pali na propagandu Inicijative za nasilje, čiji aktivisti tvrde da ima djece koja se rađaju s okrutnošću. I da ako se na vrijeme identificiraju, onda će biti lako pronaći kriminalce. U Virginiji su čak počeli graditi zatvore "za rast", unaprijed povećavajući broj ćelija, na temelju budućeg povećanja broja kriminalaca iz ove kategorije stanovništva.

GROSSMAN: Shvatite jednu jednostavnu stvar: besmisleno je oslanjati se na statistiku smrtnosti kada se govori o teškim zločinima. Suvremene medicinske tehnologije omogućuju spašavanje sve više ljudi svake godine. Rana, od koje je devet od deset ljudi umrlo u Drugom svjetskom ratu, više se nije smatrala smrtonosnom u vijetnamskoj kampanji. Čak je i tada devet od deset osoba koje su zadobile slične ozljede ostalo živo. Bolje je analizirati statistiku pokušaja atentata. S tim u vezi, prilagođeno rastu stanovništva, razina teških kaznenih djela sredinom 2000-ih porasla je za 7 puta u odnosu na sredinu 1950-ih. U Kanadi je, u usporedbi s 1964., broj pokušaja ubojstava porastao za 5 puta, a pokušaja ubojstava (nemamo takvu klasifikaciju) za 7. Prema Interpolu, u posljednjih 15 godina broj teških zločina u Norveškoj i Grčka je porastao za gotovo 5 puta, u Australiji i Novom Zelandu - gotovo 4 puta.U Švedskoj, za istu kategoriju kaznenih djela, povećanje je tri puta, au sedam drugih europskih zemalja - dva puta.

Štoviše, u zemljama poput Norveške, Švedske i Danske razina teških zločina ostala je nepromijenjena gotovo tisuću godina! Toliko da su teški zločini u samo 15 godina porasli za 2 ili čak 5 puta, uopće nije zabilježeno! Ovo je slučaj bez presedana. Stoga se svakako trebate zapitati kakav se novi sastojak pojavio u starom kompotu. I shvatite da smo sami dodali ovaj sastojak. Odgajamo ubojice, odgajamo sociopate.

U Japanu je samo 1997. stopa maloljetničkog kriminala porasla za 30%. U Indiji se broj ubojstava po glavi stanovnika udvostručio u 15 godina. Zamislite samo što to znači za tako mnogoljudnu zemlju! Što je bilo? I činjenica da se malo prije toga u svakom indijanskom selu pojavila televizija, a stanovnici su se navečer počeli okupljati, gledati akcijske filmove i ostalo američko smeće. Ista priča dogodila se u Brazilu i Meksiku. Dolazi i do eksplozije kriminala. Oni nama donose običnu drogu, a mi njima elektroničku. I još se ne zna koji su narkodileri ružniji.

Riješenje

SIDA: Puno putujete po zemlji. Recite mi, jesu li mnogi od nas spremni za borbu protiv video carstva? Mislim pravnim putem.

Moramo uzeti sustav ocjenjivanja koji je već razvio industrija videoigara i samo ga poboljšati. A pokazalo se da se porno dileri slažu sa zabranom prodaje pornografije djeci, proizvođači cigareta, alkohola, oružja također ne osporavaju takve zabrane djeci, a ne slažu se samo proizvođači agresivnih video proizvoda.

A treća mjera, osim obrazovanja i zakonodavstva, su tužbe. Imamo najpouzdanije automobile, najpouzdanije avione, najsigurnije igračke na svijetu, jer ako nam počnu prodavati nekvalitetnu robu, pokrećemo tužbe protiv tvrtki. Stoga jednostavno moramo utjecati na proizvođače igara i tu ideju prenijeti običnim Amerikancima.